事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)面臨的現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)措施

武美琪

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，公共機(jī)構(gòu)的發(fā)展也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為了抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，公共機(jī)構(gòu)必須重視人才的培養(yǎng)和發(fā)展。對(duì)教育和人力資源開(kāi)發(fā)有更高的要求。我們公共機(jī)構(gòu)的大部分工作是為人民服務(wù)。人力資源培訓(xùn)和人才開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)是提高員工的工作能力，處理人員和對(duì)象的能力以及各個(gè)方面的整體素質(zhì)。因此，加強(qiáng)對(duì)公共機(jī)構(gòu)人力資源培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)的分析研究對(duì)于提高公共機(jī)構(gòu)人員的專業(yè)素質(zhì)和能力水平，促進(jìn)公共機(jī)構(gòu)的發(fā)展具有十分重要的意義。

事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)現(xiàn)狀

培訓(xùn)計(jì)劃不科學(xué)，缺乏科學(xué)教育的內(nèi)容和形式

調(diào)查結(jié)果表明，許多事業(yè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容是無(wú)效的，沒(méi)有取得實(shí)際意義。由于每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，因此在培訓(xùn)過(guò)程中有必要安排不同的培訓(xùn)計(jì)劃，但目前的培訓(xùn)工作并未關(guān)注每個(gè)員工的具體需求，培訓(xùn)結(jié)果也沒(méi)有太多要求。當(dāng)涉及調(diào)查員工的意圖時(shí)，只是形式主義的走過(guò)場(chǎng)。這種授課方法對(duì)建立長(zhǎng)期計(jì)劃并沒(méi)有益處，相反，這種方法只會(huì)使培訓(xùn)的內(nèi)容更加機(jī)械化，從而使員工不滿意，自然會(huì)不在參加培訓(xùn)時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

一些公共機(jī)構(gòu)的人力資源部門的培訓(xùn)方法相對(duì)廣泛，內(nèi)容單一。例如，它側(cè)重于思想政治教育和職業(yè)教育，教育內(nèi)容是相同的，缺乏對(duì)員工的思維方式和工作能力的教育。同時(shí)，一些公共機(jī)構(gòu)沒(méi)有考慮到當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，大多數(shù)培訓(xùn)方法是以會(huì)議形式進(jìn)行，工作技能培訓(xùn)主要是口頭講道，缺乏實(shí)踐性培訓(xùn)，因此培訓(xùn)的質(zhì)量很差。

縱觀目前公共事業(yè)單位的人力資源培訓(xùn)工作，人力資源培訓(xùn)的內(nèi)容和形式都是非常不科學(xué)的，由于缺乏方向，人力資源培訓(xùn)的內(nèi)容往往以一種形式被揭示出來(lái)。在制定人才培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，許多部門很難根據(jù)不同部門學(xué)員的需求來(lái)建立科學(xué)的人才培訓(xùn)內(nèi)容和計(jì)劃。在人力資源教育的初步調(diào)查中，研究工作通常只能通過(guò)查詢來(lái)完成，很難真正了解各個(gè)部門學(xué)員的實(shí)際需求。并且在培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)形式相對(duì)簡(jiǎn)單。當(dāng)前公共機(jī)構(gòu)的教育計(jì)劃，許多部門仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施缺乏互動(dòng)和溝通的教育計(jì)劃。在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，相對(duì)理論水平的培訓(xùn)內(nèi)容很多，忽略了培訓(xùn)的實(shí)際應(yīng)用角度，難以滿足不同機(jī)構(gòu)和部門的不同培訓(xùn)需求。

忽略人力資源培訓(xùn)的重要性

人力資源培訓(xùn)的質(zhì)量直接關(guān)系到該單位的核心，必須切實(shí)重視人力資源培訓(xùn)的重要性，以確保在人力、物力、財(cái)力和其他方面為人力資源培訓(xùn)保證質(zhì)量?？v觀當(dāng)前的事業(yè)機(jī)構(gòu)，通常更加關(guān)注每個(gè)部門的日常工作質(zhì)量，而相對(duì)忽略人力資源培訓(xùn)的重要性。由于某些部門從成本角度考慮人力資源培訓(xùn)，因此事業(yè)機(jī)構(gòu)的人力資源培訓(xùn)資金不足。由于政府機(jī)構(gòu)和事業(yè)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)預(yù)算有限，以及知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的高昂學(xué)費(fèi)，很難找到好的培訓(xùn)師。在許多情況下，是擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀員工和單位骨干來(lái)?yè)?dān)任培訓(xùn)師，而很少聘請(qǐng)專業(yè)的人力資源培訓(xùn)老師來(lái)教授。由于當(dāng)前單位中許多講師的技能相對(duì)不足，人力資源培訓(xùn)的效率相對(duì)較低，難以開(kāi)展真正結(jié)合員工工作的實(shí)際情況所開(kāi)展的差異化和專業(yè)化的知識(shí)培訓(xùn)。

