弘揚(yáng)紅色文化構(gòu)建紅色課程

張雪晶

摘 ?要：育紅小學(xué)深刻詮釋了“紅色”的內(nèi)涵，在學(xué)校全面推行紅色課程，本文主要從育紅小學(xué)的紅色背景及文化內(nèi)涵、學(xué)校如何構(gòu)建紅色課程為主要內(nèi)容進(jìn)行了闡述和分析。

關(guān)鍵詞：紅色文化;紅色課程;六紅精神

一、背景分析，“思”紅色文化

（一）紅色的校史

育紅小學(xué)具有70年建校歷史：1949年學(xué)校始建于重慶歌樂山，原名育才小學(xué)，是第二野戰(zhàn)軍軍事政治大學(xué)子弟校，教師為軍人，僅有的十幾名學(xué)生均為軍人子女。1965年，學(xué)校交由地方管理，根據(jù)學(xué)校紅色歷史發(fā)展特點(diǎn)，更名為育紅小學(xué)。目前育紅小學(xué)已成長為擁有43個教學(xué)班、1800名學(xué)生、教職工100人，教育教學(xué)設(shè)施齊全的大校。2018年學(xué)校被評為黑龍江省“少年軍校”的稱號。

（二）紅色的文化內(nèi)涵

育紅小學(xué)根據(jù)學(xué)校自身地位、歷史、現(xiàn)狀、形象等獨(dú)特優(yōu)勢，特提出“用文化的芬芳滋養(yǎng)心靈，用紅色的火種照亮精神，用信仰的力量引領(lǐng)行動”的工作思路，構(gòu)建具有育紅特色的紅色課程課程。從自身學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，以紅色革命主義傳統(tǒng)教育、國防建設(shè)等課程為主要內(nèi)容，開發(fā)紅娃校本課程，深入研究和弘揚(yáng)學(xué)?！傲t精神”。國防教育為載體，開發(fā)紅娃校本課程，深入研究學(xué)?！傲t精神”。

二、構(gòu)建紅色課程，“育”紅色文化

我校將基于“傳承紅色精神、張揚(yáng)自主個性、凸顯軍人特質(zhì)”的立體育人紅色理念作為目標(biāo)，從我校目前現(xiàn)有的育人紅色課程教學(xué)資源體系中進(jìn)一步優(yōu)化提煉“實(shí)踐點(diǎn)”，從博大的育人紅色課程資源中進(jìn)一步優(yōu)化提煉“教育點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)綜合銜接，形成“點(diǎn)、線、面、體”的立體綜合育人紅色課程體系。即其中主要包含“五大基礎(chǔ)課程、十大活動課程、一大特色課程”。

（一）基礎(chǔ)課程

我?；诿恳粋€學(xué)生的實(shí)際和學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)，特別注重了不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和需求，對各門學(xué)科和不同類型的課程進(jìn)行了二次研究和開發(fā)，提煉了實(shí)踐特色，滿足每一位學(xué)生所需的“營養(yǎng)“。這樣，課堂生態(tài)才能發(fā)生根本的變化。提煉實(shí)踐點(diǎn)，滿足每個學(xué)生需要的“營養(yǎng)“。

1.1語文——推行“語文+“的教學(xué)模式。語文課分為兩部分，一是基礎(chǔ)語文，“+“代表的是群文閱讀（主題閱讀）：把跟紅色主題相關(guān)的課文串聯(lián)在一起，開展群文閱讀。每周或每月一節(jié)課。

1.2道德與法治——在國家課程中紅色元素很多，可以充分利用這一課堂的主陣地，通過感受、體驗(yàn)、情境教學(xué)，對學(xué)生實(shí)施革命與傳統(tǒng)的教育、社會主義理想信念的教育。每天課前一分鐘學(xué)生講一個紅色的故事，讓這些紅色文化充分融入到我們學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中。

1.3.音樂“——繼續(xù)實(shí)施“音樂+“教學(xué)模式，一個就是國家級課程;二是“+“每月教唱兩首紅歌，讓這種紅色傳統(tǒng)文化的聲音傳遍整個校園。

1.4體育——建構(gòu)“體育+“的教學(xué)模式，體育課分為兩部分，一部分為基礎(chǔ)體育，進(jìn)行基本的身體練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本技能;+為選項(xiàng)體育，滿足基于興趣的體育技能和特長的發(fā)展。開發(fā)“基礎(chǔ)+分項(xiàng)“的體育課程，基礎(chǔ)包括田徑和陽光大課間（刺殺操），軍訓(xùn)課程;技能包括足球、籃球、軍體拳、跳繩。強(qiáng)化全體學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓這顆充滿紅色的種子穿過歲月茁壯成長。

