“獨秀之夜”的詩意

梁潮　周穎　覃毅　譚思婷　車青青

初冬時節(jié)，同學們迎來了“獨秀之夜——校園里的詩朗誦晚會”。在文學院、新聞與傳播學院“讀寫能力提升工程”建設活動的背景下，為了更好地傳播優(yōu)秀的新詩作品，讓同學們身臨其境感受現(xiàn)代詩歌的文化生機與精神活力，增強對詩歌藝術魅力的體驗效果，營造書香和詩意的校園文藝生活氛圍，2020年11月10日，由廣西高校人文社科重點研究基地桂學研究院、廣西師大文學院新詩創(chuàng)作與研究中心、望道記錄社共同策劃、聯(lián)袂舉辦的“獨秀之夜——校園里的詩朗誦晚會”，在廣西師范大學雁山校區(qū)獨秀書房如期舉行。望道記錄社社長劉紅、副社長霍東升出席了此次活動。本次晚會由郭蓉蓉、吳璐、陳瑜主持，文學院19級選修詩歌創(chuàng)作課程的100多位同學既是組織者、朗誦者，又是熱心觀眾。

伴隨著悠揚的開場樂聲和主持人的熱情介紹，詩歌朗誦晚會緩緩拉開序幕，朗誦表演在第一組同學聲情并茂的《我欠你一個偉大的啞巴入門》朗讀聲中展開，他們以柔中帶剛的語調，渲染了全場的氣氛，恰如其分地演繹了著名詩人臧棣穩(wěn)健而又睿智的詩意內涵，讓現(xiàn)場觀眾不自覺地步入詩歌的藝術殿堂。該詩曾獲“2018年度人民文學獎”的詩歌獎，也收錄在廣西師范大學出版社的《尖銳的信任叢書》中，詩人臧棣在他的系列詩作中，對當代人生硬地從工具理性的立場出發(fā)，簡單粗暴地處理人和自然的關系，忽略感性和溫暖地同天地萬物和諧共處的行為方式進行深刻反思。這也正是“獨秀之夜”選擇在獨秀書房舉行的一個主要原因，即通過朗讀廣西師范大學出版社的一些詩集章節(jié)，增強同學們對詩意地棲居這一文化主旨的感受和體驗，以發(fā)自肺腑的詩歌朗誦形式，去抵制工業(yè)社會與消費主義時代對人的異化，力求獲取一種智慧生活的精神力量。

第一組表演完畢，穿插了一首《獻給黃昏的星》的獨誦，感傷而又堅強的誦讀語調撥動了全場觀眾的心弦。隨后，第二組同學登場，一首聲情并茂的《一片槐樹葉》讓觀眾深切感受到海外游子對故鄉(xiāng)、對祖國的思念之情，詩中深沉和真摯的情思透露出詩作者紀弦的心靈顫動與心潮波瀾。緊接著是以粵語與國語交織朗誦的《當你老了》一詩，別開生面的演繹方式，在混合殊言別語的朗誦聲中充滿了深情厚誼，藝術再現(xiàn)了那種忠貞不渝的愛戀。第三組以及之后各組同學依次上臺進行朗誦表演，全場觀眾靜靜地感受會場內詩歌營造的精神氛圍，大家共同在三毛的《如果有來生》中感受一份難忘的心緒，一份未了的情緣;在聞一多的《祈禱》中體會對現(xiàn)實的反思，對光輝燦爛的人文歷史的歌頌;在艾青的《生命》中思索生命的活力和永恒;在羅伯特·弗羅斯特的《The Road Not Taken》中探尋人生道路的選擇。

晚會的藝術演繹形式還不止于此，中場時趙健男的竹笛獨奏《沂河歡歌》歡暢悠揚，余音繞梁。而各種表演風格也令人眼花繚亂。節(jié)目《我喜歡你是寂靜的》用歌聲吟唱詩人渴望得到愛人回應的看似溫和實則熾熱的強烈情感。隨著視頻的穿插播放，觀眾跟隨詩人西川的節(jié)奏，走進其詩歌創(chuàng)作的藝術空間。西川的《虛構的家譜》《眺望》《開花》這三首詩作讓觀眾深切感受到他時而冷靜深沉，時而激情澎湃的詩情脈搏。詩朗誦《蟲豸的夢想》為晚會畫上了圓滿的句號，朗讀者用特別的音色詮釋了“蟲豸”的理想與現(xiàn)實、精神與生存的矛盾沖突，并在晚會的尾聲中娓娓道出希望通過詩歌的視角“看到另一種真實”，“看到自己的圓滿自由”的期盼。

表演者以一首首詩朗誦，將觀眾帶到詩歌世界中，與詩情畫意融會貫通。一字一句潛入心底，一語一調充滿深情厚誼，臺上聲情并茂，臺下掌聲陣陣，朗讀者與觀眾一起共饗聽覺美、視覺美的文藝盛宴。

詩歌朗誦完畢，詩歌創(chuàng)作課程班11個小組的全體同學依次上臺合影留念，用影像記錄這個燈火通明而又格外溫暖的詩意之夜?！蔼毿阒埂@里的詩朗誦晚會”在一片歡聲笑語中圓滿落下帷幕，大家相信與生命同行的詩歌旅程仍將繼續(xù)前進，一往無前。

現(xiàn)場觀眾秦嘉藝同學深切感受到詩歌作品所帶來的審美效應：“朗誦晚會的氛圍非常好，讓人感受到大家對詩歌的熱情和喜愛，同學們的朗誦表演都很好，有些同學聲情并茂的朗誦深深地打動了我的心。”晚會組織者之一韋思怡同學在現(xiàn)場氛圍的感染下深有感觸，她說：“我們所做的這場活動，離不開桂學研究院、新詩中心的老師的指導，老師很用心地給出專業(yè)性的建議，同學們也積極參加。也很感謝各個小組的同學精心準備的精彩節(jié)目，今晚演出的成功是我們大家一起共同努力的結果。”

桂學研究院副院長、新詩創(chuàng)作與研究中心主任梁潮老師參與本次活動的策劃和組織工作，他深有體會地表示：“詩歌創(chuàng)作這門課程，應該做成一門強調應用性和實踐性的課程，現(xiàn)在老師、同學們將它從教室的課堂延伸到充滿人文精神氛圍的獨秀書房，正好符合獨秀書房作為‘人文實驗室的特征。我覺得大學校園里的詩朗誦晚會這種活動形式應該繼續(xù)開展下去，將詩歌的課堂教學延展成為校園的文化行為，將詩歌教學延伸到詩朗誦與詩創(chuàng)作的實訓活動之中，通過詩朗誦等操作方式，為進一步開展詩歌創(chuàng)作實踐作鋪墊，切實提升同學們的詩歌鑒賞能力與審美創(chuàng)造能力，希望大家一起為培養(yǎng)更有人文情懷的師大學子、營造一個更具藝術魅力和文學溫情的校園文化氛圍多做一點點事情。”

秋收冬藏，愿大家在望道記錄社、詩歌創(chuàng)作課堂、桂學文化氛圍和獨秀書房的環(huán)境中，一起共同分享這份溫馨和美好，泡一壺清茶，燃一炷清香，品一些好詩。愿詩意讓你三冬溫暖，愿你一路有詩相伴而行，抬頭仰望星空，走向春天與遠方……

梁潮，廣西師范大學文學院新詩創(chuàng)作與研究中心主任，廣西高校人文社科重點研究基地桂學研究院副院長。出版著作多部，發(fā)表論文多篇，曾獲廣西社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎，發(fā)表詩歌、小說、攝影、篆刻等作品。