新形勢下，如何讓課堂更出彩

王玉新

◆摘? 要：新形勢下，減負增效深入人心，如何讓學生從眾多的題海中跳出來，如何讓學生在八九個科目中把數(shù)學這門科學好，這個問題是我們每位數(shù)學老師和同學每天面臨的問題。作為一名工作了二十幾年的數(shù)學教師，我所教的學生，都是作業(yè)比較少，但是成績卻非常突出，我認為主要是老師在課堂上的高效教學，力爭把每一堂課都上成精品課，讓每一堂課都成為很出彩的課。

◆關(guān)鍵詞：減負增效;出彩課堂;高效

然而要想上好每一堂課，讓每一堂課都出彩，首先是備課顯得尤為重要，我們通常所說的備課。主要指備教材備教法備學生，這里的備課中的備教材備題目，顯得尤為重要，我們的具體做法是這樣的，作為備課組長，我首先分配一周的備課任務，要求組員把上課用的導學案給出出來，上課用的課件給制出來，然后備課組長把關(guān)，先把導學案設計思路理一下，把設計的題目用心做一下，進行初備，認為不太好的題目，或是沒有按照有易到難的梯度順序排列的，層次性不強的，或重難點不突出的，我們直接給他推倒，讓他重新精心的再出一份導學案，每一周三是我們備課組內(nèi)的活動，下午兩節(jié)課的時間我們都在磨題磨課。首先有出題人，以PPT的形式展示自己制作出的課件及所出的題目，并講解做題的方法和思路，就為其他的幾位老師備課節(jié)省了時間，接著有備課組長和另外一位做題人，主要的針對這他的課及他出的題目，所涉及的重難點以及學生做題的時間，判定這道題的質(zhì)量怎樣，該留還是去，每一道題我們都要進行分析。力爭打造一份在課堂上學生非常實用效果比較好的課件及試卷，為提高課堂的效率和質(zhì)量打下堅實的第一步。另外對于磨課件，課件上的每一張嗯幻燈片兒我們都認真的研究，力爭讓每一道幻燈片兒都發(fā)給他的效力，去掉太容易的，去掉難度比較大的，因為幻燈片畢竟不同于學案，學生只是用眼睛去觀察，所以大部分這種太簡單的以免引起學生的視覺的分散，因精力不集中而嘩眾取寵不去思考。而對于拓展提高題，思考性比較強的，我們是既有課件又有學案的形式展示給大家。讓同學們面對學案去能夠積極獨立的去思考，不只是通過PPT一帶而過，有時候備課組內(nèi)的組員為一張幻燈片兒的去留，為一道題的去留而爭得面紅耳赤，大家各抒己見，真正的把教研達到了最佳狀態(tài)，讓備課充分發(fā)揮它的實效性，同時發(fā)揮集體的力量，仁者見仁智者見智，大家各抒己見，集大家之智慧，形成一張完美的答卷。這樣的備課為我們的高效課，出彩課堂，奠定了堅實的第一步。

要想讓課堂出彩，主要就在課堂，課堂是我們的主陣地，學生是我們每天精心培育的幼苗，他們是這個陣地的主角，他們的精彩綻放使我們課堂出彩的精髓，但由于現(xiàn)在的孩子由于受外界影響太大，尤其我們我們所教的是八年級的學生，這個年齡段的學生正處于青春期，他們對于一些難題鉆勁不夠，對于一些中檔題又懶于動筆，一看即寫上，導致思維能力受阻，學習意志力非常薄弱，課下作業(yè)更是附不下身子去研究，碰到難題空著，亂蒙，或上網(wǎng)查手機現(xiàn)象嚴重，加上高年級科目較多，要求中等生都門門認真完成作業(yè)就更加困難，這就對于教師提出了更高的要求，我們必須抓課堂效率，提高孩子們在課堂學習的積極性，提高他們在課堂的時間利用率顯得非常重要。我的具體作法是第一步先讓學生們預習，首先上課前一天先熟悉第二天所學內(nèi)容，讓孩子們對于新課重難點，疑點，易混點做到心中有數(shù)，尤其是那些學習有困難的學生在課堂上對于老師的解惑答疑更是心中有數(shù)，會重點去傾聽，有助于全面促優(yōu)，他們熟悉了課堂內(nèi)容，課上能跟上老師思路，提高了學習的興趣及積極性。第二點課堂上老師一定要少講精練，放手讓學生獨立思考，給學生留有足夠的思考時間，拓展學生思維的高度與廣度，然而我們很多老師總是不放心，這個講講那個講講，好多時候一節(jié)課變成了滿堂灌，老師講的如癡如醉，學生聽得昏昏欲睡。我們老師都有這樣的經(jīng)驗，我們老師講的方法再好，學生一到考試還是沿用原來自己獨立思考想到的方法，這就要求我們老師課堂上一定要精講精練，把課堂真正的還給學生，讓學生做課堂的主人。第三點，大膽的讓學生自己去當小老師，把學生由幕后轉(zhuǎn)到臺上，學生到講臺上去講解，把老師解放出來，去指導課堂上那幾個有學習困難的學生，這樣有助于提學生學習的積極性，又有利于學困生的補救，另外學生講一遍這道題，他就掌握了知識的百分之百，因為為了講這道題，學生必須自己把這道題弄透弄明白，有時候?qū)W生為了講一道題而準備了多種解題方法，在課堂上學生時而提問其他學生，時而側(cè)身，便講邊面向同學，那種自信，那種享受講課得神情，是獲得成功的一種自豪，是自我綻放的一種豪邁，此時作為老師的我更是體會到了學生之所需，體會到了作為一名數(shù)學老師不僅僅是教孩子們簡的會做題，更是讓他們身心得以成長，我甚至想到了他們的未來，他們站到更大的舞臺上也會自信滿滿的去接受各種挑戰(zhàn)，為自己贏得更廣闊的一片天。第四點關(guān)注孩子的心理，及時的表揚和鼓勵，在課堂上，一定要關(guān)注那些性格比較內(nèi)向，不愛表現(xiàn)自己的孩子，這些孩子的做題速度比較慢，漏洞比較多，自己非常努力，但成績卻比較差，如果把他們真正的轉(zhuǎn)化了，我們的課堂就出彩了，就具有一定的時效性了，對于這些孩子，我們一定要保護他們學習的積極性，切莫為了一時的提問答不上來而給予訓斥和諷刺，給他們一個臺階兒，或許他們就能就能上去，給他們降低一下難度，或許他們也能體會到成功的快樂，這樣學習積極性就高漲了，基礎(chǔ)題就會做了，于是他們就可能去嘗試做一些難度比較大的題目，進而變成越來越優(yōu)秀的孩子。

總之，課堂效率的提高是當務之急，讓每堂課出彩是我們老師永遠的追求，要想讓每堂課出彩，這就需要我們老師不斷的學習，用心的琢磨，做一個有心人，做一個有智慧的老師。