短視頻APP對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響研究

徐暢 張群

摘要：短視頻APP在互聯(lián)網(wǎng)的加持下，通過(guò)自身操作簡(jiǎn)單、內(nèi)容豐富、用時(shí)碎片化等特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生不同方面的影響。本文通過(guò)研究短視頻APP對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的影響，來(lái)幫助大學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀，推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：短視頻，大學(xué)生，思想政治教育

一、大學(xué)生使用短視頻APP的情況概述

（一）短視頻APP現(xiàn)狀概述

短視頻APP目前是時(shí)下最受年輕人青睞的APP種類。抖音、快手、秒拍、小咖秀、火山小視頻等這些流行的短視頻APP已經(jīng)成為大學(xué)生智能手機(jī)中的必需品。2020年1月6日，抖音發(fā)布《2019抖音數(shù)據(jù)報(bào)告》，報(bào)告中披露了抖音最新的成績(jī)單，截至2020年1月5日，抖音日活躍用戶數(shù)已經(jīng)突破4億[1]。2020年2月21日，快手大數(shù)據(jù)研究院發(fā)布《2019快手內(nèi)容報(bào)告》，報(bào)告中顯示，快手日活躍量在2020年初以突破3億，平臺(tái)累積點(diǎn)贊超過(guò)3500億次[2]。這些數(shù)據(jù)都說(shuō)明了人們對(duì)短視頻APP的使用與依賴。短視頻APP的出現(xiàn)，讓更多的大學(xué)生愿意通過(guò)這種網(wǎng)絡(luò)方式去溝通交流，釋放自己的壓力，滿足自己對(duì)這個(gè)世界充滿的好奇。因此，短視頻APP在大學(xué)生的思想政治教育中有著極深的影響。

（二）短視頻APP的流行原因

1.操作方式簡(jiǎn)單

短視頻APP的用戶群中，大學(xué)生占大多數(shù)。他們被APP中的音樂(lè)、舞蹈、生活等類型的短視頻所吸引，并且仿照自己喜愛(ài)的類型進(jìn)行短視頻創(chuàng)作。短視頻的創(chuàng)作門檻相對(duì)較低，制作也較為簡(jiǎn)單。不同于以往的傳統(tǒng)視頻制作，短視頻不受設(shè)備和技術(shù)的影響，甚至也不受地理位置的影響，只需要用手機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即可制作、剪輯、發(fā)布。短視頻APP都具有簡(jiǎn)潔的操作界面與編輯功能，這些簡(jiǎn)單的方式滿足了大學(xué)生制作短視頻的基本需求，使得大學(xué)生體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2.視頻內(nèi)容豐富

目前，短視頻擁有著超高人氣，最吸引廣大學(xué)生的就是短視頻內(nèi)容。短視頻內(nèi)容最開(kāi)始是以音樂(lè)類型為主，分為音樂(lè)原創(chuàng)類和音樂(lè)展示類。隨著短視頻APP的逐漸流行，大量其他類型的視頻內(nèi)容也吸引著越來(lái)越多的用戶。例如有用戶分享生活小技巧、有分享旅游日記、有分享學(xué)習(xí)技巧、還有分享自己喜愛(ài)電視劇的片段。這些內(nèi)容豐富多樣的短視頻吸引了具有不同喜好的大學(xué)生，填補(bǔ)了他們?cè)谌粘Ｉ钪兴枰臉?lè)趣，也滿足了大學(xué)生對(duì)事物的好奇心理。

3.用時(shí)碎片化

新媒體時(shí)代，簡(jiǎn)短化、碎片化的信息更容易得到用戶的青睞。短視頻APP所發(fā)布的視頻長(zhǎng)度通常都很短，以抖音為例，15秒的短視頻可以快速吸引用戶的關(guān)注，對(duì)視頻內(nèi)容及視頻平臺(tái)產(chǎn)生興趣。以前，大眾需要花費(fèi)大量的時(shí)間，看報(bào)、看書、看時(shí)間較長(zhǎng)的視頻講解。不論是想要獲得模糊信息，還是精準(zhǔn)信息，都需要消耗大量的時(shí)間。但短視頻的出現(xiàn)，縮短了獲得信息的時(shí)間。在有限的時(shí)間里向用戶表達(dá)有效的信息，這一碎片化的獲取方式大大便利了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

二、短視頻APP對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響分析

（一）過(guò)分沉迷，浪費(fèi)時(shí)間

在手機(jī)上觀看短視頻逐漸成為了許多大學(xué)生消磨時(shí)間的主要方式。短視頻簡(jiǎn)單刷屏觀看的方式、豐富搞笑的視頻內(nèi)容，使得大學(xué)生越來(lái)越沉迷其中。大學(xué)生的自制力相對(duì)較弱，他們不能很好控制時(shí)間，過(guò)分沉迷使得他們荒廢了學(xué)業(yè)，成績(jī)下滑，甚至還會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的思考，對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴。

