基于生態(tài)認(rèn)知的校園雨水花園設(shè)計(jì)

宋婷

【摘要】就目前學(xué)校建設(shè)不斷發(fā)展，內(nèi)部的功能設(shè)施不斷完善，需要對(duì)其生態(tài)環(huán)境進(jìn)行改善。主要是對(duì)校園雨水花園進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中需要加強(qiáng)生態(tài)認(rèn)知方面的知識(shí)利用，通過(guò)合理的建設(shè)以實(shí)現(xiàn)合理綠色植物布置以及排水建設(shè)。在該方面主要通過(guò)環(huán)境的改造來(lái)對(duì)該方面進(jìn)行合理建設(shè)，使其生態(tài)環(huán)境的建設(shè)更加優(yōu)化，這樣就能夠利用這種建設(shè)方式對(duì)校園雨水花園的設(shè)計(jì)獲得更深的認(rèn)知，在設(shè)計(jì)過(guò)程中也能夠使建設(shè)過(guò)程變得更加簡(jiǎn)單，并且對(duì)排水以及綠色景觀的建設(shè)效果都能進(jìn)一步的提升。

【關(guān)鍵詞】生態(tài)認(rèn)知;校園雨水花園;設(shè)計(jì)

【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.15.181

在校園內(nèi)部進(jìn)行雨水花園的設(shè)計(jì)，其主要目的是在體現(xiàn)合理布置與排水效果，需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行重視，因此要加強(qiáng)該方面的重點(diǎn)投入，通過(guò)該方面意識(shí)層次，環(huán)保層次以及生態(tài)設(shè)計(jì)層次和雨水花園設(shè)計(jì)層次等多個(gè)方面的合理使用，并且對(duì)校園環(huán)境建設(shè)以及結(jié)合校園自身特色建設(shè)來(lái)進(jìn)行合理提升，使校園室外空間得到進(jìn)一步改善，同時(shí)提供一個(gè)更舒適的環(huán)境，從而促使學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在目前的設(shè)計(jì)環(huán)境下，需要對(duì)生態(tài)認(rèn)知進(jìn)行重點(diǎn)分析，才能夠給予校園環(huán)境建設(shè)提供更多的幫助作用。

1、生態(tài)認(rèn)知

在校園內(nèi)部建設(shè)要通過(guò)校園內(nèi)部原有的建設(shè)來(lái)對(duì)其生態(tài)認(rèn)知進(jìn)行進(jìn)一步加固，利用好原有的校園環(huán)境建設(shè)來(lái)進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)生態(tài)建設(shè)的第一步發(fā)展。校園內(nèi)部環(huán)境是用來(lái)建設(shè)育人的，因此要以此為基準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行生態(tài)認(rèn)知的建設(shè)。在該方面主要是對(duì)環(huán)境的影響能力進(jìn)行探究，環(huán)境對(duì)人們會(huì)起到一種塑造和潛移默化的影響，因此要與教育方式，教育管理環(huán)境以及教育方法能夠相結(jié)合。在該方面需要對(duì)其環(huán)境的功能進(jìn)行合理分析，使環(huán)境育人的多重功能得以體現(xiàn)出來(lái)。在具體建設(shè)的方面，需要對(duì)生態(tài)方面的認(rèn)知進(jìn)行重點(diǎn)考慮，從環(huán)境育人角度去體現(xiàn)生態(tài)認(rèn)知方面的知識(shí)，這樣才能夠完成其第一步建設(shè)，進(jìn)而方便為以后的建設(shè)提供基礎(chǔ)性幫助。在該方面主要是建立生態(tài)意識(shí)，并且從其生態(tài)功能方面，需要運(yùn)用景觀以及校園原有環(huán)境來(lái)進(jìn)行生態(tài)方面的改造，以體現(xiàn)生態(tài)認(rèn)知方面的知識(shí)。

