李璐
摘要:隨著我國(guó)教育行業(yè)的不斷發(fā)展改革,幼兒園階段的教育內(nèi)容也在進(jìn)行著調(diào)整,各種新的教育理念誕生,推動(dòng)了教育模式的調(diào)整。在幼兒園教師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與要求中,明確表明教師需要擁有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)中,為了讓幼兒能夠接觸到高質(zhì)量的教育,需要教師與時(shí)代共同進(jìn)步,調(diào)整教學(xué)模式。因此,本文對(duì)希沃白板的內(nèi)涵及其特點(diǎn)進(jìn)行了初步分析,從而也進(jìn)一步的探究了在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中將希沃白板進(jìn)行靈活運(yùn)用的一些策略。
關(guān)鍵詞:希沃白板;幼兒園;語(yǔ)言教學(xué)
前言:
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展與普及,該項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)滲入到了人們生活中的方方面面,同時(shí),各種現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)也應(yīng)用到了教育行業(yè)中,推動(dòng)了教學(xué)模式的改革創(chuàng)新。尤其是近年來(lái)發(fā)明的希沃白板,對(duì)于幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)具有較大的價(jià)值。它能夠讓幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)變得更加的豐富,讓各種教學(xué)活動(dòng)更加的有趣,帶給教師以及幼兒不同的教學(xué)與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此,需要將該項(xiàng)技術(shù)充分的與具體的幼兒語(yǔ)言教學(xué)相互融合,讓幼兒語(yǔ)言能力提升,提升教學(xué)的質(zhì)量與水平。
一、希沃白板的內(nèi)涵以及相關(guān)特點(diǎn)分析
希沃白板這一款現(xiàn)代化信息技術(shù)軟件是專(zhuān)門(mén)針對(duì)現(xiàn)代教學(xué)的實(shí)際需求而設(shè)計(jì)的,它具有較強(qiáng)的互動(dòng)性,同時(shí)也具有各種多媒體教學(xué)功能。該款軟件的誕生,充分的展現(xiàn)出了電子信息技術(shù)在現(xiàn)代教育行業(yè)中的作用與價(jià)值。這一款教學(xué)工具能夠作為多媒體交互白板工具進(jìn)行使用,同時(shí),它還擁有豐富的教學(xué)資源,在其中可以獲取到生動(dòng)形象并且圖文結(jié)合的一些教學(xué)課件以及課堂之中會(huì)使用到的各種素材。教師與幼兒還能夠在該平臺(tái)之中獲取到大量的微課資源,教師使用這款軟件,能夠在其中檢索到大量的教學(xué)資料,同時(shí)還能夠?qū)⑵渲械拇罅克夭倪M(jìn)行加工后使用。不僅如此,該款軟件還能夠幫助教師在備課的過(guò)程之中進(jìn)行思維整理,或者在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒將課文內(nèi)容進(jìn)行整理。大大的方便了教師的備課與授課,讓教師的工作壓力明顯下降。
二、希沃白板在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中應(yīng)用策略探究
(一)營(yíng)造教學(xué)情境,讓語(yǔ)言教學(xué)變得更加生動(dòng)
在幼兒階段的幼兒,大部分的注意力都是較弱的,他們不能夠長(zhǎng)期保持較高的專(zhuān)注性,再進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程之中,非常容易被其他的事物所吸引。當(dāng)教師在組織幼兒開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)或者課外活動(dòng)的時(shí)候,幼兒也是非常依賴(lài)于教師的引導(dǎo)的。但是處于幼兒階段的幼兒對(duì)于各種比較鮮艷的色彩以及有趣的聲音是非常感興趣的。這些事物都能夠快速的吸引到幼兒的興趣,以及注意力,讓幼兒對(duì)其產(chǎn)生好奇心。隨著我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,教師在進(jìn)行課程導(dǎo)入的時(shí)候,已經(jīng)不能夠僅僅只是使用原本的故事導(dǎo)入等方式。尤其是在幼兒園的教師,面對(duì)幼兒的獨(dú)特特點(diǎn),需要使用到視頻或者者音頻等方式開(kāi)展課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),才能夠更加的吸引幼兒的注意力。
(二)簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容,讓語(yǔ)言知識(shí)更容易被理解
