小學(xué)合唱教學(xué)中兒童聲音狀態(tài)與音準(zhǔn)的關(guān)系探討

朱力群

【摘 要】 隨著社會(huì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)上更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。合唱是一個(gè)集體的藝術(shù)開展實(shí)踐活動(dòng)，這項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)的開展不僅可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及學(xué)生的歌唱水平和審美能力，還能實(shí)現(xiàn)兒童的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在合唱中最重要的問題就是學(xué)生的音準(zhǔn)問題，只有把握好學(xué)生的音準(zhǔn)才能實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的完善，小學(xué)生是一個(gè)稚嫩的群體，在小學(xué)的合唱過程里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)問題，導(dǎo)致合唱的效果不明顯，本文主要從小學(xué)合唱教學(xué)中兒童聲音狀態(tài)和音準(zhǔn)關(guān)系的角度展開分析，完善合唱效果，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)? 合唱教學(xué)? 兒童聲音狀態(tài)? 音準(zhǔn)關(guān)系

引言：

音準(zhǔn)是合唱的關(guān)鍵所在，把握好音準(zhǔn)才能進(jìn)一步抓住合唱的精髓。小學(xué)是一個(gè)活潑好動(dòng)的年齡階段，針對(duì)音樂的學(xué)習(xí)普遍存在一些欠缺，合唱的教學(xué)也普遍都是由學(xué)生自己引領(lǐng)的，主要是個(gè)人的興趣主導(dǎo)，所以合唱教學(xué)就會(huì)帶來(lái)一定難度，老師在教育教學(xué)中很難掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這種音樂教學(xué)的訓(xùn)練只有經(jīng)常的反復(fù)練習(xí)才能進(jìn)一步打好音樂的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把握好音準(zhǔn)，小學(xué)的合唱教學(xué)還要綜合考慮很多方面，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，兒童聲音狀態(tài)和學(xué)生的音準(zhǔn)關(guān)系的探討等，每個(gè)問題都是阻礙合唱教學(xué)的主要原因。

一、合唱教學(xué)中音準(zhǔn)的重要性分析

在音樂的學(xué)習(xí)里音準(zhǔn)是非常重要的，音準(zhǔn)歌唱和樂器演奏中所發(fā)的音高能與一定律制的音高相符。歌唱和樂器演奏過程中，隨時(shí)都要通過演唱者和演奏者的控制來(lái)解決音準(zhǔn)。音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性主要來(lái)自于敏銳的聽覺和精湛的技巧以及演出的環(huán)境等。合唱的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)群體，整個(gè)群體里一旦有人出現(xiàn)音準(zhǔn)的錯(cuò)誤就會(huì)直接影響整體的演出效果，效果也會(huì)大打折扣。所以，每個(gè)人都是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要群體，每個(gè)人的音準(zhǔn)問題都會(huì)影響團(tuán)隊(duì)合唱效果，所以把握合唱團(tuán)體的音準(zhǔn)是促進(jìn)演出效果的關(guān)鍵。

