高等教育改革背景下大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式探析

吳紅

摘? 要：該文通過對(duì)高校大學(xué)生科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀的調(diào)查分析，結(jié)合我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會(huì)形勢(shì)，探討大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義。首先，對(duì)高等教育改革背景下大學(xué)生科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，提出做好大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的五大理念：即把握方向性、結(jié)合時(shí)代性、尊重規(guī)律性、體現(xiàn)層次性、加強(qiáng)保障性;其次，提出提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的6個(gè)有效途徑，包括重視大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、深化新時(shí)期高校創(chuàng)新教育改革、完善高校人才培養(yǎng)方案、以杰出人才培養(yǎng)為目標(biāo)引領(lǐng)高等教育科技創(chuàng)新全面實(shí)施、加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新信息等平臺(tái)的應(yīng)用、加大社會(huì)支持力度。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生? 科技創(chuàng)新? 教育改革? 能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）04（a）-0156-04

An Analysis on the Training Mode of College Students' Scientific and Technological Innovation Ability under the Background of Higher Education Reform

WU Hong

（Shenyang Ligong university， Shenyang， Liaoning Province， 110159? China）

Abstract：Through the investigation and analysis of the current situation of college students' scientific and technological innovation ability， combined with China's current economic and social situation， this paper discusses the significance of cultivating college students' scientific and technological innovation ability; This paper analyzes the current situation of college students' scientific and technological innovation ability under the background of higher education reform; This paper puts forward five ideas to do a good job in college students' scientific and technological innovation： grasping the direction， combining with the times， respecting the law， reflecting the level， and strengthening the guarantee. This paper puts forward six effective ways to improve college students' scientific and technological innovation ability， including paying attention to the cultivation of college students' innovative thinking， deepening the innovation education reform in colleges and universities in the new era， improving the talent training program in colleges and universities， leading the comprehensive implementation of scientific and technological innovation in higher education with the goal of cultivating outstanding talents， strengthening the application of scientific and technological innovation information platform， and increasing social support.

Key Words：College students; Scientific and technological innovation; Education reform;Ability training

2020年，受疫情影響，全球經(jīng)濟(jì)遭受重挫。我國經(jīng)濟(jì)在面對(duì)新冠肺炎疫情的沖擊下，保持了相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展速度。這有賴于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，有賴于我國改革開放以來取得的偉大成績(jī)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在“十三五”的重要收官之年，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展依然面臨著更多的挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步提高自主科研能力，需要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要陣地，深入推進(jìn)高?？萍紕?chuàng)新教育改革成為當(dāng)前和今后一段時(shí)期高等教育改革發(fā)展的重要任務(wù)。

1? 大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義

青年是社會(huì)的未來建設(shè)者，其科技創(chuàng)新能力直接對(duì)國家的未來社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)代中國的時(shí)代主旋律。世界各國在人才培養(yǎng)的過程中也高度重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，科技創(chuàng)新不僅是國家素質(zhì)教育的要求之一，更能有效地促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)，提升大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

自1978年我國實(shí)行改革開放以來，中國社會(huì)發(fā)生了前所未有的歷史性變化，我國邁入了中國特色社會(huì)主義新時(shí)代。中華民族徹底改變了屈辱的歷史，實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來，再到強(qiáng)起來的巨大飛躍。自2010年，中國已經(jīng)超越日本，經(jīng)濟(jì)總量排名躍居全球第二位。到了2018年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到了90萬億元，這使得中國經(jīng)濟(jì)快速向前發(fā)展。我國社會(huì)的各個(gè)方面也在深刻轉(zhuǎn)型之中，新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)踏上全面深化改革的新征程。如何提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，更是社會(huì)發(fā)展的力量源泉。因此，我國高校除了向?qū)W生傳授理論知識(shí)外，更應(yīng)該注重營造科技創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，以“科技創(chuàng)新”助推“中國夢(mèng)”，堅(jiān)定不移地走中國特色自主創(chuàng)新道路，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2? 高等教育改革背景下大學(xué)生科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀分析

