芻議當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)工作中的困境及對(duì)策

劉芳

摘要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教育知識(shí)教學(xué)提出了新的要求，在教學(xué)過(guò)程中要求教師必須要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，素質(zhì)教育逐漸成為了現(xiàn)在重要的教學(xué)目標(biāo)。在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師受到應(yīng)試教育影響，對(duì)于音體美的教學(xué)不夠重視。初中美術(shù)教學(xué)一直沒(méi)有被教師所重視，在教學(xué)過(guò)程中，教師都是流于形式。只是簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些指導(dǎo)，甚至有很多時(shí)候是被所謂的主要課程所占據(jù)的，因此影響了學(xué)生的全面發(fā)展，這就需要教師不斷的去改變自己的教學(xué)觀(guān)念，讓美術(shù)教學(xué)能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);教學(xué)工作; 困境; 對(duì)策

引言

在初中教學(xué)過(guò)程中，除了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，歷史等科目外，美術(shù)教學(xué)也是至關(guān)重要的，美術(shù)教學(xué)能夠有效的提高學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的觀(guān)察力，開(kāi)拓學(xué)生的思維，是他們的創(chuàng)造能力不斷的得到提升，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，要想更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，初中美術(shù)教學(xué)是至關(guān)重要的。他是在學(xué)校教育中實(shí)施美育的重要途徑，特別是在現(xiàn)在的教學(xué)背景下，素質(zhì)教育逐漸的成為教學(xué)核心，美育教育更為重要，這就需要教師不斷的加強(qiáng)對(duì)初中美術(shù)教學(xué)的重視程度。但是由于傳統(tǒng)教學(xué)以及應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)在的初中美術(shù)教學(xué)存在著許多問(wèn)題。本文主要闡述了現(xiàn)在初中美術(shù)教學(xué)的困境，并且提出了相關(guān)策略。

一、現(xiàn)代初中美術(shù)教學(xué)面臨的困境

（一）初中美術(shù)不受重視

在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法都是應(yīng)試教育，學(xué)生只在乎自己考多少分，能夠上怎樣的學(xué)校。而對(duì)于考學(xué)這件事來(lái)說(shuō)，美術(shù)成績(jī)并不能夠影響他們的未來(lái)，因此對(duì)于美術(shù)就不夠重視，教師在教學(xué)中也是如此，經(jīng)常占用美術(shù)課堂，即使在上美術(shù)課時(shí)也沒(méi)有很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。在線(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教師，學(xué)生還是家長(zhǎng)都忽視美術(shù)教學(xué)。甚至有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，美術(shù)教學(xué)影響到了孩子的成績(jī)，耽誤孩子學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時(shí)間，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降。因此，在初中的學(xué)習(xí)階段，許多家長(zhǎng)會(huì)限制孩子進(jìn)行美術(shù)繪畫(huà)，而不是像小時(shí)候讓他們?nèi)W(xué)一些可愛(ài)吧，這樣無(wú)形之中就對(duì)于美術(shù)教育有著很沉重的打擊。許多教師和學(xué)校也不重視美術(shù)，認(rèn)為這一學(xué)科是無(wú)關(guān)緊要的。為了追求更高的升學(xué)率，他們對(duì)于美術(shù)教學(xué)選擇了忽視在一些學(xué)校特別是一些不發(fā)達(dá)的地區(qū)，他們甚至把美術(shù)教學(xué)當(dāng)做一種擺設(shè)?；旧鲜菦](méi)有美術(shù)教學(xué)的教學(xué)時(shí)間的。這樣的現(xiàn)象存在于許多地方，導(dǎo)致了美術(shù)教學(xué)教學(xué)效率低下，沒(méi)有辦法更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏興趣

美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是一門(mén)豐富多彩的課程，在教學(xué)美術(shù)時(shí)，這門(mén)學(xué)科的可操作性非常的強(qiáng)，在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以參加一些豐富多彩的活動(dòng)，例如看一些圖片，舉行一些活動(dòng)等。并且在進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生不需要接觸大量枯燥乏味的理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該比較感興趣。但現(xiàn)實(shí)中的美術(shù)教學(xué)并非如此，由于教師的不重視，在美術(shù)教學(xué)中，他們使用的教學(xué)方法非常單一，甚至許多美術(shù)課堂成為了自習(xí)課。這樣嚴(yán)重的影響了學(xué)生對(duì)于美術(shù)的認(rèn)知，從而導(dǎo)致他們對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)不積極，認(rèn)為美術(shù)學(xué)習(xí)是沒(méi)有用的。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度都非常的低，這使得現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)存在著極其嚴(yán)重的問(wèn)題。

