新課改下如何提高初中乒乓球課的有效性

麥紅光

[摘? 要：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。初中生肩負(fù)著國(guó)家復(fù)興，民族強(qiáng)盛的重任，當(dāng)前初中生正處在人生的“拔節(jié)孕穗期”他們不僅具備豐富的文化知識(shí)，還要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。作為一項(xiàng)家喻戶曉的球類體育項(xiàng)目，在初中體育教學(xué)中開展乒乓球運(yùn)動(dòng)，一方面能加深學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的了解，另一方面，還能強(qiáng)健學(xué)生體魄，促進(jìn)其身心得全面發(fā)展。據(jù)此，教師在體育教學(xué)中統(tǒng)籌謀劃，整體設(shè)計(jì)，從初中生的年齡特征入手，通過(guò)多措并舉，開展乒乓球教學(xué)，依托多元化的教學(xué)手段，促進(jìn)課堂質(zhì)效的提升，助力學(xué)生的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;乒乓球;有效性]

作為初中教學(xué)中不可或缺的重要部分，初中體育在培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，助力學(xué)生身心發(fā)展方面大有裨益。在初中體育教學(xué)中開展乒乓球教學(xué)能促進(jìn)其乒乓球素養(yǎng)的提升，還能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，因此，體育教師要正本清源，革故鼎新，積極承擔(dān)強(qiáng)健學(xué)體魄，培養(yǎng)學(xué)生體育能力，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，助力學(xué)生的全面發(fā)展。作為我國(guó)的“國(guó)球”乒乓球?qū)Τ踔猩兄鴺O大地吸引力，所以教師在乒乓球要打破傳統(tǒng)教學(xué)的藩籬，借助多元化的方式方法，最大化地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，喜歡乒乓球，投入到乒乓球活動(dòng)中，從整體上促進(jìn)乒乓球課堂教學(xué)有效性的提升。

一、轉(zhuǎn)變方法，激發(fā)興趣

在初中體育教學(xué)中，教師要通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣，促使每個(gè)學(xué)生都全身心投入到乒乓球訓(xùn)練中。由于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有很多的規(guī)則，教師在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)前先加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能。但是理論知識(shí)學(xué)習(xí)非常無(wú)趣，初中生容易產(chǎn)生厭倦的情緒，無(wú)法保證學(xué)生充分了解乒乓球理論知識(shí)，在知識(shí)學(xué)習(xí)效率上也長(zhǎng)時(shí)間得不到提升。分析其原因可知，很多學(xué)生未能真正意識(shí)到乒乓球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)價(jià)值，且一些體育教師教學(xué)方法簡(jiǎn)單，只是單方面灌輸知識(shí)，學(xué)生無(wú)法產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這種情況，初中體育教師要在教學(xué)方法上加強(qiáng)創(chuàng)新，確保學(xué)生在乒乓球理論知識(shí)學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，也對(duì)之后的乒乓球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練表現(xiàn)出極大的興趣。具體來(lái)說(shuō)，教師可以采取情境教學(xué)的方法，融入乒乓球理論知識(shí)與技戰(zhàn)術(shù)要點(diǎn)等講解。教師可以在課堂上播放視頻，讓學(xué)生觀看奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等精彩賽事，學(xué)生看到運(yùn)動(dòng)員取得勝利后會(huì)產(chǎn)生激動(dòng)的情緒，特別是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員身披國(guó)旗，奏響國(guó)歌的那一刻，也將學(xué)生民族自豪感被激發(fā)出來(lái)。如此一來(lái)，學(xué)生都積極參與到乒乓球知識(shí)學(xué)習(xí)中，提高了授課的效果。