基于對(duì)當(dāng)代高校大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查結(jié)果，了解到當(dāng)代大學(xué)生在高校的積極引導(dǎo)下，創(chuàng)新意識(shí)得到普及。他們能夠通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、校園通知、媒體宣傳等渠道主動(dòng)了解當(dāng)前科技創(chuàng)新問題，主動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提升科技創(chuàng)新能力，通過參與高?？蒲许?xiàng)目、各類科技競(jìng)賽、工廠實(shí)習(xí)實(shí)踐等綜合提升個(gè)人創(chuàng)新能力。但同時(shí)也存在著一定的問題，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校大學(xué)生在科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面有以下幾個(gè)方面制約著其能力的發(fā)展。大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨諸多問題，大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)薄弱、創(chuàng)新成果缺乏研究?jī)r(jià)值和可行性、指導(dǎo)教師積極性不高、高校缺乏相關(guān)硬件支持等。

2.1 以科技競(jìng)賽為渠道積極培育大學(xué)生科技創(chuàng)新能力

由于大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)薄弱，我國各大高校專門推出了大學(xué)生科技創(chuàng)新課程，使大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和能力都得到了有效的拓展與提升。此外，以大學(xué)生“科技創(chuàng)新小組”作為大學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)的主要形式，旨在提升大學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題，大學(xué)生的科研能力明顯提升，通過鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與各類科技競(jìng)賽、學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽及創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽等，提升高校大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力水平，培育當(dāng)代社會(huì)需要的創(chuàng)新型高科技人才[1]。

2.2 科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率低，實(shí)用性差

為更好地發(fā)揮科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的引領(lǐng)、支撐作用，加快科技成果轉(zhuǎn)化，圍繞建設(shè)高水平大學(xué)的目標(biāo)，踐行創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，高校在強(qiáng)化基礎(chǔ)研究的同時(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，加快推進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)高?？蒲袑?shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)校社會(huì)服務(wù)能力與影響力。

當(dāng)前，大學(xué)生作為高校的主體，在科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化方面有待加強(qiáng)，轉(zhuǎn)化率低，與社會(huì)企業(yè)聯(lián)系少，實(shí)用性差。高校應(yīng)重視大學(xué)生在創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提升、科技成果轉(zhuǎn)化制度及管理、促進(jìn)社會(huì)支持等方面加大力度，堅(jiān)持權(quán)責(zé)一致、利益共享、激勵(lì)與約束并重的原則，健全知識(shí)、技術(shù)、管理等要素由市場(chǎng)決定的報(bào)酬機(jī)制，建立科技成果轉(zhuǎn)化與反哺學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范管理，始終堅(jiān)持公平公正、公開透明的原則，簡(jiǎn)化工作流程，提高服務(wù)效率。

2.3 科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)不夠系統(tǒng)完善，教師熱情不高

科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是高校培養(yǎng)高?？萍紕?chuàng)新人才的重要平臺(tái)，是學(xué)校統(tǒng)籌科技資源的有效組織形式，也是評(píng)價(jià)高校綜合實(shí)力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。盡管一些高校對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有技術(shù)成果進(jìn)行總結(jié)提煉，將學(xué)校優(yōu)秀科技成果進(jìn)行校內(nèi)外宣傳和展示，以此擴(kuò)大科技成果的社會(huì)影響力，但部分教師仍然對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)缺乏足夠的重視，對(duì)大學(xué)生面臨的科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題缺乏系統(tǒng)、專業(yè)的培訓(xùn)。高校應(yīng)建立系統(tǒng)完善的科研隊(duì)伍建設(shè)管理制度，加大人才梯隊(duì)建設(shè)力度，積極引導(dǎo)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)科研方向和應(yīng)用，為優(yōu)秀人才搭建科研平臺(tái)，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、永攀高峰的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，更好地引領(lǐng)和帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高教師科研創(chuàng)新熱情，從而促進(jìn)高校大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

3? 開展大學(xué)生科技創(chuàng)新教育的工作理念

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！贝髮W(xué)生科技創(chuàng)新教育是中國智造2035目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型儲(chǔ)備人才的關(guān)鍵。高校開展大學(xué)生科技創(chuàng)新教育需要堅(jiān)持以下工作理念。

