紅色文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用

蔡夢(mèng)婷

摘 ?要：紅色文化作為高校思政工作的重要教育資源，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的有效載體和重要平臺(tái)。本文對(duì)新時(shí)代背景下大學(xué)生的思想特點(diǎn)以及紅色文化的育人價(jià)值進(jìn)行分析，從而探討紅色文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用和實(shí)施。

關(guān)鍵詞：紅色文化;高校思想政治教育;應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2021）07-000-02

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出，要堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛[1]，就沒有中華民族偉大復(fù)興。紅色文化是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立、民族解放和人民幸福而鑄就的以馬克思主義為指導(dǎo)的一種先進(jìn)文化，包括物質(zhì)形態(tài)的紅色文化和非物質(zhì)形態(tài)的紅色文化。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期特別是改革開放以來(lái)形成的時(shí)代精神、先進(jìn)人物等是紅色文化在新時(shí)期的延伸和發(fā)展[2]。紅色文化作為一種先進(jìn)文化資源，承載著強(qiáng)大的育人功能。高校要充分利用紅色文化這一育人資源，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，幫助大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，強(qiáng)化青年學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

一、新時(shí)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)

新時(shí)代背景下，大學(xué)生群體的變化發(fā)展時(shí)刻體現(xiàn)著時(shí)代的變遷，我國(guó)一直以來(lái)都高度重視青年大學(xué)生的思想政治教育工作。新時(shí)代大學(xué)生由于受到時(shí)代變遷和國(guó)內(nèi)外環(huán)境的影響，普遍呈現(xiàn)出比較獨(dú)特的、富有時(shí)代烙印的思想特點(diǎn)。作為高等教育的中流砥柱，高校必須要應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，緊緊把握住00后大學(xué)生的所思所想、思想特征等，充分運(yùn)用紅色文化資源對(duì)其開展思想政治教育工作。

第一，價(jià)值觀較多元，以自我為中心。在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程中，大學(xué)生會(huì)接觸到不同的文化理念，導(dǎo)致他們的價(jià)值觀體現(xiàn)出多元化特征，不會(huì)固守于傳統(tǒng)思想。同時(shí)，由于受到來(lái)自家庭和社會(huì)等多方面的影響，部分大學(xué)生比較自我，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，有時(shí)甚至?xí)撾x現(xiàn)實(shí)。集體意識(shí)淡漠，個(gè)人意識(shí)超過(guò)集體意識(shí)，不善于從他人的角度考慮問(wèn)題，忽視其他人的利益，自身較為盲目自大。

第二，思維活躍，主流意識(shí)較薄弱。在全媒體時(shí)代，新時(shí)代背景下的大學(xué)生能夠非常熟練將新媒體工具為其所用。他們可以通過(guò)各種各樣的渠道了解獲取信息，思維較為活躍，對(duì)事物也有自己的理解和思考，對(duì)新事物的接受能力和學(xué)習(xí)掌握能力比較強(qiáng)。但是，由于受到國(guó)外因素的影響，新時(shí)代大學(xué)生的政治立場(chǎng)不是很堅(jiān)定，缺乏比較強(qiáng)的理論武裝，容易受到他人干擾和影響。對(duì)于時(shí)事政治會(huì)有漠不關(guān)心或者消極的態(tài)度，理想信念有所缺失，主流意識(shí)比較淡薄。

二、紅色文化的育人價(jià)值

（一）有助于高校實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)

人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。作為一種優(yōu)秀的歷史文化資源和先進(jìn)文化的體現(xiàn)，紅色文化承載著中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念和道德品質(zhì)，對(duì)青年大學(xué)生具有非常強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能。大學(xué)生作為新時(shí)代建設(shè)者的儲(chǔ)備力量，高校同時(shí)也擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的重要職責(zé)，而紅色文化則為高校思想政治教育工作提供了另一種可行的途徑。傳“紅色教育”，育“紅色文化”，能夠使大學(xué)生近距離感知紅色文化的內(nèi)涵，從而堅(jiān)定理想信念、對(duì)標(biāo)對(duì)表促進(jìn)步，打好優(yōu)良基礎(chǔ)，助力高校在根本上實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。

