地方高職院校助力新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的路徑研究

陳曉慧

鄉(xiāng)村振興是我國現(xiàn)階段的重要發(fā)展戰(zhàn)略。鄉(xiāng)村地區(qū)發(fā)展存在著人才不足、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃混亂以及信息化發(fā)展落后的問題，地方高職院校作為我國應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主要場所，應(yīng)以培養(yǎng)社會需要的人才為己任，結(jié)合地區(qū)實(shí)際情況，制定符合地區(qū)情況的人才培養(yǎng)計劃，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實(shí)施提供人才保證。

改革開放以來，中國的城市發(fā)生巨大變化，農(nóng)村人口大量往城市聚集，農(nóng)村逐漸衰落。我國是人口大國，也是農(nóng)業(yè)大國，因此鄉(xiāng)村振興是我國實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的基礎(chǔ)。當(dāng)前鄉(xiāng)村振興已成為我國主要的戰(zhàn)略之一，也是目前最為急迫的問題。作為社會職業(yè)教育的主要組成部分，地方高職院校應(yīng)本著為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略服務(wù)，促進(jìn)鄉(xiāng)村建設(shè)的目的，加快鄉(xiāng)村振興人才的培養(yǎng)。

鄉(xiāng)村地區(qū)現(xiàn)狀及其發(fā)展面臨的困難

鄉(xiāng)村人才短缺是鄉(xiāng)村振興面臨的挑戰(zhàn)

習(xí)總書記說過，人才是第一資源。人才資源短缺也是限制我國鄉(xiāng)村振興發(fā)展的首要原因。當(dāng)前，許多農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)和生活條件落后，基礎(chǔ)設(shè)施不健全，醫(yī)療和教育等資源的質(zhì)量很差，因此，大多數(shù)鄉(xiāng)村人口選擇外出務(wù)工，更不用說吸引村外人才了。即使在鄉(xiāng)村地區(qū)聘用了高素質(zhì)的人才，政治和經(jīng)濟(jì)的有限增長空間也限制了他們的留任。由于上述種種原因，導(dǎo)致鄉(xiāng)村人才資源逐步枯竭，無法在國內(nèi)獲得實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略所需的高素質(zhì)人才。

鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)規(guī)劃沒有持續(xù)的動力

鄉(xiāng)村的發(fā)展缺乏科學(xué)合理、連續(xù)性的規(guī)劃。如果規(guī)劃不切合鄉(xiāng)村實(shí)際，不夠科學(xué)和合理的村莊規(guī)劃、住房規(guī)劃和工業(yè)規(guī)劃，超出了鄉(xiāng)村現(xiàn)有發(fā)展條件，現(xiàn)有的鄉(xiāng)村資源很難完成這些規(guī)劃和任務(wù)。盲目從眾跟風(fēng)，照搬別人的經(jīng)驗，沒有結(jié)合當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)布局雷同，整村、整鎮(zhèn)的推動鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)業(yè)采摘等。由于過于雷同，沒有考慮到市場需求，導(dǎo)致嚴(yán)重的內(nèi)卷和滯銷，影響鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展，無法帶來長期的收益。還有部分鄉(xiāng)村接受的是城市轉(zhuǎn)移產(chǎn)業(yè)，存在著較為嚴(yán)重的污染問題，對鄉(xiāng)村環(huán)境造成了巨大的破壞。

地方高職院校助力新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要作用

為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略服務(wù)是地方高職院校核心職能的具體體現(xiàn)

培養(yǎng)人才、服務(wù)社區(qū)和技術(shù)創(chuàng)新是地方高職院校的三大主要職能。高職院校應(yīng)以社區(qū)服務(wù)為一切工作的起點(diǎn)和終點(diǎn)，以培養(yǎng)社會需要的人才為目標(biāo)加強(qiáng)與社會的溝通，這就要求高職院校充分利用自身的資源優(yōu)勢，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展提供當(dāng)前發(fā)展階段所需要的職業(yè)型人才。高職院校的人才培養(yǎng)不應(yīng)閉門造成，與社會需求形成聯(lián)通，積極參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，真誠履行職責(zé)，促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展取得新突破。