3.1 把握方向性

高校是培養(yǎng)各行各業(yè)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的場(chǎng)所，各項(xiàng)教育工作的開展，首要堅(jiān)持的是把握正確的方向性和政治性。高校要牢牢堅(jiān)持社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)方向，嚴(yán)格落實(shí)黨的教育方針政策，在開展大學(xué)生科技創(chuàng)新教育時(shí)堅(jiān)持“課程思政”，將思想政治教育融入教育教學(xué)活動(dòng)中，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神、工匠精神，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義基本理論、基本方法開展工作，始終致力于培養(yǎng)又紅又專的科技創(chuàng)新人才。

3.2 結(jié)合時(shí)代性

新中國成立以來，我國工業(yè)從零起步，已經(jīng)形成了較為完備的工業(yè)體系，但在諸如芯片等高領(lǐng)域存在短板。中美貿(mào)易爭(zhēng)端以來，以華為為代表的自主企業(yè)，面臨“斷供”的局面。核心技術(shù)受制于人，成為我國科技進(jìn)步最大的瓶頸。在當(dāng)前時(shí)代背景下，高校要加強(qiáng)緊缺領(lǐng)域人才的培養(yǎng)，要結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需要的科技創(chuàng)新人才，做到即教即學(xué)、即學(xué)即研，即研即用，做到教育、學(xué)習(xí)、研發(fā)、生產(chǎn)的無縫銜接，大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化進(jìn)程。

3.3 尊重規(guī)律性

尊重規(guī)律，尊重科學(xué)，是馬克思主義的基本觀點(diǎn)，也是開展大學(xué)生科技創(chuàng)新教育的基本理念。在開展各項(xiàng)工作中，要堅(jiān)持教師與學(xué)生雙主體地位，充分激發(fā)師生的參與熱情。同時(shí)也要警惕各種形式的學(xué)術(shù)造假，不給師生設(shè)置比賽獲獎(jiǎng)、科研到款等硬性指標(biāo)，避免各種形式的“虛假宣傳”和“拔苗助長”，從而使師生能夠靜下心來，真真正正地從事科研創(chuàng)新工作。

3.4 體現(xiàn)層次性

高校在開展大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，從實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)差異，區(qū)別對(duì)待。根據(jù)不同學(xué)生的興趣關(guān)注點(diǎn)不同，不同學(xué)生個(gè)人成長點(diǎn)不同，分層次、分階段、有針對(duì)性地開展科技創(chuàng)新能力指導(dǎo)工作，使廣大學(xué)生都能夠?qū)W有所長、學(xué)有所成、學(xué)有所用。

3.5 加強(qiáng)保障性

高校要為從事科研創(chuàng)新的師生從物質(zhì)、精神、心理領(lǐng)域創(chuàng)造有利條件，加強(qiáng)制度保障、資金保障等。高校要在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、大學(xué)生學(xué)術(shù)競(jìng)賽等方面，加大投入力度，鼓勵(lì)師生積極參與科研活動(dòng)，對(duì)在科研活動(dòng)、學(xué)術(shù)競(jìng)賽中取得優(yōu)秀成績(jī)的給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，在崗位調(diào)整、職稱評(píng)審、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中給予適當(dāng)傾斜，營造人人創(chuàng)新的良好氛圍。

4? 提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的有效途徑

隨著我國創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的不斷深化，科技創(chuàng)新人才的需求日益加大，青年作為未來社會(huì)發(fā)展的生力軍，尤其是高校大學(xué)生更是中國未來科技創(chuàng)新人才的主體，如何培養(yǎng)和提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力顯得尤為重要。高校需進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校創(chuàng)新體系建設(shè)，全面提升大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，指導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新課程及活動(dòng)、構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制等措施，探討大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效路徑，激發(fā)學(xué)生參與熱情，為大學(xué)生提供項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支持，開展系統(tǒng)培訓(xùn)，舉辦各類科技競(jìng)賽，為高校大學(xué)生搭建科研創(chuàng)新平臺(tái)，建立科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