二、科學(xué)分層，因材施教

乒乓球是初中體育教學(xué)中的一個(gè)重要項(xiàng)目，由于課時(shí)只有四十分鐘，教師為了保證教學(xué)任務(wù)正常，課余時(shí)間經(jīng)常選擇學(xué)生一起參與訓(xùn)練的模式。在“一刀切、齊步走”教學(xué)模式下，雖然課堂教學(xué)速度有了提升，但是學(xué)生個(gè)體之間存在差異，在乒乓球技術(shù)掌握上也有快慢，學(xué)習(xí)效果也不一樣。一些學(xué)生身體素質(zhì)較好，也具備相應(yīng)的乒乓球基礎(chǔ)，可以輕松的完成乒乓球訓(xùn)練任務(wù)，而部分學(xué)生身體素質(zhì)很差，平時(shí)很少參與運(yùn)動(dòng)，缺乏一定的乒乓球基礎(chǔ)，通常很難順利完成教師安排的運(yùn)動(dòng)任務(wù)，時(shí)間一長(zhǎng)就不能跟上教師授課的速度，甚至對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了排斥心理，學(xué)習(xí)效果長(zhǎng)時(shí)間得不到提升。對(duì)初中體育教師來(lái)說(shuō)，要充分考慮到學(xué)生在身體素質(zhì)上的差異，按照乒乓球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)要求，對(duì)學(xué)生科學(xué)合理分層，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的乒乓球理論知識(shí)，提高技戰(zhàn)術(shù)技能。對(duì)身體素質(zhì)好的學(xué)生，要多在乒乓球技能技巧、技戰(zhàn)術(shù)等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，而身體素質(zhì)較差的學(xué)生則主要完成簡(jiǎn)單的任務(wù)，這樣因材施教以確保每個(gè)學(xué)生都可以在乒乓球訓(xùn)練中獲得發(fā)展。

三、促進(jìn)合作，提高技能

乒乓球運(yùn)動(dòng)涉及很多的技能，這是乒乓球教學(xué)中的重難點(diǎn)內(nèi)容。初中體育教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，為學(xué)生牢固掌握乒乓球技能創(chuàng)造條件，從整體上提高學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)能力。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師要將合作學(xué)習(xí)方法引入乒乓球訓(xùn)練中，促使每個(gè)學(xué)生都能掌握更多的技能，提高自身乒乓球技戰(zhàn)術(shù)水平。例如：為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)弧圈球技能，教師要先為學(xué)生示范，在讓學(xué)生在小組中相互練習(xí)，包括發(fā)球動(dòng)作、接球動(dòng)作等，確保學(xué)生逐步熟練掌握這些技能。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，可以在小組中表現(xiàn)的非常積極主動(dòng)，并加強(qiáng)討論與訓(xùn)練，先了解弧圈球基本動(dòng)作要領(lǐng)，再相互之間進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生在全身心參與乒乓球運(yùn)動(dòng)后，可以不斷的討論與改進(jìn)，直到每個(gè)學(xué)生都順利掌握弧圈球運(yùn)動(dòng)技能為止。

四、組織活動(dòng)，鍛煉能力

要想促使學(xué)生乒乓球?qū)嵺`教學(xué)能力提升，還需要加強(qiáng)校園乒乓球文化創(chuàng)設(shè)。在初中體育課堂教學(xué)中，教師要借助多媒體課件，讓學(xué)生觀看乒乓球比賽，學(xué)習(xí)其中的技巧。在現(xiàn)代化教學(xué)手段支持下，學(xué)生可以直觀、清晰的看到各乒乓球動(dòng)作，提高了動(dòng)作技巧的掌握速度，課后學(xué)生也能開展比賽。教師要想將學(xué)生分為多個(gè)小組，確保技戰(zhàn)術(shù)水平相當(dāng)，為學(xué)生參與乒乓球比賽創(chuàng)造條件。在比賽進(jìn)行過(guò)程中，教師還要注意觀察學(xué)生的動(dòng)作，針對(duì)其中不規(guī)范、不正確的地方，教師要及時(shí)指出來(lái)，并幫助學(xué)生盡快改進(jìn)。針對(duì)班級(jí)上對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)有濃厚興趣的學(xué)生，教師也要通過(guò)成立校園乒乓球社團(tuán)的方式，為學(xué)生課后參與乒乓球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造條件。如此一來(lái)，學(xué)生有了更多的運(yùn)動(dòng)與鍛煉的機(jī)會(huì)，不僅掌握了豐富的乒乓球運(yùn)動(dòng)技能，也提高了自己的身體素質(zhì)。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，乒乓球訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期而循序漸進(jìn)的過(guò)程，為了保證乒乓球教學(xué)更加高效。教師要充分考慮到每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的興趣與個(gè)性，以組件乒乓球社團(tuán)的形勢(shì)，讓更多學(xué)生參與到乒乓球運(yùn)動(dòng)中。在課堂上初中體育教師也要從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，實(shí)行分層教學(xué)模式，確保每個(gè)學(xué)生都能在運(yùn)動(dòng)中獲得進(jìn)步，這樣乒乓球教學(xué)目標(biāo)才能順利實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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