（二）有助于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成

在當(dāng)代多元文化交織的時(shí)代背景下，我國(guó)主流價(jià)值觀的突出體現(xiàn)為紅色文化，它是每一個(gè)中國(guó)人思想和行為的原動(dòng)力，引領(lǐng)著文化的前進(jìn)方向。作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀力量之源的紅色文化，承載著中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的元素，體現(xiàn)出來(lái)的精神意志與社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有辯證統(tǒng)一的關(guān)系。其作為一種先進(jìn)的文化形態(tài)，是大學(xué)校園文化建設(shè)的重要載體，對(duì)當(dāng)前青年大學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成、理想信念的塑造具有非常重要的作用。因此，重視紅色文化教育有利于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。

（三）對(duì)于大學(xué)生思想政治教育具有正向作用

紅色文化資源體現(xiàn)出來(lái)的精神意志和思想內(nèi)涵與中國(guó)共產(chǎn)黨人在艱苦卓絕的奮斗中體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、優(yōu)良的精神作風(fēng)等，與當(dāng)前高校的思想政治教育具有一致性，對(duì)青年大學(xué)生的思想引領(lǐng)具有非常好的正向指引作用。將紅色文化融入高校思想政治教育工作[3]，能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育提供重要內(nèi)容，拓寬高校思想政治教育渠道，豐富教育資源。其娓娓道來(lái)的英雄故事，吸引力足，感染力強(qiáng)，能夠以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式讓大學(xué)生在紅色文化的沉淀中接受思政教育，給大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了精神食糧，增強(qiáng)教育效果，使思想政治教育更加生動(dòng)、更有感染力。

三、新時(shí)代背景下紅色文化融入高校思想政治教育的實(shí)施路徑

（一）將紅色文化教育納入人才培養(yǎng)方案

高校在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，要堅(jiān)定學(xué)生理想信念，厚植愛國(guó)主義情懷，將大學(xué)生思想政治教育工作貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)業(yè)生涯。青年大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的人才儲(chǔ)備力量，要讓紅色文化融入大學(xué)生血脈，將紅色文化教育融入高校教育教學(xué)過(guò)程和課堂內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)中，就要把傳承紅色文化、發(fā)揚(yáng)紅色精神納入高校人才培養(yǎng)的整體規(guī)劃中，全鏈條式地貫通于高校思想政治教育工作體系、學(xué)科建設(shè)體系、課堂教學(xué)體系、行政管理體系，突出教學(xué)第一課堂的基礎(chǔ)作用、激發(fā)實(shí)踐第二課堂的活躍度、提升網(wǎng)絡(luò)新課堂的吸引力、發(fā)揮社會(huì)大課堂的協(xié)同效應(yīng)，形成體系配套且布局合理的紅色文化育人路徑。

（二）探索體驗(yàn)式的紅色文化育人模式

為了讓青年大學(xué)生深入感受紅色文化的魅力，更好地弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神力量，高?？梢蕴剿黧w驗(yàn)浸入式紅色文化育人模式，讓紅色文化“活”起來(lái)。同時(shí)，還可以深入挖掘本地區(qū)的紅色教育基地，以此為依托，從政治理論課程學(xué)習(xí)、紅色故事情景教學(xué)、親身體驗(yàn)拓展訓(xùn)練等多個(gè)維度的教育模式，打造紅色文化教育體驗(yàn)學(xué)習(xí)社、學(xué)習(xí)路線等，讓學(xué)生重走紅色之旅，傳承紅色基因，營(yíng)造體驗(yàn)浸入式教育的良好氛圍，切實(shí)提升紅色文化教育的親近感、實(shí)效性。

（三）運(yùn)用紅色文化經(jīng)典作品浸潤(rùn)

