新時(shí)代模具行業(yè)技能人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索

嚴(yán)婷婷

[摘 要]我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在不斷改革和創(chuàng)新中前進(jìn)，改革已經(jīng)成為當(dāng)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)走向的大趨勢(shì) ，市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)勢(shì)頭明顯帶動(dòng)市場(chǎng)需求的巨大變化，當(dāng)前市場(chǎng)最迫切的需求是緊缺技能人才。以模具行業(yè)為例，新時(shí)代模具行業(yè)技能人才缺口較大，人才聚集力量薄弱，甚至呈現(xiàn)出青黃不接的態(tài)勢(shì)。近年來(lái)伴隨科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，技術(shù)向多領(lǐng)域滲透，模具行業(yè)也不例外，新技術(shù)和模具行業(yè)的高效融合，徹底改變了傳統(tǒng)模具的設(shè)計(jì)理念和制造工序。當(dāng)前，高科技已經(jīng)成為模具行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的核心競(jìng)爭(zhēng)技術(shù)的重要組成部分，成為中國(guó)制造業(yè)發(fā)展和變革的核心創(chuàng)新力量，而當(dāng)務(wù)之急是需要更多的技能人才來(lái)操作和維護(hù)模具行業(yè)新的技術(shù)以及新的制造工序，增加模具行業(yè)的產(chǎn)能和效能。文章將以“新時(shí)代模具行業(yè)技能人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索”為題，做出闡述。

[關(guān)鍵詞]模具行業(yè);技能人才;培養(yǎng)模式;高科技

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.21.113

新時(shí)代生產(chǎn)力的創(chuàng)新是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅需要高科技的推動(dòng)，也需要高素質(zhì)的技能人才。在人才強(qiáng)國(guó)的科學(xué)發(fā)展觀中就明確提出，人才在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家中的重要作用。模具行業(yè)屬于國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)工業(yè)類型，模具的生產(chǎn)過(guò)程集合了精密制造、智能控制、計(jì)算技術(shù)以及核心技術(shù)為一體的操作流程，是我國(guó)現(xiàn)代化基礎(chǔ)工業(yè)發(fā)展的重要組成部分。在新時(shí)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的浪潮中，市場(chǎng)前景明朗但行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力也不容小覷，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合能力強(qiáng)的技能人才更是模具行業(yè)發(fā)展所需。隨著我國(guó)模具行業(yè)發(fā)展迅猛，行業(yè)對(duì)模具技能人才的需求提出了更高水準(zhǔn)的要求。目前模具行業(yè)最為普遍的招收人才方式是學(xué)校招聘、生產(chǎn)線提拔、同行業(yè)招聘等。

1 新時(shí)代模具行業(yè)技能人才培養(yǎng)的內(nèi)涵和定位

1.1 模具行業(yè)技能人才培養(yǎng)的內(nèi)涵

新時(shí)代模具行業(yè)技能人才培養(yǎng)，是國(guó)家創(chuàng)新型發(fā)展和人才戰(zhàn)略強(qiáng)國(guó)的重要體現(xiàn)。所謂技能人才即是行業(yè)應(yīng)用型人才，當(dāng)前模具行業(yè)并沒(méi)有權(quán)威且明確的界定，但從行業(yè)發(fā)展來(lái)看，技能人才的標(biāo)準(zhǔn)化要求，不僅要熟悉模具操作工序，還要熟悉掌握高科技技術(shù)原理，這也是高端應(yīng)用型人才的基本要求。這些人是模具行業(yè)在發(fā)展的進(jìn)程中最為核心的競(jìng)爭(zhēng)力量和人才資源，利用創(chuàng)新理念把成熟的模具操作工序和高科技技術(shù)有效結(jié)合，真正將模具的實(shí)際生產(chǎn)產(chǎn)量和效能有效提升，這是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)原理推動(dòng)工業(yè)生產(chǎn)的社會(huì)實(shí)踐，更是兩者聯(lián)系密切的現(xiàn)代化生產(chǎn)方式?？傊＞咝袠I(yè)的人才是有一定技能的專有人才，并且是模具行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的力量所在。

1.2 模具行業(yè)技能人才培養(yǎng)的定位

我國(guó)許多高等院校都開設(shè)了模具專業(yè)，并且每年都有大量的模具專業(yè)畢業(yè)生從事模具行業(yè)。盡管如此，模具行業(yè)的人才缺口依舊較大，尤其是技能人才更是呈現(xiàn)出青黃不接的態(tài)勢(shì)，不是模具行業(yè)人員減少，而是模具行業(yè)的技能人才缺口較大。模具行業(yè)出現(xiàn)人才缺口的現(xiàn)象，主要原因是：一是畢業(yè)生實(shí)操技能有待提升。畢業(yè)生剛進(jìn)入模具行業(yè)，對(duì)模具的操作工序以及高端技術(shù)流程的認(rèn)知多停留在理論知識(shí)層面，實(shí)際動(dòng)手操作技能有待進(jìn)一步加強(qiáng)。畢業(yè)生需要在崗位上磨合一段時(shí)間，才能夠適應(yīng)模具行業(yè)的高科技技術(shù)與制造工序融為一體的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，模具行業(yè)也需要投入人力物力提升畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力和崗位創(chuàng)造能力。二是模具行業(yè)高端人才崗位稀缺。模具行業(yè)的技術(shù)型核心崗位均有人員在崗，即便是有空缺的技術(shù)型崗位，行業(yè)也會(huì)尋求有資歷的人上崗。真正給畢業(yè)生或者是年輕一代在核心技術(shù)崗位鍛煉的機(jī)會(huì)有限。因此，合理定位模具行業(yè)人才培養(yǎng)模式，確立模具行業(yè)發(fā)展的需求，以行業(yè)內(nèi)部需求為導(dǎo)向，立足技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，這是模具行業(yè)發(fā)展必不可少的工作，同時(shí)也為“校企合作”的技能人才培養(yǎng)定位開啟新局面。

