論如何提高中職學生體育鍛煉興趣

羅紹杰

◆摘? 要：興趣是學習的最佳動力，飽含興趣的學習過程促使學生付出更多時間和精力。如不能在體育教學中提高學生運動興趣，會嚴重影響中職體育教學質量的提高。全面促進學生的德智體美勞是教育工作者的重要目標和任務，也是新時期中職教育發(fā)展的重要方向。興趣培養(yǎng)在體育學習中有著重要作用，但在傳統(tǒng)的體育教學中常常被忽視。本人結合自身教學實踐，探討如何提高中職學生體育鍛煉的興趣。

◆關鍵詞：中職體育;學習興趣;提高;積極性

一、引言

讓中職學生對體育運動產(chǎn)生興趣，才能為學生提供學習動力。但就目前中職學生體育鍛煉的情況來看，大部分學生對體育鍛煉沒有很大興趣，如何培養(yǎng)中職學生體育學習的興趣，是當前中職體育老師需要深刻反省與思考的一個問題。

二、學生學習體育興趣不高的原因分析

在中職學校，校領導和師生們對體育課不夠重視，缺乏關注度，基礎設施不健全，對體育教師各項教學活動的開展也沒有足夠的支持。體育科組一直以傳統(tǒng)的教學模式授課，在教學過程中存在松懈、得過且過的心理，學校也缺乏嚴格有效的管理和考評機制，沒能讓體育教師走上敢于創(chuàng)新的道路，也沒有敢于實踐的想法，這也單方面縱容了體育教師的懶惰行為。部分學校雖建立了一定的考評制度，但落實方面卻是水過鴨背，缺乏先進性和有效性，難以達到高水平體育教學的效果。除教師課堂授課以外，我們應該也要運用隨堂旁聽、學生反饋等多樣化評價形式，實現(xiàn)教師與學生教學同步，也應設立“教學意見箱”注重學生的教學反饋，不斷吸收和完善教學內容。

教師與學生缺乏足夠的溝通，沒能了解學生的實際需求，無法直面自己的不足，對存在的問題也無法針對性地進行改善，有時我們教師只從自身角度與學生溝通，未能掌握學生身體上及心理上的變化，教學形式單一，長此以往造成學生對體育課不感興趣。

三、如何激發(fā)學生對體育課的興趣

（一）強身健體，大力發(fā)展體育強國，提高學生意識

中職學生所處的年齡，剛好是身體發(fā)育的最重要階段，通過體育運動能很大程度上改善學生的生理以及心理狀態(tài)。在當前的學習壓力和家庭生活的背景下，適當?shù)捏w育運動對負面情緒的發(fā)泄是一種有效方法。中職學生在學習過程中，不僅要掌握良好的專業(yè)技術，也要具備健康的心理狀態(tài)和良好的身體素質。體育鍛煉能讓學生保持良好身形，健康的身體是學習的基本。讓學生意識到體育運動的價值是做好體育教學的先決條件。

（二）加強培訓，強化師資，確保教師隊伍質量

體育教師是主要參與者，是學生強身健體的引導者，中職學校應加強學校師資隊伍的建設。通過組織教師外出進行培訓深造，使其具備較高的專業(yè)知識和專業(yè)能力，豐富教師的教學理念和教學手段。教學過程中與學生互動，更多地讓學生參與到體育課中，也可聘請一些外校優(yōu)秀的體育教師來學校開展學術交流，共同分享經(jīng)驗和感受，營造濃厚的學習氛圍。在有條件的情況下增加一些如籃球場、小型足球場、羽毛球場、乒乓球桌等硬件設施，這樣才能大力發(fā)展學校的體育運動。另外在每個學期當中，學校應該組織如校運會、足球賽、籃球賽、羽毛球賽等等活動來豐富學生的學校生活，也是鼓勵讓學生積極參與到體育運動中去強身健體，全民參與體育運動一種有效方式，也是培養(yǎng)體育學習興趣的關鍵。

（三）豐富教學手段，實現(xiàn)因材施教，創(chuàng)新教學方式

根據(jù)學生及學校的自身條件，創(chuàng)造一些有趣的教學方式，例如：游戲教學法、分組教學法、專項教學法，滿足學生的多樣需求。通過有設計有趣、生動的課堂導入情境，可以達到很好的教學效果。比如在上課前播放一段關于本節(jié)課內容的視頻，讓學生運動前能更好地了解本節(jié)課的內容。舉個例子，在上籃球課時，可先找出一段關于籃球的基礎技術的視頻，先讓學生看一次，然后到籃球場上進行教師示范，然后讓學生進行練習，再者進行小組內互相學習，最后熟練后進行一次小組的比賽，選出當中比較好的苗子進行特別的培養(yǎng)，以用來學校參加種籃球賽事。這樣讓學生在體育課中自主去參與、體驗，這樣的上課模式能達到事半功倍的效果。其他諸如足球、羽毛球、乒乓球等項目也可以以這種方式培養(yǎng)專業(yè)人才。但每次上課前必須強調課堂紀律和安全，以確保一節(jié)課的順利進行。

（四）提高學生自信，加強溝通，合理輔導

由于許多學生在體育學習過程中缺乏自信，提升學生的學習自信是一項重要內容。體育教師可與班主任進行溝通，了解本班學生的總體情況，對本班進行體育課時能進行專項的輔導，對學生的長處或者優(yōu)點進行挖掘，從多方面看到學生的閃光點，對學生專長進行激勵。在我們傳統(tǒng)方法中，這是體育老師最基本的教學模式。對中職學生來說，他們就是缺乏自信，覺得自己讀書不行才進入的中職學校，雖然會被貼上“差生”的標簽，覺得是讀不上高中，然后才進入中職學校學一門技術，但中職學校也有很多學生對體育項目比較感興趣。因此我們中職學校領導及體育老師應轉變教育理念，實施專項技能，挖掘學生潛在的運動能力，助學生實現(xiàn)自己的專長，讓所謂的“差生”在他們的求學過程中找到自信。除此之外，班主任以及體育老師在上課和生活中也應該以鼓勵方式教育學生，讓學生記住海明威的話：生活總會讓我們遍體鱗傷，但是總有一天，這些傷口將會成為我們最強大的地方。

總之，中職學校的體育教學同樣是學習重要的一部分，學校領導與體育師都必須重視起來，運用多樣化的教學形式，讓學生積極加入到體育鍛煉當中去，這樣才能促進他們身心健康成長，這樣才能滿足未來的就業(yè)崗位需求。培養(yǎng)中職學生的體育學習是十分重要的，是提高中職體育教學效率的重要突破口。作為新興理工學校的體育老師，應該不斷創(chuàng)新和思考，為學生的體育學習創(chuàng)建一個優(yōu)異的環(huán)境。

參考文獻

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[2]張鵬飛.中職體育教學中學生學習興趣提升策略分析.考試周刊.