什么是自由？

片段一： 歐耶，今天老師沒有布置作業(yè)，沒有比這更開心的事了。因為放學早，爸爸媽媽還沒有下班，我豈不是“老虎不在家，猴子稱霸王”，可以隨心所欲地看動畫片、玩平板電腦啦！一進家門，我兩腳一甩，鞋子劃過美麗的弧線，完美落地。然后我飛奔到爸媽的臥室，翻出平板電腦，又從零食柜里找到愛吃的小辣條、薯片和可樂。我捧著這些“戰(zhàn)利品”，跑到客廳的地毯上，開始我的游戲之旅。在長達3個小時的“戰(zhàn)斗”中，我變身成一個英勇的戰(zhàn)士，多次擊退敵人，獲得小組勝利。每局結束后，我都會吃幾根小辣條，幾片薯片，再喝半瓶可樂，打出的飽嗝都是幸福的滋味。沒有作業(yè)的傍晚，真愉快呀！

片段二：今天老師沒有布置作業(yè)，雖然我很高興，但還是覺得像沒完成任務一樣，心里空落落的。走在回家的路上，我一直思考著，回家做點什么呢？回到家，爸爸媽媽還沒有下班，看著電視機端莊地坐在電視柜上，那就先看一會兒動畫片。于是，我和柯南一起探案40分鐘，雖然還想再看一集，但想起爸媽說要保護眼睛，我還是決定關了電視。拿了點小零食，我又來到書房拼樂高。沉浸在樂高的世界，我開心極了。不知不覺間，一個多小時過去了，我拖了幾個月沒建造完畢的“警察局”，就在今晚7點35分，順利“竣工”。這時，爸爸媽媽回來了。我如實告訴他們今天沒有作業(yè)，先看了40分鐘動畫片，吃了小零食，又拼好了“警察局”。爸爸媽媽不但沒有批評我看動畫片，反而夸我時間安排得十分合理，是個自律小少年！

琪姐姐在郵箱中翻到以“今天沒作業(yè)”為主題的兩篇習作，如獲至寶。今天，我不分析習作選段中的寫作技法，而是來和大家談談對“自由”的理解。

什么是自由？相信很多小朋友會像片段一中的小作者一樣，沒有作業(yè)，爸媽不在家，可以隨心所欲玩手機游戲，就是自由。不瞞同學們，作為成年人的琪姐姐，也會同片段一中的小朋友一般，在家中自由自在，毫無時間觀念地看電視玩手機吃零食，這樣多放松呀！心中所有的壓力都拋之腦后，完全沉浸在電視劇情中，加之美味的零食刺激味蕾，這樣的自由，正合我意呢！

可這真的是“自由”嗎？玩游戲、吃零食、看電視，琪姐姐長時間沉浸在這樣的狀態(tài)下，會感到腦袋發(fā)懵;當電視劇結束，我的疲憊感和壓力依然存在;心里還有些空虛、懊惱，會反復質問自己：“說好只看一個小時，這都過去三個小時了?！边@就是因為我們大多數(shù)人把自由理解成了“由自”——“由著自己的性子來”“由著自己的欲望來”。我們被手機游戲、動畫片和美味的零食所控制，被自己的欲望所控制，就變得不自由了，所以計劃好的一小時，“不自由”地被欲望控制了三個小時，這怎能叫作“隨心所欲”“自由自在”呢？

真正的自由，應該建立在合理安排時間，建立在理性思考下。在沒有作業(yè)，爸媽不在家的幾個小時中，片段二中的小朋友先是在回家路上思考“做點什么”，這就是“做計劃”;看了40分鐘動畫片，雖然還想看，可在理性思考后還是決定關了電視，這就是沒有“由著自己的性子（欲望）來”。

所以說，理性思考戰(zhàn)勝自己的欲望，才是真正的自由。理解了這個道理，慢慢地我們就會變得自律。玩手機游戲40分鐘，理智地放下手機，便是自由;看了兩集動畫片，理智地關了電視，便是自由;看到桌上擺滿愛吃的零食，只取一點，便是自由……愿同學們在以后的生活中，能夠保持自律與理智，做個真正意義上的自由自在小少年！