高校圖書館閱讀推廣與閱讀文化構(gòu)建

王曉

◆摘? 要：閱讀推廣是一種宣傳手段，其主要目的是告知人們閱讀的重要性，從而吸引更多的人進(jìn)行主動(dòng)閱讀，在全社會(huì)形成一種良好的閱讀氛圍;閱讀文化是社會(huì)文化的重要組成部分，是一個(gè)社會(huì)文化精神的集中體現(xiàn)。高校圖書館通過(guò)閱讀推廣活動(dòng)可以構(gòu)建自己的閱讀文化，雖然目前為止，高校圖書館在閱讀推廣和閱讀文化構(gòu)建方面存在一些問題，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，隨著高校圖書館資金來(lái)源的不斷豐富、閱讀推廣范圍的不斷擴(kuò)大以及對(duì)深度閱讀的強(qiáng)調(diào)，其閱讀推廣和閱讀文化的構(gòu)建一定會(huì)沿著健康的道路繼續(xù)發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：高校圖書館;推廣與閱讀;構(gòu)建

一、高校圖書館閱讀推廣與閱讀文化構(gòu)建存在的問題

（一）“碎片化”閱讀沖擊文化構(gòu)建

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，“碎片化”閱讀成為常態(tài)。所謂“碎片化”閱讀是指人們利用一些短小的、碎片化的時(shí)間進(jìn)行閱讀的方式?！八槠遍喿x雖然可以提升人們獲取信息的效率，增加人們的閱讀量，但它多是一種淺顯的、表面式的閱讀，久而久之就會(huì)讓人們沉迷于獲取表層信息而弱化思考能力。閱讀文化不止包含閱讀行為本身，還包括閱讀活動(dòng)、閱讀精神等內(nèi)容，文化是深沉的、有內(nèi)涵的，與“碎片化”相悖。而在當(dāng)今社會(huì)，“碎片化”閱讀已成為常態(tài)，即使是接受過(guò)高等教育的人，也越來(lái)越喜歡在空閑時(shí)間閱讀一些通俗信息，在娛樂至死的時(shí)代里，人們更喜歡隨時(shí)隨地瀏覽信息而不是坐在圖書館里閱讀中外名著、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)知識(shí)，深度閱讀已漸漸失去市場(chǎng)，這就在一定程度上沖擊了高校圖書館閱讀文化的構(gòu)建。

（二）缺乏效果評(píng)價(jià)

閱讀推廣目標(biāo)是提升閱讀意愿，發(fā)揮文獻(xiàn)利用價(jià)值，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。形式有信息檢索、知識(shí)競(jìng)賽、資源導(dǎo)讀、讀書會(huì)、講座等。圖書館大多關(guān)心的是閱讀推廣形式，很少對(duì)活動(dòng)的投入產(chǎn)出，對(duì)讀者的影響力進(jìn)行評(píng)估。

（三）宣傳形式待拓展

活動(dòng)宣傳以圖書館為主，其他部門為輔，缺乏持續(xù)動(dòng)力， 缺乏院系教師的參與，很難在全校范圍內(nèi)營(yíng)造書香氛圍。宣傳平臺(tái)多以圖書館網(wǎng)站、微信、海報(bào)為主，少見學(xué)校官網(wǎng)，各院系的門戶網(wǎng)站，很難激活院系讀者的關(guān)注度。

（四）注重形式，缺乏深度

互聯(lián)網(wǎng)多媒體時(shí)代，人們傾向碎片化、快餐式閱讀，閱讀缺乏深度，很難引起深度思考。組織者為完成活動(dòng)任務(wù)，忘記初心。參與者為獲勵(lì)，迷失方向?；顒?dòng)泛化，缺乏深度，導(dǎo)致質(zhì)量降低，打擊閱讀愛好者的積極性。

（五）閱讀推廣與文化構(gòu)建資金不足

我國(guó)的高校是一種非營(yíng)利性組織，其辦學(xué)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是國(guó)家財(cái)政撥款。高校的教學(xué)目的是為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)人才，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校需要在教育教學(xué)方面投入大量的資金。近年來(lái)，各種新興技術(shù)與教育行業(yè)進(jìn)行融合，在這種趨勢(shì)下，我國(guó)的高校為了積極布局新媒體，提升自己的教學(xué)水平，在相關(guān)教育設(shè)施上投入大量資金;同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地提升學(xué)生的實(shí)踐能力，大力完善新建一些基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)條件。因此，在圖書館建設(shè)方面資金投入有限，致使圖書館的閱讀推廣和閱讀文化構(gòu)建不足，難以進(jìn)行大規(guī)模的推廣活動(dòng)，這就在一定程度上限制了高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣與閱讀文化的構(gòu)建。

