虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游教學(xué)中的應(yīng)用

曾雙全

【摘要】在近幾年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程中，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種新興的技術(shù)，近幾年發(fā)展速度比較快，而且逐步走向成熟。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)廣泛應(yīng)用于各大行業(yè)，教育行業(yè)也不例外，開發(fā)成本不斷下降。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于旅游專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)出重要應(yīng)用價(jià)值，可在虛擬漫游的基礎(chǔ)之上開發(fā)虛擬的旅游產(chǎn)品。提升學(xué)生的旅游專業(yè)水平，提高教師教學(xué)質(zhì)量和效率，本篇文章主要討論虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游專業(yè)教學(xué)中的重要應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù);旅游教學(xué);應(yīng)用

引言：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于旅游專業(yè)中，可給旅游專業(yè)的學(xué)生帶來更直觀的教學(xué)感受，隨著人們對(duì)于生活質(zhì)量的提升，越來越多的人們會(huì)選擇旅游的方式消遣自己的生活，旅游行業(yè)近幾年的發(fā)展成為了服務(wù)行業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)。在發(fā)展的同時(shí)，也受到時(shí)間和地域的限制，較多的旅游需求沒有辦法同步實(shí)現(xiàn)，為了解決這一個(gè)教學(xué)問題，采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，利用新型的信息集成技術(shù)，對(duì)真實(shí)環(huán)境多維度仿真模擬，可使學(xué)生仿佛置身于仿真模擬世界，感同比較真實(shí)旅游環(huán)境，這對(duì)于旅游專業(yè)的教學(xué)工作來說有著重要的指導(dǎo)意義。

一、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)概述和特征分析

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也被稱之為VR技術(shù)，主要是通過電腦模擬產(chǎn)生一個(gè)三維的虛擬空間，可以給學(xué)生帶來視覺、聽覺、觸覺等相關(guān)感官的模擬，讓學(xué)生如同身臨其境一般，不受到時(shí)間、空間限制，可以自由的觀察三維空間里面的事物。在使用這一項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生可以跟隨自我的位置進(jìn)行移動(dòng)，電腦可以進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算。將精準(zhǔn)的3D世界影像傳回，學(xué)生可以產(chǎn)生更多臨場(chǎng)的感受感覺。通過結(jié)合圖形技術(shù)、計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)、人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)紡織模擬達(dá)到虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)的效果。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在實(shí)際的使用過程中也存在較多方面特征，包括多感知性、存在感、交互性特征。由于虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中本來就設(shè)有視、聽、觸覺等相關(guān)的感官傳感以及反應(yīng)裝置，可以獲得視覺、聽覺、觸覺等多種感知體驗(yàn)。在用戶實(shí)際的使用中，這種模擬真實(shí)的環(huán)境給予用戶帶來更多的存在感，使用戶成為虛擬環(huán)境中的一員，可和虛擬環(huán)境中的各種對(duì)象相互作用。交互性主要指的是用戶在虛擬環(huán)境中對(duì)物體的操作性程度以及環(huán)境的反饋程度。可以通過自身語言、身體、動(dòng)作、技能對(duì)心理環(huán)境中的對(duì)象進(jìn)行具體操作，體現(xiàn)了交互性的發(fā)展特點(diǎn)。

二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游教學(xué)中的應(yīng)用

1.旅游團(tuán)隊(duì)的接待培訓(xùn)工作

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在旅游專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，使整個(gè)旅游專業(yè)教學(xué)發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在應(yīng)用過程中也體現(xiàn)出了重要的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用特點(diǎn)，為了使虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用得到進(jìn)一步提升，需要從應(yīng)用的實(shí)際點(diǎn)角度進(jìn)行出發(fā)和思考。目前來看，發(fā)現(xiàn)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于旅游專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，其中一個(gè)應(yīng)用點(diǎn)體現(xiàn)在于旅游團(tuán)隊(duì)的接待技能培訓(xùn)工作。對(duì)于旅游專業(yè)的學(xué)生來說，團(tuán)隊(duì)接待是一項(xiàng)非常重要的專業(yè)技能。接待技能培訓(xùn)采用傳統(tǒng)的教育方式，很難實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的模擬。通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到接待技能的實(shí)際使用方式，對(duì)于一些突發(fā)情況也能進(jìn)行及時(shí)處理，極大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在旅游團(tuán)隊(duì)接待技能方面，應(yīng)用現(xiàn)實(shí)虛擬技術(shù)行實(shí)際情況模擬，讓學(xué)生更直觀感受到現(xiàn)場(chǎng)接待的實(shí)際情況，針對(duì)一些突發(fā)狀況進(jìn)行模擬。