反饋機(jī)制不健全

大多數(shù)事業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)為這項(xiàng)工作是在培訓(xùn)結(jié)束后就已經(jīng)完成了，但相反，這項(xiàng)工作在培訓(xùn)結(jié)束后才剛剛開(kāi)始。培訓(xùn)后的反饋任務(wù)，如果就此忽略，則不能保證對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的反饋。事業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)工作收效甚微的原因之一是培訓(xùn)反饋工作被忽略了，就像長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)而不進(jìn)行復(fù)習(xí)，或者就像老師按照自己的步調(diào)奔跑而沒(méi)有與學(xué)生溝通一樣。訓(xùn)練效果當(dāng)然不會(huì)很好。反饋步驟是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)，只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，才能解決更多問(wèn)題并提高培訓(xùn)效率。許多員工對(duì)培訓(xùn)有誤解，認(rèn)為參加培訓(xùn)只是形式。有些人認(rèn)為培訓(xùn)沒(méi)有多大意義，并且討厭參加這些活動(dòng)，這是因?yàn)榕嘤?xùn)部門很少關(guān)注員工的培訓(xùn)反饋。收到的反饋信息并沒(méi)有真正改善問(wèn)題。

人力資源管理理念過(guò)于滯后

公共事業(yè)單位的人力資源培訓(xùn)和發(fā)展與人力資源管理的概念直接相關(guān)，由于傳統(tǒng)的公共事業(yè)單位管理制度的影響，一些公共事業(yè)單位沒(méi)有重視人力資源的培訓(xùn)和發(fā)展，職位晉升的經(jīng)營(yíng)理念與以市場(chǎng)為導(dǎo)向的人才的管理需求背道而馳。在公共機(jī)構(gòu)中有效進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)和開(kāi)發(fā)工作的重要條件是人力資源管理理念的落后，未能根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展更新管理理念和調(diào)整管理方法。

人力資源培訓(xùn)的措施和建議

完善培訓(xùn)方案

要建立科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，以保證人才培養(yǎng)和發(fā)展的順利進(jìn)行，最大限度地發(fā)揮人才培養(yǎng)的作用。首先，公共機(jī)構(gòu)應(yīng)在制定人才培養(yǎng)計(jì)劃之前弄清培訓(xùn)的目的，并確保培訓(xùn)計(jì)劃與部門的發(fā)展戰(zhàn)略相一致。其次，公共機(jī)構(gòu)不僅要實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)，還必須根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展不斷創(chuàng)新現(xiàn)有的培訓(xùn)方法和內(nèi)容。方法的多樣化應(yīng)確保教育內(nèi)容與職工的實(shí)際工作緊密聯(lián)系，科學(xué)，系統(tǒng)地發(fā)展事業(yè)單位的人力資源教育和發(fā)展工作，有效提高職工的工作技能和素質(zhì)。同時(shí)，為了提高員工的培訓(xùn)熱情，有必要通過(guò)采用多種培訓(xùn)形式，包括講座，高級(jí)培訓(xùn)和其他培訓(xùn)方法來(lái)改變單個(gè)講道的培訓(xùn)。實(shí)際上，它必須面向未來(lái)，必須將培訓(xùn)課程與管理人員和雇員的工作緊密聯(lián)系起來(lái)，并為公共機(jī)構(gòu)的發(fā)展培養(yǎng)全方位的后備人才。

如上所述，科學(xué)合理地調(diào)查和分析培訓(xùn)需求是有效保證員工培訓(xùn)適當(dāng)性的重要途徑。鑒于事業(yè)機(jī)構(gòu)中員工培訓(xùn)缺乏相關(guān)性，事業(yè)機(jī)構(gòu)需要加強(qiáng)其培訓(xùn)需求調(diào)查。在下一級(jí)別的分析基礎(chǔ)上提高員工培訓(xùn)的相關(guān)性。首先，根據(jù)事業(yè)機(jī)構(gòu)的改革趨勢(shì)對(duì)組織層次進(jìn)行深入分析，從發(fā)展戰(zhàn)略的角度進(jìn)行思考，使教育計(jì)劃的制定能夠有效地符合事業(yè)機(jī)構(gòu)的發(fā)展目標(biāo)；其次，對(duì)工作水平進(jìn)行深入分析研究與事業(yè)機(jī)構(gòu)中每個(gè)職位相對(duì)應(yīng)的職責(zé)和任務(wù)。研究和分析各個(gè)職位的員工獲得出色工作績(jī)效的能力，了解需要提高哪些技能，需要加強(qiáng)哪些理論以有效地實(shí)現(xiàn)，并將其納入培訓(xùn)中。最后，對(duì)員工的個(gè)人水平進(jìn)行深入分析，了解員工的實(shí)際和理想狀況之間的差距，同時(shí)深入基層員工群體，并了解每位員工對(duì)自己的發(fā)展和職業(yè)計(jì)劃的實(shí)際需求。掌握并鎖定所需技能，進(jìn)行目標(biāo)計(jì)劃培訓(xùn)。