二、高校圖書館閱讀推廣與閱讀文化構(gòu)建的發(fā)展方向

（一）強(qiáng)調(diào)深度閱讀的重要性

深度閱讀是指用較長(zhǎng)時(shí)間去閱讀書籍，從中獲取智慧，加強(qiáng)讀者與書籍之間聯(lián)系的閱讀方式。深度閱讀不僅可以增加個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，提升個(gè)人的理論修養(yǎng)，而且可以鍛煉人的思維能力，提高個(gè)人的思想道德水平。閱讀文化是一種深層次的文化，高校積極構(gòu)建閱讀文化是為了激起學(xué)生主動(dòng)閱讀的興趣，從而提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)。但是，隨著移動(dòng)智能手機(jī)等智能產(chǎn)品的發(fā)展，大學(xué)生們?cè)絹?lái)越喜歡利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行淺閱讀，這不僅降低了他們的思維能力，使得他們只滿足于被動(dòng)的知識(shí)積累而喪失了主動(dòng)思考的能力，而且不利于高校閱讀文化的構(gòu)建。“碎片化”時(shí)代沖擊了深度閱讀的發(fā)展，所以高校圖書館應(yīng)該主動(dòng)強(qiáng)調(diào)深度閱讀的重要性，呼吁理性的回歸。

（二）推出使用頻率高的平臺(tái)

圖書館應(yīng)適應(yīng)讀者改變，抓住使用頻率高的平臺(tái)，推出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。圖書館應(yīng)利用微信龐大的用戶基礎(chǔ)，開展信息推送、閱讀服務(wù)和培訓(xùn)，提高圖書館的可見度。將“真人圖書館”微講座、校園本土化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、國(guó)內(nèi)外開放課程嵌入到微信中。

（三）提供個(gè)性化定制服務(wù)

以用戶需求為中心，創(chuàng)造智慧型圖書館，是未來(lái)圖書館的發(fā)展趨勢(shì)。圖書館應(yīng)利用新媒體，策劃個(gè)性化服務(wù)，創(chuàng)造用戶體驗(yàn)。利用微信的及時(shí)性和精準(zhǔn)性，擴(kuò)大范圍。實(shí)現(xiàn)以用戶需求為導(dǎo)向的個(gè)性化信息推送，使閱讀更生動(dòng)。開展話題互動(dòng)， 讓活動(dòng)引起關(guān)注。形式多樣的個(gè)性化微信展示，豐富多彩的閱讀內(nèi)容，能夠有效吸引讀者群。

（四）豐富高校圖書館的資金來(lái)源

高校主要依靠財(cái)政撥款維持學(xué)校的基本運(yùn)行，資金來(lái)源單一、資金不足的問題直接限制了高校圖書館進(jìn)行相關(guān)的閱讀推廣活動(dòng)。所以若想積極進(jìn)行閱讀推廣與閱讀文化的建構(gòu)，就應(yīng)該豐富資金來(lái)源，積極爭(zhēng)取各方社會(huì)力量的資金援助。高校圖書館是高校師生學(xué)習(xí)課外知識(shí)的重要場(chǎng)所，如果僅僅依靠財(cái)政撥款則很難實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)。在全民閱讀的理念推動(dòng)下，我國(guó)出現(xiàn)了大量的閱讀基金會(huì)，這些基金會(huì)旨在幫助更多喜歡讀書的人，所以高校圖書館應(yīng)該積極爭(zhēng)取與這些基金會(huì)的合作，進(jìn)而獲取更多的資金支持，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自身開展閱讀推廣活動(dòng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上述，高校圖書館是高校學(xué)生及老師獲取知識(shí)的重要來(lái)源，在高校校園建設(shè)中占有重要地位。近年來(lái)，隨著“全民閱讀”概念的提出，全民閱讀活動(dòng)風(fēng)靡全國(guó)，并且取得了一定的成效。在國(guó)家提倡全民閱讀的背景下，高校圖書館積極進(jìn)行閱讀推廣與閱讀文化構(gòu)建，以期提升在校學(xué)生的文化素養(yǎng)、擴(kuò)大學(xué)校自身的影響力。目前，我國(guó)高校圖書館在閱讀推廣與閱讀文化構(gòu)建中存在資金來(lái)源受限、閱讀推廣范圍有限、“碎片化”閱讀沖擊文化構(gòu)建等問題，針對(duì)這些問題，高校圖書館應(yīng)當(dāng)積極豐富資金來(lái)源、擴(kuò)大閱讀推廣的范圍、強(qiáng)調(diào)深度閱讀的重要性。

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