技工院校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與對策研究

李月婷 路海濤

摘 要：技工院校學(xué)生是青少年中的特殊群體，他們既有普通青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)，也因?yàn)閷W(xué)業(yè)和家庭環(huán)境因素呈現(xiàn)出一定的特殊性。如何保障這個(gè)群體身心健康地成長，已成為技工院校教育研究工作的一個(gè)重要課題。筆者通過采用 scl-90癥狀自評量表對2019級新生進(jìn)行測量，了解技工院校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，分析了相關(guān)影響因素，為技工院校教師開展心理健康教育工作和提高心理健康工作實(shí)效提供參考。

關(guān)鍵詞：技工院校? ? scl-90? ? 心理健康

為了解技工院校學(xué)生的心理健康狀況，北京汽車技師學(xué)院采用心理健康診斷測驗(yàn) （scl-90）對 2019級新生進(jìn)行調(diào)查，以便準(zhǔn)確了解其心理健康狀況，幫助他們順利度過適應(yīng)期，為后續(xù)心理健康教育與咨詢工作提供依據(jù)與參考。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

選取北京汽車技師學(xué)院 2019級中級工新生共 360人作為被試，其中男生336名，女生 24名，年齡在14～20之間，平均年齡16.51歲。

（二）研究方法

測試采用 scl-90癥狀自評量表，使用電腦測評系統(tǒng)進(jìn)行問卷調(diào)查。該量表包含90道題，涉及感覺、情緒等方面;包含10個(gè)因子：軀體化、強(qiáng)迫、人際敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性和其他。每題按1～5分評分，分為無、輕度、中度、偏重、嚴(yán)重。本次測驗(yàn)的篩查以總分≥160分為問題檢出標(biāo)準(zhǔn)，總分≥250分為嚴(yán)重問題檢出標(biāo)準(zhǔn)。測驗(yàn)分值越高，表明其心理健康水平越低。

（三）統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

學(xué)生在電腦上進(jìn)行問卷測試，軟件后臺采集數(shù)據(jù)。所得數(shù)據(jù)采用spss22.0軟件進(jìn)行描述性分析，p<0.05有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、結(jié)果

（一）新生總體情況與全國青年常模比較

將新生總體測試的各因子平均分進(jìn)行排序，結(jié)果表明，因子的平均分按從高到低依次為：強(qiáng)迫癥狀（1.71±0.57）、人際關(guān)系敏感（1.64±0.64）、敵對（1.61±0.69）、偏執(zhí)（1.51±0.57）、抑郁（1.50±0.57）、焦慮（1.43±0.50）、精神病性（1.40±0.51）、恐怖（1.39±0.57）、軀體化（1.35±0.41）。其中檢出問題學(xué)生80名，嚴(yán)重問題學(xué)生9名，問題檢出率22.2%。

將數(shù)據(jù)與全國常模（1986年）各因子比較，結(jié)果表明，2019級新生在強(qiáng)迫癥狀（全國常模1.62±0.58）、敵對（全國常模1.48±0.56）、恐怖（全國常模1.23±0.41）、偏執(zhí)（全國常模1.43±0.57）和精神病性（全國常模1.29±0.42）5個(gè)因子上的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05），表現(xiàn)為高于全國常模，其余因子差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05）。

（二）男生和女生的調(diào)查結(jié)果比較

對不同性別的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)女生因子平均分均高于男生，依次為：軀體化（男生1.34±0.41、女生1.50±0.51）、強(qiáng)迫癥狀（男生1.71±0.57、女生1.80±0.56）、人際關(guān)系敏感（男生1.64±0.64、女生1.68±0.59）、抑郁（男生1.48±0.56、女生1.77±0.72）、焦慮（男生1.42±0.49、女生1.60±0.63）、敵對（男生1.58±0.66、女生1.93±1.02）、恐怖（男生1.36±0.56、女生1.72±0.69）、偏執(zhí)（男生1.51±0.57、女生1.57±0.63）、精神病性（男生1.39±0.49、女生1.59±0.74），并在恐怖因子上表現(xiàn)出顯著差異（p<0.05）。