建立健全的培訓(xùn)機(jī)制

為了進(jìn)一步保證培訓(xùn)的科學(xué)性，事業(yè)單位必須全面結(jié)合職工的實(shí)際情況，符合職工的要求，建立健全的職工培訓(xùn)機(jī)制。具體而言，事業(yè)單位應(yīng)采取以下步驟來(lái)建立健全的培訓(xùn)機(jī)制。首先，制定長(zhǎng)期計(jì)劃。全面考慮人才的教育能力和知識(shí)水平，制定可以實(shí)際操作、有目標(biāo)可執(zhí)行的培訓(xùn)計(jì)劃，并根據(jù)事業(yè)單位的改革趨勢(shì)將其分為短期培訓(xùn)計(jì)劃和長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃。其次，確保教育內(nèi)容滿足事業(yè)機(jī)構(gòu)的發(fā)展需求。努力擴(kuò)大教育內(nèi)容，同時(shí)積極了解事業(yè)機(jī)構(gòu)中的最新知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)員工的需求量身定制培訓(xùn)，以發(fā)展不同級(jí)別的培訓(xùn)，并使培訓(xùn)更適合員工的實(shí)際情況。最后，加強(qiáng)實(shí)踐培訓(xùn)和教育。員工培訓(xùn)不僅應(yīng)加強(qiáng)理論培訓(xùn)，還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐技術(shù)培訓(xùn)，以便員工可以掌握理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作的特定方法，并將培訓(xùn)真正轉(zhuǎn)變?yōu)樽罱K工作能力。此外，培訓(xùn)和教育應(yīng)結(jié)合適當(dāng)?shù)那楦薪逃偷赖陆逃?，以提高員工的思想文化素質(zhì)，并在內(nèi)部形成核心力量。

樹立科學(xué)的人力資源培訓(xùn)理念

首先，公共機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者必須認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)人才的重要性。從根本上講，重視人力資源培訓(xùn)和發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，完全摒棄對(duì)人才培訓(xùn)的單方面認(rèn)識(shí)，積極鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)先進(jìn)的人力資源模型和人力資源培訓(xùn)與發(fā)展。這種發(fā)展的重要作用：在員工培訓(xùn)和發(fā)展中增加對(duì)人力資源的財(cái)務(wù)支持，為員工提供更多的專業(yè)技能和知識(shí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，并為他們的專業(yè)發(fā)展提供有利的內(nèi)部條件。其次，根據(jù)組織的實(shí)際發(fā)展及其發(fā)展計(jì)劃進(jìn)行具體培訓(xùn)。員工培訓(xùn)計(jì)劃必須以促進(jìn)部門發(fā)展為基礎(chǔ)，并且必須從全局和系統(tǒng)的角度確定培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容，以確保部門和人員從培訓(xùn)中受益，并且培訓(xùn)計(jì)劃是可預(yù)測(cè)的并且必須具有前瞻性。依靠發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施教育，不僅可以促進(jìn)教育和人力資源開(kāi)發(fā)的規(guī)范化，系統(tǒng)化發(fā)展，而且可以有效緩解人力資源管理者的教育壓力，使其成為現(xiàn)實(shí)。教育更有效。因此，在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，公共機(jī)構(gòu)的人力資源應(yīng)考慮整體單位發(fā)展戰(zhàn)略，將個(gè)人績(jī)效和單位收益有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并讓員工更好地為公司的發(fā)展服務(wù)。通過(guò)訓(xùn)練團(tuán)結(jié)。

結(jié) 語(yǔ)

總之，在公共機(jī)構(gòu)中進(jìn)行人力資源的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)是新員工快速掌握技能并充分參與工作的關(guān)鍵，也是新員工職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。加入的員工。這是公共機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)到為員工培養(yǎng)和培養(yǎng)人力資源的重要性，并充分調(diào)動(dòng)員工的教育熱情，為公共機(jī)構(gòu)發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)的重要保證。因此，公共機(jī)構(gòu)的工作重點(diǎn)是樹立科學(xué)的人力資源培訓(xùn)概念，提高人力資源培訓(xùn)的科學(xué)性，完善教育計(jì)劃，創(chuàng)新和發(fā)展教育機(jī)制，不斷優(yōu)化培訓(xùn)和發(fā)展。人力資源。你應(yīng)該。

（山西大同市靈丘縣人力資源和社會(huì)保障局）

參考文獻(xiàn)：

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