鋼琴演奏中音樂(lè)表現(xiàn)力的提升策略

馬磊

摘要：鋼琴演奏是音樂(lè)領(lǐng)域內(nèi)難度較高的表演方式，不僅包含大量的音階，需要演奏者掌握良好的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)，還需要演奏者控制速度與節(jié)奏，將音樂(lè)表達(dá)的情感正確展現(xiàn)。音樂(lè)表現(xiàn)力就是演奏者在進(jìn)行演奏時(shí)對(duì)音樂(lè)蘊(yùn)含的情感、背景、韻律等進(jìn)行表達(dá)的能力，音樂(lè)表現(xiàn)力反映了演奏者的創(chuàng)造能力，有助于提升音樂(lè)的靈動(dòng)性，如何提升演奏中的音樂(lè)表現(xiàn)力是值得深入研究的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏;音樂(lè)表現(xiàn)力;提升策略

一、培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力的意義

目前大部分家長(zhǎng)都是以掌握一項(xiàng)技能來(lái)培養(yǎng)演奏者的，存在一定的從眾心理，真正以培養(yǎng)內(nèi)涵培養(yǎng)樂(lè)趣為主的占極少數(shù)，片面的以考證考級(jí)作為能力的證明，忽視了對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，這對(duì)演奏者培養(yǎng)興趣建立規(guī)劃是不利的，極易使演奏者產(chǎn)生負(fù)面情緒及逆反心理。

鋼琴演奏是藝術(shù)表達(dá)中的一種，而藝術(shù)的學(xué)習(xí)主要是以高層次的精神表達(dá)為主，旨在滿足聽(tīng)眾的精神需求，因此在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，加強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，有助于提升鋼琴演奏的實(shí)際價(jià)值，使演奏者能夠?qū)⒆陨砬楦小?chuàng)造力融入到鋼琴演奏中，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新并提升自身素養(yǎng)，有利于提高演奏者的藝術(shù)鑒賞能力，促進(jìn)演奏者的全面發(fā)展，此外，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力還有助于幫助演奏者提升思維認(rèn)識(shí)，樹(shù)立健全的人格與理念。

二、影響音樂(lè)表現(xiàn)力的因素

（一）演奏技巧

演奏的效果取決于演奏者的水平，演奏者的技巧越好說(shuō)明其功底越好，濃厚的藝術(shù)功底可以使演奏者更好的理解琴譜，適應(yīng)更高難度的演奏，濃厚的演奏功底不僅能夠更好的體現(xiàn)音樂(lè)表達(dá)的情感，還能夠提升了聽(tīng)眾的體驗(yàn)及精神需求，演奏的技巧在于演奏者對(duì)手指的操控靈活度及控制力，此外還包括演奏者肢體協(xié)調(diào)情況、對(duì)音符控制情況及演奏的節(jié)奏、連續(xù)性等。

（二）情感融合

演奏者的演奏技巧是展示音樂(lè)表現(xiàn)力的根本要求，而演奏者演奏時(shí)的情感流露決定了演奏的質(zhì)量，鋼琴演奏的效果是沒(méi)有限制的，不同演奏者對(duì)琴譜的理解不同，對(duì)每個(gè)作品的背景、富含的情感領(lǐng)悟角度也不同，因此演奏者的情感直接決定了演奏的風(fēng)格，提升演奏時(shí)的情感融合，能夠使演奏者加深對(duì)音樂(lè)作品的理解，達(dá)到最佳音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)效果[1]。

（三）音樂(lè)感知

音樂(lè)感知屬于精神層次的體現(xiàn)，不同人對(duì)音樂(lè)的感知不同，演奏為聽(tīng)眾帶來(lái)的感受也不同，音樂(lè)表演的根本就是將演奏者對(duì)音樂(lè)的感知與情感融入到音樂(lè)作品上，結(jié)合演奏者的演奏技巧，來(lái)展示音樂(lè)作品，使音樂(lè)作品富有演奏者的個(gè)人風(fēng)格，提升音樂(lè)的表現(xiàn)力。

三、演奏中音樂(lè)表現(xiàn)力提升策略

（一）加強(qiáng)技能訓(xùn)練

深厚的演奏技能是演奏者有效表達(dá)鋼琴內(nèi)涵的工具，基本功的訓(xùn)練是培養(yǎng)鋼琴表演家的第一步，而基本功的訓(xùn)練要結(jié)合演奏者情況設(shè)置合理的方案，難度要從簡(jiǎn)單開(kāi)始，逐漸增加到復(fù)雜程度，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，根據(jù)演奏者掌握的實(shí)際情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)演奏者對(duì)技巧的掌握情況，在聯(lián)系作品時(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)演奏者自主思考，進(jìn)行創(chuàng)作，可以以多種方式來(lái)表達(dá)音樂(lè)，以培養(yǎng)演奏者的創(chuàng)造能力，同時(shí)使演奏者明確自己的演奏風(fēng)格，在聯(lián)系的過(guò)程中提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

在加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該進(jìn)行多種技巧綜合訓(xùn)練，例如使用連續(xù)演奏、跳音等，在進(jìn)行聯(lián)系的過(guò)程中，指導(dǎo)老師要重視對(duì)演奏者的引導(dǎo)，一是保證演奏的節(jié)奏與技巧，二是要保證演奏的規(guī)范[2]。