1.5美術(shù)——“主題“與“模塊“，可以進(jìn)行重組。我們將從調(diào)整學(xué)科課程結(jié)構(gòu)入手，打破原有的教材體系中單節(jié)學(xué)習(xí)的固化結(jié)構(gòu)，將有密切聯(lián)系的知識作為一個模塊整體學(xué)習(xí)。

各個學(xué)科的教師都要充分發(fā)掘教材中所蘊(yùn)含的紅色主題素材教育資源，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)、行為品質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）活動課程

我?；顒诱n程將設(shè)立十大課程，包括五大類：一是關(guān)注紅娃健康成長節(jié)點(diǎn)的課程;二是滿足紅娃個性特長發(fā)展需求的課程;三是紅娃自我發(fā)展的課程;四是紅娃綜合實(shí)踐活動課程;五是有利于學(xué)校、家長、學(xué)生相互溝通的家長學(xué)校課程。

2.1入校課程——幫助一年級紅娃適應(yīng)新生活，一般在開學(xué)第一周帶學(xué)生參觀校園、校史館。尤其是校史館紅色教育元素豐富，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛。

2.2.社團(tuán)課程——社團(tuán)主要采用“特長+特色+興趣“的方式進(jìn)行，盡量做到“寧缺毋濫，少而精。主要開設(shè)的特長社團(tuán)有：書法繪畫、田徑、籃球、足球、科技、誦讀、皮影等。特色社團(tuán)有：軍歌暸亮、國防知識、鼓樂隊(duì)、腰鼓等。

2.3節(jié)日課程——開展“情滿在中秋”“分享在端午”“感恩在重陽”“快樂在冬至”“活力在體育（體育節(jié)）”“徜徉在書海（書香節(jié)）”等一系列節(jié)日課程，讓孩子們在包粽子、畫臉譜、制香囊、品月餅、包餃子、展軍魂、愛讀書過程中，增進(jìn)了對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，磨練了意志，激發(fā)了愛國情懷，增強(qiáng)了民族自豪感。紅色文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走入校園的根本和最終目標(biāo)就是為了樹立良好的文化自信。唯有牢固地樹立了這種較為基礎(chǔ)、較為廣闊、較為深厚的社會主義自信和理想，紅色文化和傳統(tǒng)文化才會在與社會主義現(xiàn)代文明的相互交融中綻放出光彩。

2.4紅色經(jīng)典課程——在學(xué)校全年開設(shè)“播灑紅色文化、潤澤金色童年”板塊，“紅色記憶”“軍民魚水情”“地道戰(zhàn)”“放牛娃王二小”等一段段紅色經(jīng)典課程搬上了育紅星舞臺，引導(dǎo)育紅娃從小就學(xué)習(xí)紅色英雄事跡、講述紅色英雄故事，增強(qiáng)他們對于老一輩紅色革命家的認(rèn)識和自我崇敬，讓育紅娃從小開始繼承革命傳統(tǒng)，樹立遠(yuǎn)大的理想。

2.5國旗下的講話課程——在國旗下是否受到歡迎。以國旗下的講話作為一個重要的課程資源，每月一個大主題，每周一個小話題，構(gòu)建了完整的國旗下講話課程。把橫向的寬泛性與縱向的深刻性結(jié)合起來，使其成為育紅十大活動課程之一。每月大主題根據(jù)月度活動主題、國家重大節(jié)日、重大事件確定。

2.6“陽光一小時“課程——陽光播撒每一天。

（1）大課間：軍體拳、旗語操、刺殺操。

（2）軍風(fēng)勁鼓：組建鼓樂隊(duì)，在大課間（學(xué)校重大節(jié)日）展示，體現(xiàn)我校少年軍校的氣勢。

2.7家長學(xué)校課程——溝通促進(jìn)理解互助共助成長。設(shè)立家長會主題系列和家長學(xué)校大型活動安排表。

（三）特色課程——國防課程

在學(xué)校原先設(shè)計(jì)開發(fā)的《軍事百科》課程的基礎(chǔ)上，除了學(xué)習(xí)軍事知識外，還增加了以傳統(tǒng)軍事專業(yè)技能類的游戲活動為主的軍事體驗(yàn)活動。