基于數(shù)據(jù)挖掘的高校學生干部作用分析

◆摘? 要：在當前的大數(shù)據(jù)時代，利用數(shù)據(jù)的管理來有效的對隱含的信息進行挖掘，加強對業(yè)務(wù)的預(yù)測和指導(dǎo)。尤其在高校信息化管理的過程中，對于高校學生干部的作用進行了深入的分析，要充分利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，對于教學進行質(zhì)量評價，對學生的成績進行相關(guān)分析，引導(dǎo)學生干部再進行合理分工的過程中，對班級的整體學習風氣進行帶動，發(fā)揮榜樣的作用，對數(shù)據(jù)進行有效的處理，從而推動學生干部作用的發(fā)揮;提出高校學生干部培養(yǎng)的具體策略，制定嚴格的選拔制度，對于班干部進行準確的定位，要提升其思想素養(yǎng)，增強服務(wù)意識，認清自己的角色，從而對自己的能力進行培養(yǎng)。

◆關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)挖掘;學生干部;作用分析;應(yīng)用策略

高校學生干部是學生中的優(yōu)秀代表，在日常的學習和管理工作的過程中，要不斷的提升自身的思想意識和工作能力，對于高校學生的管理效果進行提升。尤其在當前的大數(shù)據(jù)時代，要利用數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)，對高校學生干部進行深入的分析，發(fā)揮學生干部的特長，使得學生干部能夠借助數(shù)據(jù)的處理分析，對于學生進行合理的管理，對學生干部的評價建議進行改進，要結(jié)合學生干部的學習排名以及學生對于班干部的評價，對于其中的比例關(guān)系來進行分析，形成新型的班干部培養(yǎng)模式，才能更好地推動高等教育的發(fā)展。

一、利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對班干部的作用進行分析

首先，在基本數(shù)據(jù)預(yù)處理方面：在對班干部的作用進行分析時，要涉及到對數(shù)據(jù)的收集。在進行數(shù)據(jù)預(yù)處理的過程中，要對數(shù)據(jù)的數(shù)量進行保障，根據(jù)不同的評分標準，對于班干部的各項表現(xiàn)進行換算，對于學生數(shù)據(jù)進行基本的統(tǒng)計。

其次，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計加工方面：以班級為單位統(tǒng)計各班班干部的數(shù)量以及排名等常規(guī)的信息，對于學生干部的質(zhì)量進行了解是否起到示范作用，對于班級的學風進行評定，要了解學生在學習過程中所展現(xiàn)出的精神風貌。

再者，在數(shù)據(jù)挖掘與分析方面：要根據(jù)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，對于學生的優(yōu)秀率、不及格率、中等以上的比例進行計算，對各列數(shù)據(jù)進行離散化得出關(guān)聯(lián)的規(guī)則。在數(shù)據(jù)知識的驗證方面，要確保所挖掘知識的可靠性，得出結(jié)論過多的學生干部不利于班級學風的建設(shè)，而在一定的干部比例的基本要求下學風符合預(yù)期。

最后，對于學生干部的評價建議進行改進方面：要涉及到對學生干部的分析了解班干部排名與班級中以上比例之間的關(guān)系，進行總體的分析，才能更好的對學生干部進行嚴格的選拔。

二、學生干部在學生管理中的作用

在當前的大數(shù)據(jù)時代，對于學生干部的作用進行發(fā)揮。首先，要加強對學生的組織與領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮積極的帶動作用，深入到學生群體與學生進行溝通;其次，加強學校與學生之間的溝通，對于信息進行傳達要提升傳達的效率，同時，要及時的對于反饋的信息進行收集，為學校和學生之間的聯(lián)系提供鏈接;最后，要作為學生的帶頭人要起到模范帶頭的作用，對學生的學習和生活等各個方面進行指導(dǎo)。

三、現(xiàn)階段高校學生干部管理過程中所存在的問題及解決對策

（一）問題分析

1.選拔方面存在的問題

學生干部在選拔的過程中，需要經(jīng)過層層的考驗，但是部分學校在選拔時仍然存在較大的問題，比如沒有根據(jù)規(guī)范與要求來進行選拔工作的開展，教師主觀印象所占比例較大，所選出的學生干部不能使學生信服，在進行管理工作的過程中，也會導(dǎo)致不能為學生提供實際的幫助。

2.缺乏對學生干部的正確認知

在選拔完成后需要對學生干部進行準確的定位，但是由于部分學生干部在學生管理工作中，沒有意識到干部所起到的帶頭作用，缺乏正確培養(yǎng)策略的提出，認為學生干部只是簡單的進行信息的傳達，對輔導(dǎo)員的工作進行輔導(dǎo)。這種定位會導(dǎo)致學生干部的能力得不到鍛煉，降低了工作的效率，同時，缺乏對學生獨立處理問題能力的培養(yǎng)。

（二）應(yīng)對策略

1.嚴格制定選拔管理制度

為了對學生干部的質(zhì)量進行保障，在學生管理工作的過程中，制定嚴格的選拔制度。首先，要結(jié)合輔導(dǎo)員制定的培訓要求，選拔的過程中不能按照主觀的印象，要結(jié)合學生的學習能力、人際交往能力及學生的意見來進行綜合的評價;其次，要使得學生干部具有良好的道德品質(zhì)，能夠有認真的工作態(tài)度，真正發(fā)揮學生干部應(yīng)有的作用;最后，要對于學生進行統(tǒng)一的規(guī)定制定，對于工作分配進行針對性的考量，加強對學生建議以及信息的反饋，從而使學生管理更加高效。

2.加強對學生干部的準確定位

學生干部是學生管理中的關(guān)鍵人物，在對學生的思想意識和服務(wù)意識信息增強的過程中，要加強學生干部的準確定位，進一步發(fā)揮學生干部的潛能;在人才選拔時，要結(jié)合學生的特點進行專門的培養(yǎng)，提升其創(chuàng)新能力;其次，在管理的過程中，要給予學生人文關(guān)懷，對工作中所存在的問題進行及時的解決，幫助他們能夠提升學習能力和除此之外，對輔導(dǎo)員進行培訓，輔導(dǎo)員要對學生干部進行領(lǐng)導(dǎo)，提升專業(yè)能力，才能更好的促進對學生的管理。

四、結(jié)束語

在當前的學生管理工作的過程中，班干部是其中非常關(guān)鍵的部分。要對學生組織進行領(lǐng)導(dǎo)，深入到學生群體與學生融為一體，學生遇到問題要積極的開展幫助;其次，加強學校與學生之間的聯(lián)系，對于信息進行發(fā)放與傳達，更好的對學生進行引導(dǎo)，同時，作為學生中的榜樣，要時刻對其他學生的學習和生活產(chǎn)生積極的影響，要利用數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)，分析當前學生干部管理過程中所存在的問題，從選拔制度、學生干部的定位、學生干部的認知等方面進行具體的論述，針對所存在的問題提出有效的措施，使得學生管理工作更加有序，同時，對班干部進行準確的定位，使得其思想意識和服務(wù)意識能夠得到有效的提高。

參考文獻

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作者簡介

李大偉（1984.01—），男，漢族，籍貫：遼寧大連，研究生學歷，職稱：講師，研究方向：大學生思想政治教育。

通訊作者

丁顥，大連醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院。