二、小學(xué)合唱教學(xué)中的現(xiàn)存問題分析

合唱是一個(gè)投資少容易操作還能培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力的實(shí)踐活動(dòng)，所以在小學(xué)的教育教學(xué)中常會(huì)出現(xiàn)，但是在現(xiàn)階段的小學(xué)合唱教學(xué)中存在一定問題，首先學(xué)生的自我能力存在先天不足，有的學(xué)生生來(lái)就對(duì)音樂的音感敏感，所以他就能很好地把握音樂教學(xué)中的音準(zhǔn)問題，有的學(xué)生似乎對(duì)于音樂的音高和音色以及音準(zhǔn)不太明顯，音樂對(duì)他的渲染完全也存在不能很好感知的情況，所以，他的音樂音準(zhǔn)等普遍存在問題，將這兩個(gè)群體結(jié)合起來(lái)就會(huì)出現(xiàn)整體合唱效果不明確的問題，整體的歌曲演奏也存在不和諧的情況。除了先天的因素之外還存在著后天的影響，一些學(xué)生在上學(xué)之前就會(huì)接受各種培訓(xùn)，這個(gè)培訓(xùn)的過程里就會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的音色和音準(zhǔn)培訓(xùn)，完善學(xué)生自我能力。不僅如此，人的聲音也會(huì)出現(xiàn)變化，每個(gè)人的成長(zhǎng)過程里都會(huì)出現(xiàn)變聲的階段，這個(gè)階段學(xué)生的心理也會(huì)出現(xiàn)變化，很難實(shí)現(xiàn)音準(zhǔn)的把握。而且，合成的演唱都是在舞臺(tái)上進(jìn)行演唱，一些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一些緊張的感覺，演唱的時(shí)候聲音里就會(huì)帶有顫音，影響學(xué)生音準(zhǔn)的把握。除了學(xué)生的內(nèi)部因素還有學(xué)生的外部因素。例如在合唱的過程里都會(huì)設(shè)置一個(gè)指揮的人員，指揮人員的手勢(shì)一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤就會(huì)直接影響學(xué)生的演唱發(fā)揮，團(tuán)隊(duì)隊(duì)形的變化也會(huì)直接影響演唱的團(tuán)體發(fā)揮，這些問題的存在都會(huì)直接影響樂隊(duì)的效果。

三、促進(jìn)學(xué)生音準(zhǔn)和童聲結(jié)合的途徑分析

1. 創(chuàng)建合唱情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

音樂的教育教學(xué)中要更加重視學(xué)生的課堂氛圍營(yíng)造，創(chuàng)建課堂環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生注意力集中到課堂的學(xué)習(xí)里，形成一個(gè)愉悅的氛圍，幫助學(xué)生訓(xùn)練合唱教學(xué)和訓(xùn)練，完成學(xué)生的主觀能動(dòng)性培養(yǎng)，順利開展合唱教學(xué)的訓(xùn)練，促進(jìn)童聲合唱順利進(jìn)行。

2. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的音準(zhǔn)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

合唱的教育與教學(xué)中更加注重學(xué)生的音準(zhǔn)培訓(xùn)，為了有效地促進(jìn)學(xué)生的音準(zhǔn)掌握，老師可以采取多元的方式進(jìn)行開展。例如在講解《西風(fēng)的話》這首歌的時(shí)候?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行參與，感受合唱的感覺，體會(huì)整個(gè)音樂表達(dá)的音律。然后針對(duì)音樂的歌詞進(jìn)行分析，體會(huì)歌詞的意境，小學(xué)團(tuán)體是一個(gè)活潑好動(dòng)的群體，這個(gè)階段的學(xué)生普遍具備較豐富的想象力，所以在進(jìn)行感受詩(shī)歌意境的時(shí)候，也能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)歌詞的理解，增加學(xué)生對(duì)這首歌的喜愛，理解文章的作品展示，促進(jìn)小學(xué)合唱教學(xué)。小學(xué)生在進(jìn)行參與的時(shí)候，要模仿學(xué)生的自我情感，老師針對(duì)學(xué)生的演唱給予指導(dǎo)意見，所以，這種方法的采取可以在滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生對(duì)于作品的理解，促進(jìn)學(xué)生音準(zhǔn)糾正，解決音準(zhǔn)問題。但是一定要注意學(xué)生的音準(zhǔn)問題要分開教學(xué)，根據(jù)年級(jí)的不同也要開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，低年級(jí)的學(xué)生盡量選擇聽的方式開展教學(xué)，高年級(jí)的學(xué)生就可以采取訓(xùn)練的方式展開。

總結(jié)語(yǔ)：

合唱教學(xué)在學(xué)生的小學(xué)學(xué)習(xí)里占有重要地位，音準(zhǔn)學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，每個(gè)學(xué)生都是合唱的重要組成，為了有效地糾正學(xué)生的音準(zhǔn)，訓(xùn)練學(xué)生的童聲，首先要設(shè)置一個(gè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要注重學(xué)生的日常培養(yǎng)，完善學(xué)生能力。開展多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主觀意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。老師在課堂教學(xué)里，要時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化學(xué)生心理，多給學(xué)生一些展示的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生塑造一個(gè)良好的演出環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生可以輕松展示自己的學(xué)習(xí)成果，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)目的。

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