“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下初中科學(xué)教學(xué)實(shí)踐探討

林安妮

摘要：初中是教育發(fā)展的重要階段，對于教育的發(fā)展有著重要的作用和影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”視角下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代化的教學(xué)需求。在這樣的趨勢下，如何開展科學(xué)教學(xué)，成了初中教師思考的重要方向。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”視角；初中；科學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）12-0078

教學(xué)過程中，科學(xué)教學(xué)是教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”視角下，科學(xué)教學(xué)成為社會關(guān)注的重點(diǎn)?！敖Y(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)開展教學(xué)活動”是基礎(chǔ)課程改革理念指導(dǎo)，這充分說明了初中教學(xué)過程中科學(xué)教學(xué)的重要性。在教學(xué)的過程中，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高教師教學(xué)的有效性。這對于科學(xué)教學(xué)的開展，有著重要的意義。初中生本身已經(jīng)具備了獨(dú)立的思考能力，所以教學(xué)中結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升有著積極的影響。本文主要以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下初中科學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效策略。希望給初中教師提一些有效的建議和借鑒，也希望給科學(xué)教學(xué)模式的發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的教學(xué)優(yōu)勢

1.提供了探究的平臺

科學(xué)課程關(guān)注的是科學(xué)技術(shù)和社會環(huán)境之間的聯(lián)系，其中突出的是科學(xué)的探究精神，而互聯(lián)網(wǎng)則為學(xué)科教學(xué)提供了探究的平臺?？茖W(xué)和生活的聯(lián)系是十分緊密的，在生活中的應(yīng)用也異常廣泛。所以，對生活中實(shí)際出現(xiàn)的事物進(jìn)行探究，也是學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容之一。探究是科學(xué)教學(xué)的核心，互聯(lián)網(wǎng)背景下，信息的流通是多方面的，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息之間的交流也越發(fā)便捷，在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以積極地參與到探究活動中，這對于學(xué)生的科學(xué)觀念培養(yǎng)有著重要的意義。科學(xué)探究是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要途徑，所以“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下為科學(xué)教提供了創(chuàng)新意識和探究的平臺。

2.豐富了科學(xué)教學(xué)的信息資源

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在各行各業(yè)都開始滲透。在這樣的基礎(chǔ)上，互聯(lián)網(wǎng)成為信息來源的主要途徑。日常所有活動的信息都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下，為科學(xué)教學(xué)提供了豐富的信息資源。教師在教學(xué)的過程中，可以運(yùn)用信息技術(shù)尋找教學(xué)資源。學(xué)生也可以通過信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。除此之外，學(xué)生和教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源，這也是豐富科學(xué)教學(xué)信息資源的重要體現(xiàn)。

3.優(yōu)化了科學(xué)教學(xué)的環(huán)境

在社會發(fā)展的過程中，環(huán)境對于一個人的影響是十分重要的。在教學(xué)的過程中，環(huán)境也有著重要的作用。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)優(yōu)化了科學(xué)教學(xué)的環(huán)境。在科學(xué)教學(xué)的過程中，交流和合作是十分重要的?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺給了學(xué)生完美的交流平臺。在交流的過程中，學(xué)生可以積極地參與到科學(xué)活動中，這對于科學(xué)教學(xué)的有效性提高有著積極的作用和影響。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下初中科學(xué)教學(xué)實(shí)踐策略

1.改變教學(xué)理念

要提高科學(xué)教學(xué)的有效性，需要從理念上進(jìn)行變革。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和社會發(fā)展的趨勢，推動“以生為本”的教學(xué)理念。在“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下，教師在教學(xué)的過程中可以利用先進(jìn)的信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。這樣的教學(xué)模式不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，也符合了以生為本的教學(xué)理念要求。在科學(xué)教學(xué)的過程中，教師要積極地挖掘?qū)W生的潛在學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，和學(xué)生進(jìn)行共同的探討，這樣可以形成良好的科學(xué)教學(xué)氛圍，這對于教學(xué)有效性的提升有著積極的影響。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)的過程中，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下，教師需要對科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。要做到這一點(diǎn)，教師在教學(xué)內(nèi)容制定的過程中，需要全面了解學(xué)生的實(shí)際需求，結(jié)合學(xué)生的意見和想法。這樣的教學(xué)內(nèi)容不僅符合了學(xué)生的需求，也符合了科學(xué)教學(xué)的合理性?？茖W(xué)教學(xué)的內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)用性，所以在教學(xué)內(nèi)容的安排上，教師要加大實(shí)踐內(nèi)容的所占比例，這對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升有著重要的意義。在科學(xué)教學(xué)的過程中，理論是基礎(chǔ)，學(xué)生的實(shí)踐能力是教學(xué)的重要內(nèi)容，且在新課標(biāo)的背景下，對于初中生的教學(xué)，除了文化知識的教學(xué)，學(xué)生的綜合能力也是教學(xué)的重要內(nèi)容。所以，在教學(xué)的過程中，教師要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，這對于學(xué)生后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的作用，也符合了科學(xué)教學(xué)的基本方向。

3.豐富教學(xué)手段

“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下，教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，其中微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等都是“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的教學(xué)模式。所以，教師在開展科學(xué)教學(xué)的過程中可以豐富自己的教學(xué)手段，采用多元化的教學(xué)模式。在教學(xué)的過程中，教師可以利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，這樣不僅可以擴(kuò)展學(xué)生的視野，還可以優(yōu)化教學(xué)模式。這對于學(xué)生的主觀性調(diào)動有著重要的作用。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下，注重對于學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，采用多元化的教學(xué)模式，有利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下，教師在教學(xué)的過程中要充分挖掘互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，積極開展科學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)的有效性?？茖W(xué)教學(xué)注重學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力、思維能力，立足“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下，對于學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的作用，教師在科學(xué)教學(xué)的過程中，要積極地創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢展開教學(xué)。

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（作者單位：浙江省溫州市繡山中學(xué)325200）