聲勢(shì)律動(dòng)在初中音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用研究

劉暢

摘要：初中時(shí)期的聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)對(duì)于學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的提升有著積極的作用，聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展需要借助人體本身所具有的動(dòng)作律動(dòng)感，進(jìn)行節(jié)奏感的訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)十分有利，此過(guò)程對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和記憶力等方面的提升有著促進(jìn)作用。聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生可以借助身體表達(dá)自己真實(shí)的感受，這對(duì)學(xué)生理解作品的內(nèi)容和情感很有幫助，在進(jìn)行聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在用肢體動(dòng)作展現(xiàn)作品的過(guò)程中，理解教師所講的內(nèi)容，從而得到音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能的提升。本文主要分析聲勢(shì)律動(dòng)在初中音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：初中時(shí)期;音樂(lè)教學(xué);聲勢(shì)律動(dòng);應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）07-105

處于新課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，人們對(duì)于音樂(lè)、美術(shù)這類學(xué)科的關(guān)注度相較于以往有所提升，當(dāng)前的教學(xué)更加注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在日常教學(xué)過(guò)程中豐富學(xué)生的知識(shí)積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的審美能力。音樂(lè)學(xué)科作為中學(xué)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)有著十分重要的意義，學(xué)生通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，不僅可以提升藝術(shù)素養(yǎng)，還能夠帶來(lái)豐富的情感體驗(yàn)。初中音樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和審美能力，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)當(dāng)中受到藝術(shù)的感染。聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展，能夠提升音樂(lè)教學(xué)效率，為學(xué)生今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)在初中音樂(lè)教學(xué)中的作用

1.提升學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感。

初中時(shí)期的音樂(lè)教學(xué)可以為學(xué)生今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，節(jié)奏感的培養(yǎng)是初中音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵，節(jié)奏感的訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生掌握音樂(lè)表達(dá)的情感，體會(huì)作品的內(nèi)涵很有幫助，與此同時(shí)還有利于學(xué)生協(xié)調(diào)能力的提升。聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展需要借助人體本身所具有的動(dòng)作律動(dòng)感，進(jìn)行節(jié)奏感的訓(xùn)練，其主要的樂(lè)器就是人體，將人體的行走、跳動(dòng)等作為基礎(chǔ)的節(jié)拍來(lái)開(kāi)展節(jié)奏感的訓(xùn)練。初中時(shí)期的學(xué)生身體對(duì)于節(jié)奏十分敏感，學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力很強(qiáng)，這一時(shí)期的學(xué)生處于節(jié)奏感掌控的最佳年齡，聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)對(duì)于學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)很有幫助，有利于學(xué)生苦熬素掌握音樂(lè)的節(jié)奏，從而為學(xué)生今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和記憶力。

聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)十分有力，在此過(guò)程中，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和記憶力等方面的提升有著促進(jìn)作用。音樂(lè)學(xué)習(xí)的開(kāi)展需要建立在認(rèn)識(shí)樂(lè)譜的前提下，在初中音樂(lè)教學(xué)中采取聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)，學(xué)生會(huì)將自己記憶當(dāng)中的樂(lè)譜和身體的相應(yīng)反應(yīng)結(jié)合起來(lái)，從而在自然而然的情況下，對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)充滿興趣，這樣的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。初中生會(huì)將自己對(duì)于音樂(lè)的感知通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，充分展示學(xué)生的創(chuàng)造力，挖掘?qū)W生的無(wú)限潛能。

3.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

初中時(shí)期的學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感知能力處于增強(qiáng)的趨勢(shì)，學(xué)生的思維處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，思維的開(kāi)拓使得學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)很感興趣，聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展更新了音樂(lè)教學(xué)方式，提升了音樂(lè)課堂的趣味性，能夠營(yíng)造出一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力。教師可以利用所學(xué)歌曲進(jìn)行延伸，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，塑造學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

1.注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力。

我們常說(shuō)興趣是最好的老師，在音樂(lè)教學(xué)中，引入聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)，將音樂(lè)的節(jié)奏和人體律動(dòng)充分的結(jié)合起來(lái)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。中學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力有限，對(duì)于很多音樂(lè)作品的內(nèi)涵不夠了解，聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生可以借助身體表達(dá)自己真實(shí)的感受，這對(duì)學(xué)生理解作品的內(nèi)容和情感很有幫助，教師在日常教學(xué)過(guò)程中需要注重學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)感知能力的培養(yǎng)，選擇一些節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)作品進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)肢體語(yǔ)言進(jìn)行展示，這樣的方式不僅可以確保學(xué)生的課堂主體地位，還能夠提升音樂(lè)教學(xué)的趣味性。教師可以創(chuàng)設(shè)音樂(lè)教學(xué)情境，讓學(xué)生欣賞音樂(lè)作品，提升學(xué)生的審美能力，聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生把握音樂(lè)作品的主題、理解作品情感有著不可或缺的意義。

2.合理利用聲勢(shì)律動(dòng)，掌握音樂(lè)知識(shí)和技能。

在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師要注重音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能的講解，幫助學(xué)生掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，首先，教師需要教會(huì)學(xué)生怎樣識(shí)譜，讓學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)有一個(gè)最為基礎(chǔ)的記憶支點(diǎn)，然后再進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)方式和技巧的講解，幫助學(xué)生理解作品的情感。接下來(lái)在進(jìn)行聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在用肢體動(dòng)作展現(xiàn)作品的過(guò)程中，理解教師所講的內(nèi)容，從而得到音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能的提升，教師還需要指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)聲技巧，讓學(xué)生能夠熟練的演唱，這對(duì)學(xué)生掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、構(gòu)建音樂(lè)框架有著積極的作用。

綜上所述，在初中音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)是十分有必要的。教師要更新音樂(lè)教學(xué)模式，積極開(kāi)展聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提升中學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生感知能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠具備一定的音樂(lè)鑒賞能力，可以得到身心的全方位發(fā)展。教師要不斷地探索教學(xué)模式，更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，提升中學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。

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（作者單位：甘肅省天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)，甘肅 天水741000）