（三）美術(shù)教師素質(zhì)有待提高

在教學(xué)過(guò)程中，教師是非常重要的，它是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的好壞以及教學(xué)質(zhì)量都深刻的受到教師的影響，因此教師的素質(zhì)是至關(guān)重要的。但是在現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師的素質(zhì)有待提高，存在著許多的問(wèn)題。首先，有的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)達(dá)不到要求，特別是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，他們對(duì)于美術(shù)學(xué)科非常的不重視，并且本身師資力量就相對(duì)薄弱，對(duì)于美術(shù)更是可有可無(wú)，甚至是許多學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師。在學(xué)校上美術(shù)課時(shí)，都是讓其他的教師來(lái)代替美術(shù)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，但是他們不是專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師，對(duì)于美術(shù)知識(shí)比較缺乏，他們的美術(shù)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)非常的低。其次，在現(xiàn)在的初中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，許多教師的教學(xué)理念非常的落后。而隨著新課程改革要求的不斷提升，教師并沒(méi)有有效地改變自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法。美術(shù)教室仍然在利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。除此之外，有一部分的教師職業(yè)素養(yǎng)相對(duì)較低，他們對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的課程沒(méi)有明確的教學(xué)方針，但是更多的時(shí)間都是都用在辦課外班兒上，這嚴(yán)重分散了教師的注意力，他們的教學(xué)時(shí)間和精力沒(méi)有完全放在課堂上，導(dǎo)致了現(xiàn)在的課堂效率低下。

二、解決初中美術(shù)教學(xué)困境的對(duì)策

（一）提高對(duì)美術(shù)教學(xué)的重視

要想更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，首先學(xué)習(xí)態(tài)度是至關(guān)重要的，讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)有著更多的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到學(xué)好美術(shù)對(duì)自身的發(fā)展有著重要的作用。只有學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，才能夠真正的重視美術(shù)，從而積極的去進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。除了學(xué)生自身，學(xué)校也一定要重視美術(shù)學(xué)科，無(wú)論是從師資力量還是設(shè)備資金的投入，都要給予更多的關(guān)注。學(xué)校要為學(xué)生提供更好的，更優(yōu)越的學(xué)習(xí)美術(shù)的環(huán)境，只有這樣才能夠讓學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，有更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，才能夠不斷的加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí)。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該組織教學(xué)監(jiān)督工作，對(duì)于美術(shù)教學(xué)的開(kāi)展實(shí)際情況進(jìn)行不定期的檢查，能夠更好的保證美術(shù)學(xué)科的教學(xué)效率，只有在此基礎(chǔ)上才能夠不斷的提升美術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

（二）更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，教育對(duì)于教學(xué)提出了新的要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注重開(kāi)展美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生擁有欣賞美，創(chuàng)造美的能力，有效的提升學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此在現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師一定要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)方法。對(duì)于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)一定要摒棄，努力的找到新的教學(xué)方法，讓美術(shù)教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，具有吸引力。例如在講一些美術(shù)作品時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放一些圖片視頻等內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好的進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。

（三）提升教師的素養(yǎng)

在教學(xué)過(guò)程中，教師是起到重要作用的，因此要想更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，對(duì)于美術(shù)教師的要求也是很高的。教學(xué)過(guò)程中必須要求教師不斷的提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)道德素養(yǎng)，這樣才能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校還應(yīng)該組織一些教師交流活動(dòng)，讓教師在進(jìn)行教學(xué)之后聚在一起交流心得，能夠?yàn)橐院蟮慕虒W(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，提高教師的能力。除此之外，還可以為教師準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓教師參與其中，不斷的提升自身的素養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，文明在進(jìn)步，人們的精神要求越來(lái)越高，因此對(duì)于美的要求也越來(lái)越高。由于這樣的社會(huì)現(xiàn)象，在初中教學(xué)中，應(yīng)該注重美術(shù)教學(xué)，美術(shù)教學(xué)能夠有效的提升學(xué)生的審美情趣以及他們的審美能力。初中階段是學(xué)生世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和審美景區(qū)發(fā)展的黃金階段，在這個(gè)階段討論能夠做好美術(shù)教學(xué)工作，通過(guò)美術(shù)教育這個(gè)平臺(tái)加強(qiáng)美育工作，不斷提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展將至關(guān)重要。

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