（二）泛娛樂(lè)化，不利于身心健康發(fā)展

在海量豐富的短視頻中，泛娛樂(lè)化的短視頻受到許多大學(xué)生的追捧。一些博人眼球求關(guān)注、不擇手段求點(diǎn)贊的短視頻中，存在大量媚俗化、低俗化的言語(yǔ)內(nèi)容，削弱了大學(xué)生價(jià)值觀念和高尚情操，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生巨大阻礙。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成主要階段，短視頻內(nèi)容的泛娛樂(lè)化，不利于大學(xué)生的身心健康，不利于大學(xué)生價(jià)值觀的形成。

（三）脫離現(xiàn)實(shí)，易產(chǎn)生社交障礙

大眾在短視頻這個(gè)“圈子”里或是主動(dòng)創(chuàng)作成為視頻發(fā)布者，或是點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、默默關(guān)注成為視頻的接收者，讓自己的行為逐漸“圈內(nèi)化”，而慢慢脫離真實(shí)的日常生活。大學(xué)生利用大量閑暇時(shí)間沉溺于短視頻APP這個(gè)網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中，使得他們參與學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)討論的時(shí)間大大減少，與人接觸交流的時(shí)間也在降低。這些脫離現(xiàn)實(shí)的行為，會(huì)導(dǎo)致他們的價(jià)值觀念扭曲，社交能力減弱，甚至還會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題。

三、短視頻APP對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響的解決對(duì)策

（一）制定相關(guān)規(guī)范，凈化網(wǎng)絡(luò)短視頻APP環(huán)境

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了我們大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不能缺少的必需品。但是，網(wǎng)絡(luò)是復(fù)雜多樣的，而以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)運(yùn)作的短視頻APP更是如此。針對(duì)消極、負(fù)面的視頻內(nèi)容，相關(guān)部門可以制定相關(guān)規(guī)范、完善網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)，采取有效措施凈化網(wǎng)絡(luò)短視頻APP環(huán)境。良好的網(wǎng)絡(luò)短視頻APP環(huán)境有助于大學(xué)生思想政治教育發(fā)展，幫助大學(xué)生塑造正確的人生價(jià)值觀。

（二）平臺(tái)加強(qiáng)審核、優(yōu)化算法，對(duì)短視頻內(nèi)容嚴(yán)格把控

創(chuàng)作者發(fā)布視頻時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)審核。當(dāng)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)不良信息內(nèi)容的視頻時(shí)，再進(jìn)行人工精確審核。多重審核判斷之后，再?zèng)Q定該視頻是否可以發(fā)布或是禁止發(fā)布。優(yōu)化算法推送技術(shù)，在了解用戶興趣的取向是否正當(dāng)之后，再為用戶推送短視頻。短視頻APP 應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生拍攝弘揚(yáng)正能量的視頻，傳播健康、積極、向上內(nèi)容，塑造正確的價(jià)值觀。

（三）高校對(duì)大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，通過(guò)短視頻傳播正能量

首先，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德判斷能力。高校應(yīng)該教會(huì)大學(xué)生如何辨別網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，篩選符合道德意識(shí)的短視頻，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德判斷能力，幫助大學(xué)生避開(kāi)網(wǎng)絡(luò)不良文化、處理網(wǎng)絡(luò)有害信息。再次，創(chuàng)建高?！岸桃曨l”教育模式，傳播正能量。高校教育工作者可以運(yùn)用短視頻平臺(tái)，宣傳高校文化，更新知識(shí)信息，建立與大學(xué)生的媒體互動(dòng)交流，創(chuàng)建新的“短視頻”教育模式，吸引高校大學(xué)生參與討論學(xué)習(xí)。

（四）提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律能力，樹立正確價(jià)值觀

在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境下人人具有平等身份，大學(xué)生都具有自由言論、自由創(chuàng)作的權(quán)利。因此，一方面，應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律能力，對(duì)自我網(wǎng)絡(luò)思想行為進(jìn)行約束。大學(xué)生可以在思想政治教育的引導(dǎo)下，提升自我，獲得理性判斷，客觀看待短視頻APP，正確引導(dǎo)短視頻內(nèi)容，為引導(dǎo)正向的社會(huì)輿論盡一份力。另一方面，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀。在樹立正確價(jià)值觀的階段，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，短視頻APP則傳播含有積極意義、具有正能量信息的短視頻。大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，對(duì)于他們今后的發(fā)展有著非常重要的意義。

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（作者簡(jiǎn)介：徐暢，學(xué)歷：碩士生，單位：遼寧工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向：思想政治教育理論與方法）