2 新時(shí)代模具行業(yè)技能人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

2.1 學(xué)校教學(xué)依托行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)

我國(guó)各大高校以及中職院校多設(shè)立模具專業(yè)，且“校業(yè)合作”技能人才培養(yǎng)模式已經(jīng)被社會(huì)廣泛認(rèn)可。以東北模具行業(yè)市場(chǎng)為例，東北地區(qū)是我國(guó)老工業(yè)基地，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚且發(fā)展穩(wěn)定。立足于東北地區(qū)的工業(yè)區(qū)域發(fā)展局勢(shì)，高校和中職院校等多校均設(shè)立機(jī)床制造業(yè)、汽車制造業(yè)和石油化工業(yè)等和模具行業(yè)聯(lián)系甚密的課程。學(xué)校教學(xué)更是以模具行業(yè)發(fā)展方向?yàn)楦?，明確行業(yè)發(fā)展所需技能人才進(jìn)行日常授課和實(shí)操鍛煉。近年來(lái)，東北地區(qū)的高校和中職院校為模具行業(yè)輸送了一批批技能人才，這些人在校期間學(xué)習(xí)模具相關(guān)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)。學(xué)校的模具專業(yè)課程更是依托于行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置了設(shè)計(jì)、制造、材料學(xué)、自動(dòng)控制和流體力學(xué)等相關(guān)課程，模具專業(yè)課程不僅讓學(xué)生系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)模具基礎(chǔ)知識(shí)，還將基礎(chǔ)性知識(shí)延伸至更加專業(yè)的模具知識(shí)，為學(xué)生走入模具行業(yè)增加知識(shí)儲(chǔ)備。此外，學(xué)校還在日常教學(xué)中重視學(xué)生的實(shí)操能力訓(xùn)練。讓學(xué)生以實(shí)操訓(xùn)練的方式讓學(xué)生對(duì)模具設(shè)計(jì)、模具制造以及模具功能有深刻的認(rèn)知。行業(yè)相關(guān)單位也應(yīng)該積極和校方進(jìn)行溝通，和學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)校教學(xué)內(nèi)容更加貼近模具行業(yè)的新發(fā)展和新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也讓學(xué)生真正了解行業(yè)內(nèi)的需求和變化，并且根據(jù)這些情況提升自己。學(xué)校、模具行業(yè)和學(xué)生建立密切聯(lián)系的關(guān)系，積極鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作的鍛煉，能夠快速適應(yīng)行業(yè)內(nèi)的實(shí)際需求。

2.2 理論和實(shí)踐結(jié)合產(chǎn)生“1+1>2”的實(shí)效

在“校業(yè)合作”中，校方設(shè)置的專業(yè)課程一是基礎(chǔ)知識(shí)，二是實(shí)踐技能鍛煉。這也是模具相關(guān)專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)方向，不僅要教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，更需要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作熟練掌握操作技能。國(guó)內(nèi)大型模具制造行業(yè)為確保生產(chǎn)線的流暢程度，保障日常生產(chǎn)安全、產(chǎn)品質(zhì)量以及產(chǎn)品效益，一般情況下對(duì)畢業(yè)生的聘用非常嚴(yán)格，剛步入模具行業(yè)的畢業(yè)生，需要在基層流水線時(shí)間操練一段時(shí)間。模具行業(yè)的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致，例如，針對(duì)畢業(yè)生的綜合能力考核之后，才能調(diào)任合適的模具相關(guān)崗位。學(xué)生在校教學(xué)課程的設(shè)置要以理論和實(shí)踐相結(jié)合，方能產(chǎn)生“1+1>2”的教學(xué)實(shí)效。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有了一定的理論知識(shí)功底，通過(guò)專業(yè)技能和實(shí)踐技能的鍛煉，才能夠在達(dá)到模具行業(yè)對(duì)技能人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)校內(nèi)教學(xué)資源，學(xué)生把實(shí)踐操作實(shí)驗(yàn)、拆裝實(shí)訓(xùn)和綜合訓(xùn)練轉(zhuǎn)換成自身的經(jīng)驗(yàn)，讓自身的綜合技能實(shí)例增強(qiáng)，在正式進(jìn)入模具行業(yè)時(shí)，盡快適應(yīng)行業(yè)發(fā)展步伐，積極參與模具的設(shè)計(jì)與制造、試模與修模，爭(zhēng)取依靠自身實(shí)力和團(tuán)隊(duì)力量提高注塑成型的效率和質(zhì)量。