信息化條件下傳媒類(lèi)人才培養(yǎng)模式研究

◆摘? 要：現(xiàn)如今伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在信息技術(shù)的推動(dòng)下也有了長(zhǎng)足的發(fā)展，因此使得我國(guó)在新興傳媒方面的人才上十分的短缺。但是我國(guó)高校在傳媒類(lèi)人才的培養(yǎng)上依舊采取的是傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)模式，這就使得我國(guó)傳媒人才缺口越來(lái)越大，傳媒人才跟傳媒行業(yè)發(fā)展之間的差距也在不斷的增加。特別是在現(xiàn)如今這個(gè)信息條件下，傳媒人才的培養(yǎng)更應(yīng)該立足于傳媒產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)高校跟企業(yè)的產(chǎn)教融合，改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從體系改革入手，優(yōu)化整個(gè)課程內(nèi)容，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于傳媒類(lèi)人才培養(yǎng)的新目標(biāo)。

◆關(guān)鍵詞：信息化條件;傳媒類(lèi)人才;培養(yǎng)模式

現(xiàn)如今，我國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分迅速，傳媒行業(yè)亟需優(yōu)秀的傳媒人才。我國(guó)高校雖然早就已經(jīng)開(kāi)設(shè)了傳媒類(lèi)的相關(guān)課程，但是很多采取的還是傳統(tǒng)媒體的教育理念，沒(méi)有真正的結(jié)合現(xiàn)如今的信息化背景，對(duì)于新媒體的運(yùn)營(yíng)以及短視頻的制作等方面的教學(xué)開(kāi)展一直都處于摸索階段。

在現(xiàn)代傳媒行業(yè)不斷迭代演變的過(guò)程中，傳媒類(lèi)人才的培養(yǎng)更需要注重與時(shí)俱進(jìn)，要把握信息技術(shù)對(duì)于傳媒類(lèi)人才培養(yǎng)的幫助，要結(jié)合傳媒學(xué)以及當(dāng)前的傳媒產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，采取產(chǎn)教融合，課程體系改革以及師資隊(duì)伍增強(qiáng)等多種方式，去真正的拓展信息化條件下的傳媒類(lèi)人才培養(yǎng)新模式。

一、深化產(chǎn)教融合 明確培養(yǎng)目標(biāo)

（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

現(xiàn)如今，媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展是十分迅速的，同時(shí)借助信息技術(shù)的推波助瀾，媒體產(chǎn)業(yè)的迭代速度也是很快的，現(xiàn)如今我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入到5G時(shí)代，在這種情況下，無(wú)論是短視頻的興起還是微信公眾號(hào)以及各種軟件的不斷推出，其實(shí)對(duì)于傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展影響都是十分巨大的。在這種情況下，傳媒產(chǎn)業(yè)更需要?jiǎng)?chuàng)新復(fù)合型人才的加入，也更需要有更多跨界的綜合型人才的參與。在這一點(diǎn)上高校承擔(dān)著重要的責(zé)任，也為我國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)輸送了大量的中高端人才。但是伴隨著近些年信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)傳媒專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)逐漸與傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展脫節(jié)了，基于這一點(diǎn)，高校就需要將專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整，從原本聚焦于職業(yè)崗位人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)向聚焦于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展需求上，這樣才能夠加強(qiáng)高校在傳媒類(lèi)人才培養(yǎng)跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的聯(lián)系。

（二）產(chǎn)教融合協(xié)同育人

在高校就傳媒類(lèi)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)應(yīng)該要加強(qiáng)校企之間的合作，在這一點(diǎn)上，國(guó)家應(yīng)該制定相關(guān)的政策，大力推動(dòng)企業(yè)跟學(xué)校之間的合作，讓學(xué)校在制定人才培養(yǎng)方案的時(shí)候能夠有企業(yè)依據(jù)當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)跟產(chǎn)業(yè)需求的全面融合，有助于促進(jìn)傳媒類(lèi)人才培養(yǎng)跟產(chǎn)業(yè)鏈之間的融合。

二、提升師資隊(duì)伍 融入信息技術(shù)