高?？梢跃x紅色經(jīng)典，組織開展作品品讀與研討活動(dòng)，讓大學(xué)生深切感受到紅色文化經(jīng)典的魅力，接受熏陶和浸潤(rùn)。在紅色文化經(jīng)典作品的遴選上，可由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生黨支部等牽頭搭建紅色經(jīng)典推薦平臺(tái)，如新浪微博、微信公眾號(hào)等，動(dòng)員大學(xué)生利用平臺(tái)推薦自己喜愛的紅色經(jīng)典，組織學(xué)者推薦紅色經(jīng)典。同時(shí)，借助學(xué)生組織和社團(tuán)，開展紅色經(jīng)典品讀誦讀、紅色經(jīng)典讀書報(bào)告會(huì)、紅色電影賞鑒等黨團(tuán)日學(xué)生活動(dòng)，并組織開展紅色微電影、紅色微劇目、紅色詩(shī)詞講解等實(shí)踐活動(dòng)。而站在學(xué)生的角度，以豐富的形式重新演繹當(dāng)代大學(xué)生所理解的紅色文化經(jīng)典作品，能夠讓紅色經(jīng)典活起來(lái)。

（四）激發(fā)學(xué)生的主體訴求

新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，需要調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，多傾聽他們的聲音，把他們作為教育的主體來(lái)看待，提高其實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的能力。同時(shí)，要讓思想政治教育生活化，用身邊人、身邊事教育引導(dǎo)大學(xué)生，還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，將紅色文化的教育內(nèi)容分散到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，引導(dǎo)學(xué)生在感知生活的過(guò)程中樹立良好的道德品質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念。

（五）營(yíng)造校園紅色文化氛圍

高?？梢栽谛?nèi)的宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、海報(bào)宣傳欄等公共場(chǎng)所，放置紅色文化宣傳展板，營(yíng)造積極健康向上的紅色文化氛圍。組織豐富多樣的紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)，從學(xué)生角度出發(fā)，考慮其主體需求，用學(xué)生容易理解接受、喜聞樂(lè)見的方式來(lái)組織開展活動(dòng)，可激發(fā)大學(xué)生的情感傾向，切實(shí)影響學(xué)生的內(nèi)心世界。

（六）發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用

用紅色文化來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生黨員，使其成為宣傳紅色文化的典范，堅(jiān)定大學(xué)生黨員的共產(chǎn)主義信念，激發(fā)其作為黨員的責(zé)任感，而這樣的先進(jìn)群體也能夠帶動(dòng)身邊的同學(xué)共同學(xué)習(xí)紅色文化。因此，大學(xué)生黨員的模范帶頭作用能夠強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知感、歸屬感和自豪感，他們對(duì)于紅色文化“初心”元素中折射出來(lái)的民族精神和愛國(guó)熱情也能夠更加容易地接納和內(nèi)化。

四、結(jié)語(yǔ)

在紅色文化的繼承和發(fā)揚(yáng)中，青年大學(xué)生發(fā)揮了非常重要的作用，將紅色文化元素融入高校思想政治教育工作中，能夠健全學(xué)生的品格，培養(yǎng)其愛國(guó)主義精神，使其堅(jiān)定理想信念，德智體美勞全面發(fā)展。因此，高校要重視紅色文化的育人價(jià)值，不斷探索紅色文化資源在思想政治教育中的創(chuàng)新融入方式，切實(shí)將紅色文化打造成高校思想政治教育教學(xué)改革發(fā)展的重要力量，有效提升思想政治教育工作的實(shí)效性[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]李昱昊.新時(shí)代大學(xué)生中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神教育研究[D].東北石油大學(xué)碩士論文，2020.

[2]石書臣，張朋林.習(xí)近平關(guān)于紅色文化重要論述的德育思考[J].思想政治教育研究，2019，35（5）：1-6.

[3]雷彥巧.多元文化下高校紅色文化教育的有效開展[J].河北企業(yè)，2016（8）：183-184.

[4]陳盼盼，楊亞楠.新時(shí)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律研究[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（10）：54-56.

（責(zé)任編輯：張?jiān)伱罚?/p>