2、綠色植物分析

在雨水花園內(nèi)部進(jìn)行綠色植物種植建設(shè)，需要對(duì)其進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，在其具體設(shè)計(jì)方面需要對(duì)生態(tài)學(xué)原則，多樣性原則以及季節(jié)性原則進(jìn)行遵守，以方便對(duì)其設(shè)計(jì)進(jìn)行合理改造，能夠使其設(shè)計(jì)更加符合生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，并能夠給人們更好的感受。在該方面要對(duì)植物進(jìn)行劃分，能夠使其選擇更加明確，在具體劃分方面，要對(duì)于植物滯留區(qū)進(jìn)行合理探究，可以分為一級(jí)和二級(jí)滯留區(qū)植物。其次也要對(duì)植物的應(yīng)用位置進(jìn)行探究，例如集散區(qū)植物和休閑區(qū)植物所應(yīng)用的位置是不同的，要選擇合適的位置進(jìn)行建設(shè)，在一級(jí)滯留區(qū)植物的選擇方面，主要是以蘆葦?shù)人参餅橹鳎枰獙?duì)抗旱性有著一定的能力，在該方面需要對(duì)其吸水和凈化能力也有一定的幫助作用，才能夠符合校園雨水花園建設(shè)的要求。其次要對(duì)二級(jí)植物滯留區(qū)的植物也進(jìn)行合理分析，要使其色彩更加鮮明，才能夠使其綠色植物的建設(shè)配合更加美觀，能夠給人們更好地感受。在該方面要對(duì)水生植物中的睡蓮以及美人蕉等多種植物進(jìn)行合理運(yùn)用。在廣場(chǎng)集散區(qū)，主要是為了給人們提供休閑娛樂(lè)的環(huán)境，因此在該方面要以樹(shù)木為主來(lái)進(jìn)行建設(shè)，能夠給人們更多的樹(shù)陰去進(jìn)行乘涼，方便人們放松身心，同時(shí)在其樹(shù)木為主的建設(shè)方面，還需要其他植物的點(diǎn)綴作用，可以利用白玉蘭等植物的點(diǎn)綴來(lái)實(shí)現(xiàn)合理的建設(shè)。同時(shí)在廣場(chǎng)建設(shè)方面也可以建設(shè)主題廣場(chǎng)，例如以櫻花為主題的廣場(chǎng)，則可以種植早櫻等多種樹(shù)木，以方便主題的明確。在休閑區(qū)的建設(shè)也是以樹(shù)木為主，但是一般都是一些高大樹(shù)木，通過(guò)喬灌木的建設(shè)，能夠使其高度得到地進(jìn)一步挺拔，給人們放松身心的感覺(jué)。在其內(nèi)部還可以進(jìn)行一些矮小植物的搭配，能夠使空間建設(shè)更加靜謐，更加合理，符合人們的休閑娛樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)。

3、設(shè)計(jì)

在其具體建設(shè)以及設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要對(duì)功能技術(shù)以及藝術(shù)角度進(jìn)行統(tǒng)一結(jié)合，來(lái)實(shí)現(xiàn)雨水花園的合理建設(shè)。在具體的建設(shè)方面，首先要從視覺(jué)角度去進(jìn)行景觀分析，通過(guò)視覺(jué)的設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)秩序空間的合理創(chuàng)造[4]。在該方面可以利用創(chuàng)新的手法來(lái)對(duì)景觀創(chuàng)新進(jìn)行合理建設(shè)，能夠給學(xué)生一種煥然一新的感覺(jué)。并且通過(guò)合理的科技建設(shè)能夠使排水效果在景觀建設(shè)方面也獲得較大提升，例如在綠色植物的使用中，利用綠色景觀來(lái)進(jìn)行排水處理，方便使其效果進(jìn)一步擴(kuò)大化。在花園內(nèi)部建設(shè)方面，也需要對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的加深，利用各種自然景觀建設(shè)，例如草皮建設(shè)、礫石路面建設(shè)、自然植物建設(shè)等多方面的建設(shè)，來(lái)實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)化建設(shè)，在該方面更需要對(duì)綠色植物以及排水效果進(jìn)行提升，利用合理的材料建設(shè)可以使其排水能力進(jìn)一步提升。并且還需要在內(nèi)部建設(shè)實(shí)施相關(guān)燈光建設(shè)，以提高吸引能力，使綠色景觀的建設(shè)效果更加良好。還可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)來(lái)進(jìn)行建設(shè)，例如在一起黃土高原部分地區(qū)的建設(shè)，可以利用及花海、梯田等多方面的建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)特色化建設(shè)，自然也就能對(duì)綠色組織以及排水組織進(jìn)行合理使用。部分學(xué)校還可以結(jié)合自身學(xué)校的特色來(lái)進(jìn)行建設(shè)，例如一些以足球?yàn)樘厣膶W(xué)校可以在建設(shè)過(guò)程中，以足球?yàn)樘攸c(diǎn)來(lái)進(jìn)行雨水花園的建設(shè)，在雨水花園建設(shè)內(nèi)部可以以綠色草坪為主要建設(shè)用物，利用綠色草坪能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行改造，并且加強(qiáng)在該方面的更新與培養(yǎng)，使其后期養(yǎng)護(hù)效果也可以更加良好。