（一）加強(qiáng)信息化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

對(duì)于高校而言，應(yīng)該在傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)，特別是組建信息化團(tuán)隊(duì)，要多鼓勵(lì)高校教師積極地開(kāi)展跟信息化教學(xué)相關(guān)的研究，學(xué)校也要積極的為教師群體提供相對(duì)應(yīng)的信息化建設(shè)平臺(tái)，讓教師可以通過(guò)云平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)各種信息化教學(xué)的開(kāi)展，通過(guò)搭建相關(guān)的微信、超星以及藍(lán)墨云APP來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于信息化教學(xué)的開(kāi)展。在當(dāng)前這個(gè)信息化時(shí)代下，高校教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中找尋相關(guān)的教學(xué)視頻進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，自身也要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)理念和教學(xué)方法，結(jié)合微課和短視頻開(kāi)展趣味的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，從而讓學(xué)生能夠利用自身的碎片化時(shí)間去學(xué)習(xí)相關(guān)的傳媒相關(guān)的知識(shí)。教師可以通過(guò)整合課堂教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)制作成微課，讓學(xué)生利用閑暇時(shí)間反復(fù)學(xué)習(xí)和觀看，從而提升學(xué)生的各項(xiàng)傳媒技能。

（二）提升教師信息化教學(xué)能力

對(duì)于高校教師而言，自身需要在了解市場(chǎng)需求以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前提下不斷的提高自身的信息化教學(xué)能力，要學(xué)會(huì)借助信息技術(shù)來(lái)拓展教學(xué)的多樣性，擴(kuò)大信息化教學(xué)的空間。高校教師需要主動(dòng)地將傳媒類(lèi)課程跟專(zhuān)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中結(jié)合信息化。特別是當(dāng)前自媒體以及新媒體發(fā)展如此迅速，高校教師在教學(xué)過(guò)程結(jié)合信息化手段去豐富學(xué)生的媒體創(chuàng)作能力，讓學(xué)生提高學(xué)生興趣，形成傳媒思維。信息化教學(xué)不再單一的依靠某一個(gè)教師，而是高校自身需要組建整體的課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，需要對(duì)教師群體進(jìn)行分工，引導(dǎo)高校教師負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)于課程體系建設(shè)的全面開(kāi)展。同時(shí)還需要就當(dāng)前信息技術(shù)下十分重要的短視頻等錄制進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)講解，有專(zhuān)門(mén)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行技術(shù)研究，從而形成有效的教學(xué)流程，在高校傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中進(jìn)行開(kāi)展，提高高校傳媒專(zhuān)業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。

（三）轉(zhuǎn)化教師教學(xué)能力大賽成果

在高校內(nèi)部應(yīng)該積極的構(gòu)建信息化教學(xué)的平臺(tái)，要鼓勵(lì)教師群體深入的研究信息化教學(xué)模式，深入開(kāi)展信息化教學(xué)改革。同時(shí)高校應(yīng)該積極的搭建省級(jí)或者國(guó)家級(jí)的信息化教學(xué)賽事，通過(guò)線上教學(xué)以及課程設(shè)計(jì)等多方面的考核去提高高校教師在課程設(shè)計(jì)上的能力，這樣才真正的有助于高校實(shí)現(xiàn)信息化條件下的高校傳媒類(lèi)人才培養(yǎng)的改革策略，也才能夠真正的讓高校教師將自身的實(shí)踐能力運(yùn)用到傳媒專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，提高高校傳媒類(lèi)學(xué)生的整體能力，實(shí)現(xiàn)高校在傳媒類(lèi)人才培養(yǎng)上的全面創(chuàng)新。

三、總結(jié)

隨著我國(guó)信息化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，在一帶一路建設(shè)背景下，傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)積極探索人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建立傳媒教育聯(lián)盟，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的復(fù)合型傳媒人才。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

何皓如（1991.07—），女，漢族，重慶，碩士研究生，畢業(yè)于四川大學(xué)，就職于重慶傳媒職業(yè)學(xué)院，新聞與傳播研究方向。