（二）加強(qiáng)情感理解

演奏效果的好壞取決于演奏者對(duì)作品的理解，在演奏者練習(xí)的過(guò)程中，教師可以幫助演奏者進(jìn)行作品理解，例如講解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作者的資料分析等，對(duì)于相同作品還可以使用不同的演奏版本進(jìn)行品鑒，這些方式都有利于幫助演奏者更加深入的了解音樂(lè)作品，使演奏者對(duì)音樂(lè)作品擁有其獨(dú)特的理解。

（三）培養(yǎng)樂(lè)感

對(duì)音樂(lè)的感知是演奏者樹(shù)立個(gè)人演奏風(fēng)格的基礎(chǔ)，在進(jìn)行音樂(lè)作品演奏時(shí)，加強(qiáng)對(duì)樂(lè)感的培養(yǎng)，有利于演奏者展現(xiàn)音樂(lè)表現(xiàn)力[3]。對(duì)音樂(lè)的感知屬于精神層次的，并沒(méi)有明確的教學(xué)方法，取決于人的深層思維及思考能力，因此在樂(lè)感的培養(yǎng)上，可以采用品鑒多種風(fēng)格的音樂(lè)來(lái)進(jìn)行，通過(guò)大量的、多種類的音樂(lè)，拓寬演奏者的視野，使其在欣賞音樂(lè)作品的過(guò)程中，找到自己喜愛(ài)的風(fēng)格及元素，為演奏者創(chuàng)造個(gè)人演奏風(fēng)格提供條件。

品鑒過(guò)大量的作品后，演奏者可以嘗試進(jìn)行彈奏，提升對(duì)作品的理解，在練習(xí)的過(guò)程中升華自身技巧，經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)之后，演奏者會(huì)初步確立自身的演奏風(fēng)格，之后的訓(xùn)練中可以對(duì)類似風(fēng)格的作品進(jìn)行演奏，使演奏者對(duì)音樂(lè)的感知更加深刻，并在不斷的訓(xùn)練中提煉出自身特色[4]。

（四）情緒激發(fā)

音樂(lè)的表達(dá)是情緒抒發(fā)的載體，屬于感性的范疇，在鋼琴演奏訓(xùn)練階段，指導(dǎo)教師應(yīng)該試著激發(fā)學(xué)生的情感，幫助學(xué)生將情感融入到演奏中，使演奏更具魅力，鋼琴演奏來(lái)源于日常生活，也是對(duì)生活現(xiàn)象的表達(dá)，在對(duì)演奏者進(jìn)行情緒激發(fā)的過(guò)程中，可以引導(dǎo)演奏者在大腦中對(duì)作品進(jìn)行場(chǎng)景模擬，體驗(yàn)坐著的心境及情緒，在生活中如果遇到類似的情景也可以將音樂(lè)作品帶入其中，加深對(duì)情緒的感悟，與音樂(lè)作品產(chǎn)生共鳴。

四、結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)不是虛無(wú)縹緲的，也不是獨(dú)立存在的，藝術(shù)是生活的縮影，更是情緒的宣泄，鋼琴作品的內(nèi)容多樣，演奏者要想準(zhǔn)確表達(dá)作品的內(nèi)涵就需要具有較強(qiáng)的技術(shù)底蘊(yùn)及豐富的情感理解。各種藝術(shù)形式都具有其獨(dú)特的表現(xiàn)力，而表現(xiàn)力本質(zhì)上就是將藝術(shù)作品的內(nèi)容展現(xiàn)給品鑒者，并感染品鑒者，這種感染力使品鑒者能夠更深刻的感受作品的內(nèi)涵，與演奏者及作曲家產(chǎn)生情感共鳴，以滿足精神上的需求。音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)是一項(xiàng)較難的工作，對(duì)指導(dǎo)教師與學(xué)生的要求都很高，本問(wèn)剖析了音樂(lè)表現(xiàn)力對(duì)鋼琴演奏的意義，并總結(jié)了影響音樂(lè)表現(xiàn)力的因素，主要為：演奏技巧、情感、樂(lè)感等，針對(duì)這三個(gè)因素提出了提升演奏者演奏中音樂(lè)表現(xiàn)力的策略，通過(guò)演奏者的綜合技能訓(xùn)練、引導(dǎo)演奏者深入理解作品、培養(yǎng)音樂(lè)感知能力以及激發(fā)情緒等幾方面來(lái)提升演奏者對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。

綜上所述，在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的技巧、情感、樂(lè)感，能夠使音樂(lè)表現(xiàn)力得到有效提升，對(duì)鋼琴演奏的效果提升具有積極作用。

參考文獻(xiàn)

[1]牛婷微.鋼琴教學(xué)中音樂(lè)表現(xiàn)力的培養(yǎng)淺析[J].文化產(chǎn)業(yè)，2020（4）：155-156.

[2]趙夏.鋼琴演奏中的音樂(lè)意境[J].北方音樂(lè)，2020（14）：3-4.

[3]周龍慧.鋼琴演奏技巧對(duì)于音樂(lè)表現(xiàn)的重要作用與訓(xùn)練對(duì)策[J].黃河之聲，2019，（010）：31-31.

[4]曹鵬.淺析如何提高鋼琴演奏中的表現(xiàn)力[J].北方音樂(lè)，2020，（05）：52-53.

（石河子大學(xué)文學(xué)藝術(shù)學(xué)院 ?新疆 ?石河子 ?832000）