淺談小學低段體育游戲教學的重要性

張淳

體育游戲活動作為小學體育教學過程中的重要組成部分，對提升小學生綜合身體素養(yǎng)、強化體育運動精神起著至關(guān)重要的影響作用。與此同時，小學低年級階段的學生，由于其身心發(fā)育不足，對世間萬物都充滿了強烈的好奇心與知識探究欲望，因此具有“趣味性、游戲化”的體育游戲活動可以更好的吸引學生課堂注意力，幫助學生樹立良好的學習自信心，為往后的學習與生活打下堅實基礎(chǔ)。本文就此針對核心素養(yǎng)教育發(fā)展背景下的小學低年級體育游戲教學作用與影響價值進行詳細分析與探討，僅供參考。

1 小學體育游戲教學活動的特點分析

（1）情節(jié)性

情節(jié)性特點作為小學體育游戲教學活動中的基礎(chǔ)性特點，在整個課堂教學過程中起著鏈接課程內(nèi)容、優(yōu)化教學體制的作用。通常情況下以“角色扮演游戲”的形式進行展開。

例如，小學低年級體育教學活動中，所最為常見的游戲教學形式便是“老鷹抓小雞、鐵面戰(zhàn)士”等游戲活動。而其中的游戲教學場景與角色扮演內(nèi)容十分符合學生的身心成長特點，同時也能更好的貼近學生日常生活，為提高學生運動參與興趣奠定基礎(chǔ)保障。

（2）簡約性

由于低年級的小學生，其身心發(fā)育善不完善，過于復雜的體育游戲教學過程不僅無法有效吸引學生，反而會嚴重降低學生的學習興趣。因此，一般情況下，小學階段所開展的體育游戲教學活動中所涉及到的運動規(guī)則、游戲項目都比較簡單。而整個體育游戲教學過程，僅僅只需要學生在過程中學會如何進行基本游戲操作、如何獲得勝利便可。如此一來，不僅最大程度上簡化了體育游戲活動的繁瑣度，同時也能讓學生在集體化游戲活動中，培養(yǎng)自主參與意識，從而幫助其養(yǎng)成“獨立思考、認真分析與勇于決斷”的能力。

（3）趣味性

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前我國小學體育課程教學過程中，所涉及到的體育游戲內(nèi)容，基本上都是以“趣味性與新穎性”為主，以此來有效吸引學生的學習注意力。同時，其所選擇和設(shè)計的具體有效內(nèi)容，還要貼近學生的日常學習與生活，不僅要全面符合學生“好動、好玩、求異求新”的心理成長特點，同時還要具有足有的趣味性。如此一來，才能更好的激發(fā)學生學習積極性，促使學生能夠主動參與其中，以便形成良好的自主學習習慣。

2 現(xiàn)代化核心素養(yǎng)教育形式下，體育游戲在小學體育教學課程中的重要性分析

（1）全面培養(yǎng)學生的綜合能力

眾所周知，體育游戲教學活動作為小學體育課程教學過程中的重要環(huán)節(jié)內(nèi)容，不僅僅作用在體育游戲課堂教學環(huán)節(jié)中，同時也能對小學生日后的學習與生活起著相應的促進與優(yōu)化作用。

但是在實際教學與游戲元素結(jié)合過程中，仍然有不少的小學體育教師，無法清晰的認識到體育游戲設(shè)計對整個小學體育教學過程所起到的影響作用。而小學低年級階段的學生，正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅需要的是體育基礎(chǔ)知識的學習與培養(yǎng)，更重要的是希望能通過體育游戲設(shè)計教學模式來幫助學生全面強化運動反應能力，從而為更好的引導學生進行體育技巧的針對性培養(yǎng)，做出必要貢獻與努力。

例如，在體育游戲“你問我猜”環(huán)節(jié)中，低年段的小學生便可以通過體育肢體語言的形式，來正面反饋體育教師所提出的相關(guān)問題。而這整個游戲互動過程，不僅僅能讓學生在達到一定運動量的同時，還能鍛煉學生的綜合身體素養(yǎng)。因此，身為小學體育教師，在日常體育游戲設(shè)計與教學過程中，理當以培養(yǎng)和提升學生團隊協(xié)作能力為核心出發(fā)點，通過體育游戲交流與互動的形式，來加強學生與學生、學生與教師之間的體育互動，從而真正意義上實現(xiàn)學生綜合學習能力的有效提升與強化。

（2）進一步提高學生的運動學習興趣

從目前絕大多數(shù)小學體育課程教學現(xiàn)狀來看，很多的小學體育教師并沒有清晰的認識到游戲教學活動所起到的作用。在日常體育課程教學過程中，仍然堅持采用以往傳統(tǒng)的課堂教學模式。從而導致教學模式以及所涉及到的教學內(nèi)容過度“單一、枯燥”，不僅無法有效起到相應的課程引導教學作用，反而嚴重影響到學生對體育活動的參與興致，從而對整個體育課堂教學活動造成嚴重影響。

而由于體育游戲具有較強的“趣味性、多樣性以及簡易性”特點，不僅能最大程度上提高學生的學習興趣，同時還能讓學生更加積極地參與到體育教學課堂中，以此來幫助教師進一步提升體育課堂的有效性。而低年段的小學生也能在不同游戲教學環(huán)境下，更好的提升自我學習參與興趣。

3 討論

綜上所述，現(xiàn)代化核心素養(yǎng)教育發(fā)展形勢下，體育游戲作為體育課程教學環(huán)節(jié)中的有效實施策略，將其進行合理灌輸與運用。不僅能加強教師對其的重視度與關(guān)注度，并且還能在充分依足學生運動學習需求的基礎(chǔ)上，通過集體化的體育游戲活動，來進一步提高學生的自主參與興趣，從而確保能有效推動學生“德智體美勞”的全面性發(fā)展，為構(gòu)建高效小學體育游戲課堂教學環(huán)境打下堅實基礎(chǔ)。

（作者單位：成都雙語實驗學校和悅分校小學部）