深悟政治性 提升貢獻度 做黨好助手

徐春暉

新時期共青團的工作布局為“三力一度”，其中組織力、引領(lǐng)力、服務(wù)力是工作重點、核心能力，而“三力”的最終成效體現(xiàn)為團的“貢獻度”。學(xué)校共青團要關(guān)注自身建設(shè)，更應(yīng)遵循“圍繞中心，服務(wù)大局”，對標黨委和學(xué)校需要開展實效工作，提升“貢獻度”。新華中學(xué)團委一方面嚴格落實上級團組織的工作要求，另一方面積極圍繞黨委和學(xué)校中心工作用心站位，全力以赴。

思政育人，團課得力

思政育人是學(xué)校落實立德樹人根本目標的關(guān)鍵舉措。對標學(xué)?！八颊?”課程體系建設(shè)，校團委全力打造“團屬”思政課。通過多校聯(lián)合，團干協(xié)作，依托線上平臺，僅今年已組織了3個主題團（隊）系列課程。其中《追尋信仰，追隨黨——我們?yōu)槭裁匆尤牍睬鄨F》和《學(xué)黨史、悟思想，做紅色基因傳承人》兩個系列課程，除了新華中學(xué)還服務(wù)包括新疆在內(nèi)全國六個省市的16所中學(xué)，目前已有近兩萬人次參與學(xué)習(xí)。該課程聯(lián)動被多家主流媒體報道。對標的內(nèi)容，完整的體系，生動鮮活的表述，使得新華“團屬”團（隊）課成為新華“思政+”課程體系的重要組成部分，團委成為學(xué)校思政育人的主要力量之一。

全面育人，服務(wù)助力

“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”是教育的根本任務(wù)，作為學(xué)校共青團對標全面育人開展工作是提升“貢獻度”的重要切入點。助力勞動教育，校團委積極申報“小平科技創(chuàng)新實驗室”、創(chuàng)建“勞動教育實踐共建基地”、組織全校學(xué)生開展寒暑假勞動主題實踐、組織“勞動達人”評選，同時還要求入團積極分子加強勞動實踐；助力體育教育，校團委除了指導(dǎo)學(xué)生會和相關(guān)社團組織開展常規(guī)體育比賽活動外，還依托黨史學(xué)習(xí)組織開展家校協(xié)同的“追尋信仰，追隨黨，百公里‘信仰跑”主題實踐體驗活動；助力美育教育，校團委組織開展“回望百年時空，解碼紅色圖譜”主題原創(chuàng)紅色文化作品征集活動，寫書法、畫紅船、唱紅歌、做剪紙，既鮮活了思政，又為音樂與美術(shù)教育教學(xué)搭建了展示平臺。共青團工作要踐行“點圓式”工作法，用心圍繞服務(wù)“中心”，主動作為才是工作主線，“心有多大，平臺就有多大”，不要做自認為重要的團委，要做有服務(wù)力的團委，要做黨委和學(xué)校育人需要的團委。

管理育人，組織有力

隨著社會的快速發(fā)展，特別是新冠肺炎疫情帶來的巨大變化，學(xué)校教育教學(xué)與管理都迫切需要加強與學(xué)生、家長的高效溝通，相互理解，形成共識。此時“班團（隊）一體化”展現(xiàn)了特別“組織力”?！鞍鄨F（隊）一體化”下的團支部（中隊）得以發(fā)揮政治核心作用，教育激發(fā)團（隊）員及干部的“政治意識”與“大局意識”。這一舉措首先使得團支部或中隊的自主管理得以強化；其次使得很多需要師生溝通、家校溝通的復(fù)雜問題得以“降維”為“生生”溝通而解決；再有通過“班團（隊）一體化”大幅提升了團（隊）干部的素質(zhì)能力，實現(xiàn)了管理育人；最后依托“班團（隊）一體化”實效運行還實現(xiàn)了團委與少工委對班級的“垂直管理”，進而能及時發(fā)現(xiàn)并解決大量問題于“萌芽期”，助力學(xué)校管理實效的提升。

“班團（隊）一體化”已經(jīng)寫入新華中學(xué)“十四五”工作計劃，并在全力推進制度建設(shè)，例如規(guī)定推薦參評“市級優(yōu)秀班集體、區(qū)級優(yōu)秀班集體標兵”的班級必須滿足“團支部、班委會在班級中要起到核心作用”。新時期下，推進“班團（隊）一體化”不應(yīng)止于激活團支部，更要著眼于學(xué)校深度的管理需求，此舉意義大且有力。

宣傳育人，引領(lǐng)給力

宣傳是育人工作的重要組成部分，是必要的抓手與途徑，是師生、家校與社會相互溝通的重要方式，更是育人實效的深化與提升。新華中學(xué)團委組建了全媒體宣傳路徑，有報紙、雜志和廣播等傳統(tǒng)媒體，也有微信公眾號、嗶哩嗶哩和抖音等新媒體。同時，校團委還與主流媒體保持積極溝通，活動設(shè)計與開展都與媒體進行深入互動。廣泛且有影響的宣傳使得育人工作進入良性循環(huán)，有利于工作形成影響，廣泛反向助推工作開展。所以做好宣傳實現(xiàn)引領(lǐng)是共青團工作閉環(huán)中的重要一環(huán)，更是助力學(xué)校育人務(wù)實之舉。

共青團工作要去“四化”，重“三力”，強“三性”，凸顯“政治性”是核心。而作為學(xué)校共青團凸顯“政治性”不應(yīng)止于黨委和學(xué)校號召，而應(yīng)是即使不擅長，即使不好干，也應(yīng)竭盡所能，勇往直前。因為只有這樣共青團才能切實提升自身“貢獻度”，才能切實做好“黨的助手和后備軍”。通過黨史學(xué)習(xí)，我們深刻認知偉大的中國共產(chǎn)黨是從“白手起家”實現(xiàn)中華民族“站起來”“富起來”，再到今天的“強起來”，其最核心、最關(guān)鍵的是信念與信仰的堅定。系統(tǒng)學(xué)習(xí)團史，我們則可更深刻了解共青團組織“兩次建立、兩次改名和一次改造”中，每一次重大變革背后都有同樣的一個背景，那就是“黨的事業(yè)”的需要。所以評判共青團工作要不要做？做得好不好？其最核心、最關(guān)鍵的標準只有一個，那就是對黨和中心工作的“貢獻度”如何。因此，新時期共青團不僅要誓言“黨有號召，團有行動”，而要切實踐行“黨有號召，團要有為”，沒有切實“貢獻度”，就不能稱為合格的共青團！