4.1 重視大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力

基于國家對(duì)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求，高校要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，加強(qiáng)高校課程建設(shè)力度[2]。可將課程建設(shè)與大學(xué)生科技創(chuàng)新內(nèi)容二者結(jié)合，系統(tǒng)科學(xué)地制定和完善科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，全面激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)新思維[3]。根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)，有針對(duì)性開展創(chuàng)新活動(dòng)，提高大學(xué)生創(chuàng)新的積極性[4]，從而培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，營造創(chuàng)新人才培養(yǎng)的濃厚氛圍。

4.2 深化新時(shí)期高校創(chuàng)新教育改革，營造大學(xué)生科技創(chuàng)新整體氛圍

高校應(yīng)盡快完成科研系統(tǒng)集群建設(shè)，完善、優(yōu)化和精簡(jiǎn)科研項(xiàng)目審批制度和辦理流程，提高師生科研辦事效率，促進(jìn)高校教師科研水平提升，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)國家級(jí)、省級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)等。通過加強(qiáng)科研管理過程中的體制機(jī)制改革，包括深化科研育人、評(píng)價(jià)考核改革、人事聘用管理、營造創(chuàng)新文化等措施[5]，出臺(tái)更多可以鼓勵(lì)、刺激師生科研積極性的政策和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，從而影響和帶動(dòng)更多的大學(xué)生投入到科技競(jìng)賽、科研創(chuàng)新中來[6]。

4.3 加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，完善高校人才培養(yǎng)方案

努力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。從完善課程建設(shè)，加強(qiáng)導(dǎo)師指導(dǎo)過程管理，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研等方面著手開展大學(xué)生科技創(chuàng)新工作，鼓勵(lì)大學(xué)生參與國內(nèi)外大賽，發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申請(qǐng)專利等，邀請(qǐng)各行各業(yè)突出貢獻(xiàn)者、楷模等走進(jìn)高校與大學(xué)生開展互動(dòng)交流。

4.4 以杰出人才培養(yǎng)為目標(biāo)引領(lǐng)高等教育科技創(chuàng)新全面實(shí)施

以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、重大工程、重大科學(xué)創(chuàng)新、關(guān)鍵技術(shù)突破、國內(nèi)外重大標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定等標(biāo)志性成果為目標(biāo)，加強(qiáng)有組織創(chuàng)新的重大平臺(tái)及重大項(xiàng)目建設(shè)管理，傳承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)高校開展產(chǎn)教融合協(xié)同育人、實(shí)踐育人項(xiàng)目，促進(jìn)高校與企業(yè)合作設(shè)立市場(chǎng)化運(yùn)作的實(shí)體性產(chǎn)教融合新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，社會(huì)參與大學(xué)發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)及評(píng)價(jià)[7]。

4.5 加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新信息共享與服務(wù)平臺(tái)以及各類平臺(tái)的應(yīng)用

做好科技成果的宣傳服務(wù)，提高科技成果轉(zhuǎn)化效率，完善各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息平臺(tái)的建設(shè)，定期通過線上、線下方式舉辦科技成果展，吸引各類企事業(yè)單位參加，為校企合作搭建平臺(tái)，促進(jìn)高校大學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化落地。

4.6 搭建高校產(chǎn)學(xué)研高新技術(shù)合作平臺(tái)，加大社會(huì)支持力度

加強(qiáng)與企業(yè)、尤其是科研生產(chǎn)單位及科研優(yōu)勢(shì)單位的交流合作[8]，充分了解對(duì)方的技術(shù)改造需求和技術(shù)開發(fā)需求，與有重大技術(shù)需求的企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，聯(lián)合開展重大關(guān)鍵核心技術(shù)研究，推進(jìn)服務(wù)企業(yè)技術(shù)升級(jí)和重大關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的校企合作，為大學(xué)生搭建產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)接平臺(tái)。

5? 結(jié)語

在做好大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的五大理念的前提下，努力挖掘提升大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的有效途徑。通過深化新時(shí)期高校創(chuàng)新教育改革，以杰出人才培養(yǎng)為目標(biāo)引領(lǐng)高等教育科技創(chuàng)新全面實(shí)施，不斷完善高校人才培養(yǎng)方案，切實(shí)提升新時(shí)期高校大學(xué)生科技創(chuàng)新能力，營造濃厚科技創(chuàng)新氛圍，以促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)健康發(fā)展，為我國十四五規(guī)劃交上更加滿意的答卷。

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