例如，在團(tuán)隊(duì)接待的時(shí)候，不僅需要在火車站或者飛機(jī)場(chǎng)進(jìn)行旅游團(tuán)隊(duì)成員的確認(rèn)，還需要將這一團(tuán)隊(duì)接到相應(yīng)的大巴車上進(jìn)行歡迎致辭，到達(dá)目的地之后還需要負(fù)責(zé)酒店入住情況的統(tǒng)計(jì)以及安排，景點(diǎn)之間的就餐工作需要負(fù)責(zé)完成。而通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)就可以完成這些場(chǎng)景的模擬，讓每一個(gè)學(xué)生都能直觀的體驗(yàn)這一項(xiàng)技術(shù)，可以進(jìn)行突發(fā)情況的模擬，包括自然災(zāi)害中的臺(tái)風(fēng)、冰雹等等，提高學(xué)生的接待技能和水平。

2.學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)通過構(gòu)建知識(shí)學(xué)習(xí)的虛擬系統(tǒng)，一定程度上幫助學(xué)生更好的理解旅游專業(yè)的知識(shí)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)方式，結(jié)合虛擬模擬系統(tǒng)，使學(xué)生對(duì)姿勢(shì)體系的構(gòu)建有一個(gè)清晰的認(rèn)知。構(gòu)建學(xué)習(xí)模擬系統(tǒng)，幫助學(xué)生借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)旅游專業(yè)各個(gè)課程的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，以及通過計(jì)算機(jī)操作練習(xí)，了解學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)過程中存在的問題。構(gòu)建一個(gè)在線操作學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地完成專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和回顧，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解以及掌握情況。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不了解?？梢酝ㄟ^虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行課后回顧以及實(shí)際練習(xí)，讓學(xué)生可以更直觀的了解這一個(gè)課程的教學(xué)內(nèi)容。通過仿真的虛擬現(xiàn)實(shí)世界，讓學(xué)生對(duì)自我所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，提高了生生的專業(yè)技能，為學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.旅游運(yùn)營管理應(yīng)用

在旅游運(yùn)營管理技能方面的培養(yǎng)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生這方面的專業(yè)技能學(xué)習(xí)。而通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，結(jié)合學(xué)生的旅游運(yùn)營管理工作。教師可以給學(xué)生展示相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講解以及實(shí)際操作的視頻，這種培訓(xùn)方式結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的相互融合。將學(xué)生的運(yùn)營管理技能應(yīng)用到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中，實(shí)現(xiàn)真實(shí)旅行社團(tuán)所具備的一切內(nèi)容教學(xué)。包括旅行社團(tuán)各個(gè)部門工作流程，讓學(xué)生可以在模擬中進(jìn)行角色的扮演和轉(zhuǎn)換，使學(xué)生比較直觀。在模擬的同時(shí)，提升自我的真實(shí)感知，獲得相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于旅行社運(yùn)營管理技能教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可以進(jìn)行旅行社運(yùn)營管理技能的培訓(xùn)，采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將運(yùn)營管理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和現(xiàn)場(chǎng)的模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中了解旅行社運(yùn)營管理中的部門設(shè)置工作環(huán)節(jié)。讓學(xué)生按照具體的要求進(jìn)行角色的扮演，參與實(shí)際操作，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)技能。同時(shí)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生參與旅行社的管理以及其他層面的職位，體會(huì)旅行社運(yùn)營管理需要承擔(dān)起來的責(zé)任。

結(jié)束語

綜上所述，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是目前信息技術(shù)發(fā)展背景之下出現(xiàn)的一種新型產(chǎn)物，引入到旅游的專業(yè)教育活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維。一定程度上優(yōu)化了傳統(tǒng)旅游教學(xué)模式和結(jié)構(gòu)，使旅游專業(yè)教學(xué)朝著現(xiàn)代化的作用模式發(fā)展和創(chuàng)新，發(fā)揮出虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教育作用。

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