三、討論及對策

（一）問題檢出率

北京汽車技師學(xué)院2019級新生的問題檢出率為22.2%，這與多數(shù)文獻(xiàn)中提到的關(guān)于技工院校學(xué)生心理普查狀況檢出率相似，這說明該學(xué)院2019級新生的問題檢出率與技工院校整體水平持平。

（二）新生強(qiáng)迫癥狀平均分最高

這一結(jié)果與楊巧紅等人的研究結(jié)果一致。通過后期約談了解到，學(xué)生強(qiáng)迫行為多表現(xiàn)在兩方面：一是晚上想早點(diǎn)睡，但是不刷手機(jī)又覺得很不舒服;二是不想去瀏覽購物網(wǎng)站，但是控制不住自己。這表明學(xué)生在意識層面上已經(jīng)知曉良好習(xí)慣需要自我約束，但在行為層面卻無法克制自己。這也提示我們，要對學(xué)生使用電子產(chǎn)品做出合理的引導(dǎo)和規(guī)則約束，避免這種強(qiáng)迫癥狀泛化。

（三）與全國常模（1986年）比較

2019級新生在強(qiáng)迫癥狀、敵對、恐怖、偏執(zhí)和精神病性5個(gè)因子上的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，高于全國常模。新生較常見的幾個(gè)因子比全國常模高，這一結(jié)果與馬惠霞等人的研究結(jié)果相似。

學(xué)生的強(qiáng)迫癥狀主要體現(xiàn)在購物和使用電子產(chǎn)品上。之所以出現(xiàn)強(qiáng)迫癥狀比常模水平高，主要原因應(yīng)該是隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)上購物和電子產(chǎn)品越來越普及。

趙廣平等人認(rèn)為，從干預(yù)的角度看，敵對因子具有較大的實(shí)踐意義。因此敵對因子高于全國常模這種現(xiàn)象需要我們在下一步心理健康工作中進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。

經(jīng)過分析原始數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生恐怖主要體現(xiàn)在，在人多的地方感到不自在，這可能與學(xué)生現(xiàn)在喜歡“宅”有關(guān)系。由于青少年學(xué)生正處心理發(fā)展過渡階段中，發(fā)展具有不穩(wěn)定性，容易受外界的影響。對于偏執(zhí)問題，經(jīng)過與學(xué)生約談發(fā)現(xiàn)其偏執(zhí)想法主要來自感覺大多數(shù)人不可信任，別人對自己的成績沒有做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

精神病性因子主要反映各式各樣的急性癥狀和行為，并不一定真出現(xiàn)了精神病癥狀。這可能是因?yàn)榍嗌倌陮W(xué)生大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展迅速，接觸社會資訊龐雜，但自身又缺乏足夠的知識儲備去處理這些信息，導(dǎo)致出現(xiàn)一些急性癥狀。

（四）性別差異

女生在所有因子上的平均分均高于男生，雖然多數(shù)因子沒有顯著差異，但這也提示女生的心理健康狀況更值得關(guān)注。本研究結(jié)果顯示，女生的恐怖因子顯著高于男生，這與女生膽小、怕黑等特點(diǎn)吻合。這也提醒心理健康教育工作者，有的女生表面看起來爽朗大膽，其實(shí)也存在膽小、恐懼等心理，可以多組織一些提高女生膽量和勇氣等方面的活動。

四、小結(jié)

本研究結(jié)論顯示北京汽車技師學(xué)院2019級新生心理健康狀況總體良好，偏執(zhí)等5個(gè)因子顯著高于全國常模，學(xué)校在開展心理健康活動時(shí)需要加以關(guān)注，其中強(qiáng)迫癥行為及女生的心理健康狀況需要特別關(guān)注。

（作者單位：北京汽車技師學(xué)院）