□李紅珠
6月份的第一個(gè)節(jié)氣是“芒種”,這個(gè)時(shí)節(jié),大麥、小麥、燕麥等有芒的作物成熟,中稻進(jìn)入返青階段,秧苗嫩綠,田地里一派生機(jī)勃勃的景象,正如陸游在《時(shí)雨》詩(shī)中描寫(xiě)的“時(shí)雨及芒種,四野皆插秧。家家麥飯美,處處菱歌長(zhǎng)”。而苦讀了多年的莘莘學(xué)子們也將迎來(lái)收獲期,通過(guò)人生中重要的考試——高考,繼而躍過(guò)龍門(mén),變身為“大學(xué)生”,這是一場(chǎng)牽動(dòng)著千萬(wàn)個(gè)學(xué)子和千萬(wàn)個(gè)家庭的考試。
我國(guó)1977年恢復(fù)高考制度,高考制度的恢復(fù)承載起公平與夢(mèng)想,成為改革開(kāi)放的第一聲春雷,從此尊重知識(shí)、尊重人才的春風(fēng)吹遍神州大地。教育部數(shù)據(jù)顯示,恢復(fù)高考40多年來(lái),我國(guó)普通本專(zhuān)科招生數(shù)累計(jì)1.4億,高等教育入學(xué)率由1977年的2.6%增長(zhǎng)到2020年的54.4%,為創(chuàng)造中國(guó)奇跡、為我國(guó)實(shí)現(xiàn)從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的歷史性轉(zhuǎn)變奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
高考伴隨著青年人的成長(zhǎng)記憶,記載了一段時(shí)期的社會(huì)變革,也是比較公平的人才選拔方式。數(shù)以?xún)|計(jì)的青年學(xué)子通過(guò)高考走上了個(gè)人發(fā)展的快車(chē)道,實(shí)現(xiàn)了階層躍遷。筆者也是高考的受益者,30多年前一考過(guò)關(guān),繼而從東北地區(qū)的小縣城落戶(hù)在直轄市。那時(shí)的高考在7月初,經(jīng)常與暑伏天相伴,要么下雨、要么悶熱。不要以為家里沒(méi)有人參加高考,高考就與您沒(méi)關(guān)系了,給您看病的大夫、送外賣(mài)的快遞員、辦理業(yè)務(wù)的銀行柜員、高鐵上的乘務(wù)員……大多是經(jīng)過(guò)高考的考驗(yàn)才上崗的。
教育興則國(guó)家興,教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。而生活在貧困山區(qū)的女孩子們,如果沒(méi)有知識(shí)、走不出大山,只能往復(fù)母輩們的命運(yùn)——因?yàn)闆](méi)有知識(shí)、不能主宰自己的生活,只能忍受早婚、早育、家暴等境遇。有一個(gè)弱女子站出來(lái),要用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩子們的命運(yùn)。云南華坪女子高中的張桂梅校長(zhǎng)奔走呼號(hào),用瘦小的身軀團(tuán)結(jié)各方力量,讓大山里的女孩們接受平等的受教育機(jī)會(huì),為的是讓她們受到良好的教育,做有知識(shí)、有文化、有能力選擇人生的女性。在采訪(fǎng)中張老師說(shuō):“一個(gè)女孩可以影響三代人?!薄拔乙ㄟ^(guò)讀書(shū)改變她的命運(yùn),改變她家里的命運(yùn),改變她三代人的命運(yùn)?!?/p>
秉持這個(gè)初心,身患17種疾病的張桂梅老師不顧病體,督促女學(xué)生們抓緊一切時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)。自2008年建校以來(lái),華坪女子高中已把1804名大山里的女孩送入大學(xué)課堂,本科率甚至比大城市里的重點(diǎn)高中還高。今年的高考季,張桂梅老師又將送150名生活在大山里貧困家庭的女孩們參加高考,祝孩子們都能考入理想的大學(xué)。我們需要更多像張桂梅老師這樣的行動(dòng)者,為邊遠(yuǎn)山區(qū)送去男女平等的教育理念,直至實(shí)現(xiàn)教育脫貧。