地方高職院校的使命是服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

地方高職院校的主要職能是與社會需求相適應(yīng)，培養(yǎng)社會所需的技能型職業(yè)人才?，F(xiàn)階段，三農(nóng)問題的解決與國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展直接相關(guān)，是最重要的歷史任務(wù)。一項調(diào)查顯示，地方高職院校的大多數(shù)學(xué)生是來自于本地的常住人口，這說明解決當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)問題，賦予當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)人口相應(yīng)的職業(yè)能力是地方高職院校的主要發(fā)展方向。所有地方高職院校與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略結(jié)合，為鄉(xiāng)村發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)人才，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供服務(wù)資源。這有助于提高當(dāng)?shù)氐娜肆Y源能力，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)升級，并解決當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)問題，進(jìn)而促進(jìn)鄉(xiāng)村地區(qū)的快速發(fā)展。尤其是對于部分較為落后、生產(chǎn)力較低、勞動力過剩的地區(qū)而言，當(dāng)?shù)厝似惹行枰獙W(xué)習(xí)和培養(yǎng)以適應(yīng)時代的變化。這就要求地方高職院校充分履行自身職業(yè)培訓(xùn)的職能，與實(shí)際情況相結(jié)合，培養(yǎng)社會需要的人才。

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中地方高職院校的優(yōu)勢

相比于大型的全國內(nèi)職業(yè)院校而言，雖然地方高職院校在教學(xué)資源與教學(xué)能力方面有所欠缺，但也有自身的優(yōu)勢。主要如下：

1.地理優(yōu)勢：地方高職院校都位于當(dāng)?shù)?，與人才需求低相近，這表明就對實(shí)際情況了解而言，地方高職院校更有優(yōu)勢?？梢哉f地方高職院校對促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展的必要條件具有相對系統(tǒng)和全面的了解。

2.人才優(yōu)勢：地方高職院校具有人才優(yōu)勢，地方高職院校的學(xué)生來源多為本地學(xué)生，近年來，隨著地方高職院校建立更加完善，對鄉(xiāng)村地區(qū)服務(wù)水平不斷提高。學(xué)生的素質(zhì)也越來越高，本地學(xué)生也更有服務(wù)于當(dāng)?shù)氐囊庠浮?/p>

3.功能優(yōu)勢：地方高職院?？梢耘c當(dāng)?shù)刂饕a(chǎn)業(yè)相結(jié)合，并與未來發(fā)展方向相適應(yīng)，履行主要職能，為當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展與升級培養(yǎng)更符合實(shí)際需要的人才。且可以與地方企業(yè)、地方政府等展開合作，共同為當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)規(guī)劃出謀劃策，積極服務(wù)于基層，與地方政策形成互補(bǔ)，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效實(shí)施。

地方高職院校助力新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的戰(zhàn)略重點(diǎn)

轉(zhuǎn)變觀念，彰顯地方高職院校在鄉(xiāng)村振興中的重要作用

在我國鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵時期，地方高職院校必須利用自己的力量在鄉(xiāng)村振興中的重要作用。地方高職院校必須轉(zhuǎn)變觀念，塑造鄉(xiāng)村振興的愿景，發(fā)揮自身的人才培養(yǎng)職能，并進(jìn)一步完善服務(wù)。地方高職院校在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展中要不斷拓展自身的發(fā)展空間，并與鄉(xiāng)村振興的實(shí)際需求相結(jié)合。同時，地方高職院校應(yīng)當(dāng)在學(xué)校發(fā)展中把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略放在重要位置，作為其發(fā)展計劃的重要組成部分。鼓勵學(xué)生畢業(yè)后扎根當(dāng)?shù)兀瑢⒆陨戆l(fā)展與鄉(xiāng)村發(fā)展聯(lián)系起來，提高鄉(xiāng)村的人力資源儲備，因此在教育中，地方高職院校要注重學(xué)生思想的塑造，使學(xué)生認(rèn)識到鄉(xiāng)村振興的價值。