4、排水的組織和生態(tài)綠化系統(tǒng)的布置

校園雨水花園的設(shè)計(jì)工作從宏觀上來(lái)講屬于城市建設(shè)中與水資源利用相關(guān)的工作環(huán)節(jié)，除了合理利用水資源以外，有效調(diào)整水資源的積蓄與排放也是非常重要的，關(guān)于排水系統(tǒng)的組織建設(shè)，重點(diǎn)在于通過(guò)合理設(shè)置排水系統(tǒng)，在利用雨水資源時(shí)避免城市內(nèi)澇現(xiàn)象的出現(xiàn)，合理設(shè)置排水系統(tǒng)的整體網(wǎng)絡(luò)和排水量，充分體現(xiàn)出排水設(shè)計(jì)的功能效果。關(guān)于排水系統(tǒng)的建設(shè)和規(guī)劃工作，由于這部分工作客觀上具有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求，因此在系統(tǒng)布置的環(huán)節(jié)需要聘請(qǐng)專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員，結(jié)合雨水花園的設(shè)計(jì)需求設(shè)計(jì)與之運(yùn)行相匹配的排水系統(tǒng)，力求充分發(fā)揮出排水系統(tǒng)的作用。另外，從外部功能上來(lái)講，校園雨水花園的局部建設(shè)還應(yīng)當(dāng)重視對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的作用。一方面對(duì)于已經(jīng)產(chǎn)生的雨水資源進(jìn)行合理的收集利用，另一方面結(jié)合校園的生態(tài)環(huán)境建設(shè)要求和客觀上的種植環(huán)境要求，從改善和優(yōu)化生態(tài)環(huán)境的角度上合理引入一部分綠色植物，或者在植物的灌溉和日常環(huán)境維護(hù)的過(guò)程中引入綠色環(huán)保的系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)于有限的城市空間資源的有效利用，充分發(fā)揮出校園雨水花園的環(huán)境美化功能和生態(tài)環(huán)境條件改善功能。只有從宏觀上全面考慮排水作用的發(fā)揮和生態(tài)綠化功能的發(fā)揮，才能提升校園雨水花園設(shè)計(jì)工作的技術(shù)性和含金量，體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)工作的水平。

結(jié)語(yǔ)：

結(jié)合上文分析，可以通過(guò)景觀的改造進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雨水花園設(shè)計(jì)效果，例如利用綠色結(jié)構(gòu)與節(jié)水組織相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)合理的配合效果，進(jìn)而在該方面可以使經(jīng)濟(jì)效果以及實(shí)際建設(shè)效果更加良好。在該方面首先要對(duì)生態(tài)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建設(shè)過(guò)程進(jìn)行了解，對(duì)其過(guò)程了解之后才能夠進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)，進(jìn)而使校園雨水花園設(shè)計(jì)更加完善。

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