幼兒雖然具有較強(qiáng)的好奇心,也具有較強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力,但是他們對(duì)大部分新鮮事物的好奇心的持續(xù)時(shí)間是較短暫的。盡管如此,教師在課堂中播放的一些生動(dòng)有趣的自然現(xiàn)象視頻,會(huì)使得幼兒對(duì)課堂具有強(qiáng)烈的好奇心以及探索欲望。教師通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),能夠逐步地培養(yǎng)出幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。并且通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí),幼兒可以對(duì)一些語(yǔ)言使用進(jìn)行突破的探索,能夠發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用中的一些規(guī)律,有利于幼兒在生活之中進(jìn)行溝通交流。在幼兒園教師一般會(huì)通過(guò)講故事的方式引起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。但是幼兒所接觸的事物較少,理解能力處于初步階段。所以教師在給幼兒講故事的時(shí)候,往往會(huì)出現(xiàn)許多幼兒不知道的事物或者情景。
(三)優(yōu)化課堂活動(dòng),讓幼兒感受語(yǔ)言獨(dú)特魅力
教師在進(jìn)行幼兒階段的語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程之中,為了讓幼兒對(duì)課堂產(chǎn)生興趣,積極的投入到課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中,需要借助希沃白板的功能。使用希沃白板可以讓課堂活動(dòng)變得更加有趣,使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)計(jì)出與課堂內(nèi)容相關(guān)的好玩的游戲,能夠讓課堂的教學(xué)活動(dòng)種類(lèi)變得更加的豐富有趣,充分的吸引幼兒的課堂學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還能夠借助希沃白板營(yíng)造出良好的課堂游戲氛圍,讓大部分幼兒都參與到其中動(dòng)手動(dòng)腦,有利于幼兒對(duì)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在希沃白板內(nèi)部就直接具有“課堂活動(dòng)”這一個(gè)板塊的功能,教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),設(shè)計(jì)相關(guān)游戲的時(shí)候就會(huì)變得更加的簡(jiǎn)單。
(四)發(fā)揮軟件功能,巧妙運(yùn)用“蒙層”活躍課堂
希沃白板的功能是非常強(qiáng)大的,其中另外一個(gè)具有較強(qiáng)使用價(jià)值的教學(xué)功能就是“蒙層”,在語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程之中,將其進(jìn)行充分的利用,能夠在一定程度上增添知識(shí)的神秘感,讓幼兒的好奇心被激發(fā)出來(lái)。這種功能是非常適合于幼兒階段的語(yǔ)言教學(xué)的,并且也是非常符合幼兒特性的一種主要學(xué)習(xí)方式。
(五)提供評(píng)價(jià)平臺(tái),讓評(píng)價(jià)形式變得更加豐富
在幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)主要就是為了讓幼兒能夠掌握基礎(chǔ)的知識(shí),可以使用基本的語(yǔ)言進(jìn)行正常的交流,所以在幼兒階段的語(yǔ)文教學(xué),主要就是對(duì)日常生活之中所需要使用到的各種語(yǔ)言對(duì)話(huà)進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以教師就需要抓住教學(xué)中的重點(diǎn),讓幼兒的語(yǔ)言應(yīng)用以及口語(yǔ)能力進(jìn)行提升,至少滿(mǎn)足可以與其他人進(jìn)行日常的對(duì)話(huà)交流的水平。為了提高語(yǔ)言教學(xué)的質(zhì)量以及效果,教師就可以開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng),充分的利用希沃白板中的各種功能。
三、結(jié)語(yǔ):
總的來(lái)說(shuō),希沃白板在教學(xué)方面是具有較大優(yōu)勢(shì)的,將其運(yùn)用到幼兒階段的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中,能夠有效地提升教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)還能夠使得課堂教學(xué)變得更加的方便與快捷。將希沃白板技術(shù)的功能充分的發(fā)揮出來(lái),相當(dāng)于將黑板與計(jì)算機(jī)投影儀,人工智能等方面的技術(shù)進(jìn)行融合,然后再運(yùn)用到教學(xué)之中。所以教師需要充分的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的使用方法,將希沃白板作為一種教學(xué)工具,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,進(jìn)一步提升幼兒的學(xué)習(xí)效果,推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。
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(合肥市銅陵新村幼兒園 合肥 230011)