培養(yǎng)服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的高技能人才

為了促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實(shí)施，作為地方技能型人才的主要來源，地方高職院校社會環(huán)境相結(jié)合，并了解社會需求，改革傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興真正需要的人才。這就要求地方高職院校在發(fā)展中，要與鄉(xiāng)村振興的真實(shí)需要結(jié)合，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，同時積極關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展中各種人才的需求和變化，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，以提高人才培養(yǎng)的有效性；最后，有必要結(jié)合各種人才理論的特點(diǎn)和鄉(xiāng)村建設(shè)所需人才的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效地改革教學(xué)方法和人才培養(yǎng)模式。

建設(shè)鄉(xiāng)村振興服務(wù)能力

在實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興中，地方高職院校要根據(jù)地區(qū)實(shí)際，擴(kuò)大新時期鄉(xiāng)村建設(shè)和發(fā)展的要求，著力抓好鄉(xiāng)村建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域。在發(fā)展中，充分利用主觀能動性，了解該地區(qū)鄉(xiāng)村振興中的挑戰(zhàn)。在了解鄉(xiāng)村振興挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，地方高職院校要結(jié)合自身的能力與實(shí)際情況，制定發(fā)展目標(biāo)，并積極提高鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的服務(wù)能力。地方高職院校在發(fā)展過程中要根據(jù)當(dāng)前的主要問題，制定總體的發(fā)展規(guī)劃，并與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)升級相結(jié)合，調(diào)整相關(guān)的專業(yè)與學(xué)科，實(shí)現(xiàn)針對性的人才培養(yǎng)策略。

此外，地方高職院校應(yīng)體現(xiàn)基于鄉(xiāng)村建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的靈活性和適應(yīng)性特征，并以專業(yè)環(huán)境作為建立有助于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的職業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)。在振興戰(zhàn)略上，不同的鄉(xiāng)村其戰(zhàn)略是不同的，因此不同地區(qū)的地方高職院校其總體策略也應(yīng)有所區(qū)別。雖然這對地方高職院校提出了較大的挑戰(zhàn)，但同時也是地方高職院校發(fā)展的機(jī)遇。地方高職院校要迎接機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，全面的促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地實(shí)施。

建立服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的機(jī)制

首先，地方高職院校必須貫徹服務(wù)的觀念，更好地振興鄉(xiāng)村，結(jié)合自身實(shí)際，建立組織結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)隊鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略組織人才團(tuán)隊，并實(shí)現(xiàn)合理的人才分配。在培養(yǎng)人才同時，同時可以組成技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊，積極參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，組織學(xué)生組成社會實(shí)踐團(tuán)體，有效開展鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展服務(wù)，建立制度保障機(jī)制。其次，應(yīng)建立激勵機(jī)制，以促進(jìn)鄉(xiāng)村振興。在實(shí)際工作中，地方高職院校明確師生在促進(jìn)鄉(xiāng)村振興中的重要作用，并加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為師生參與鄉(xiāng)村振興創(chuàng)造良好的氛圍。對于一些表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工，通過多種激勵方式調(diào)動教職工的熱情來支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

加強(qiáng)學(xué)生提供鄉(xiāng)村振興服務(wù)的能力

地方高職院校要加強(qiáng)，提高學(xué)生實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的能力，為學(xué)生參與農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展提供有力的支持。有必要幫助學(xué)生了解鄉(xiāng)村真實(shí)的發(fā)展模式、發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢。一方面，地方高職院校應(yīng)著重提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生具備服務(wù)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的能力，符合實(shí)際鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的需要，并幫助大學(xué)生理解農(nóng)村發(fā)展問題，以及對國家實(shí)際需求的了解。與此同時，地方高職院校應(yīng)多組織社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正走入鄉(xiāng)村，與鄉(xiāng)村發(fā)展所融合，不斷提高自身的能力與積累豐富的經(jīng)驗，從而使大學(xué)生可以獲得農(nóng)村實(shí)踐經(jīng)驗并提高他們的能力。

結(jié) 語

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我國面對國際復(fù)雜形式的重要轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，也是促進(jìn)我國全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在實(shí)施過程中不可避免地會出現(xiàn)許多問題和困難。地方高職院校必須立足國家戰(zhàn)略，因地制宜，勇于擔(dān)當(dāng)，結(jié)合自身優(yōu)勢，建立服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的機(jī)制，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供智力支持和人才保障，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略順利實(shí)施。

（汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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