美育在高校思想政治教育中的應用

林袆喬

摘要：隨著社會的快速進步與發(fā)展社會，對于人才的需求面向多元化與個性化，所以各大高校近幾年在進行思想政治教育的過程中，需要將美育進行融合。美育是目前大學教學過程中非常常見的一種教育方式，因為美育教學能夠?qū)⑺枷胝谓虒W過程中的理論以及實踐內(nèi)容更好的表達出來，讓學生能夠更加生動直接的進行了解與體驗，所以將思想政治教育與美育進行融合，能夠更好的促進學生的思想道德水平提高。目前很多大學生在大學學習期間會加入合唱團，所以在合唱教學中充分的利用美育進行思想政治教育是非常重要的，不僅可以提高學生的合唱能力，還能夠幫助學生建立良好的思想道德水平，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)。

關鍵詞：美育;思想政治教育;合唱教學

引言：思想政治教育是近幾年非常流行的教學趨勢，目的就是為了在課程教學和日常管理中滲透思想品質(zhì)教育，提高當代年輕人的思想道德水平，建立良好的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的性格和品質(zhì)，加強全面素質(zhì)，為祖國未來的建設添磚加瓦。合唱教學主要存在于合唱團和高校音樂專業(yè)中，主要的學習內(nèi)容就是有關合唱的男女聲部配合、樂譜教學等等，合唱教學可以充分的將美育的價值體現(xiàn)出來。合唱教學與美育有著非常重要的相輔相成的作用，在合唱教學中充分的滲透思想政治教育，可以提高學生的全面素養(yǎng)。

一、合唱教學與美育的關系

（一）合唱教學的含義

合唱教學是指在老師在進行合唱教學活動時，老師幫助學生了解一些有關的樂理知識，比如五線譜聲調(diào)等等，幫助學生積累一定的音樂理論知識，讓學生能夠更好地將理論知識應用到實踐中去。其次在合唱教學過程中課老師需要鍛煉學生的審美力以及鑒賞能力。老師在課堂上進行音樂歌曲或者音樂視頻的播放，讓學生進行賞析。在賞析的過程中去發(fā)掘?qū)W生的音樂潛力，并且培養(yǎng)學生對于音樂的認知，提高學生的音樂鑒賞能力以及審美情感的。

美育的含義

美育其實是一種過程，是指可以讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的美，進而去認識并且體驗生活中的美，最終可以去創(chuàng)造生活中的美的能力。所體現(xiàn)的其實就是“發(fā)現(xiàn)—認識—體驗—創(chuàng)立美”的一整個過程。美育能力不僅需要學校在各個課程中進行培養(yǎng)，也需要學生在生活中可以實時地發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，也需要身邊人做到言傳身教。

合唱教學與美育的關系

合唱教學與美育之間的關系是相互關聯(lián)的，并且兩者相互依靠，相輔相成，美育是進行合唱教學的一個延伸。合唱通常是通過曲調(diào)歌詞等等表達出某一種情感，讓大眾在欣賞音樂的過程中，在情感上可以產(chǎn)生共鳴。在合唱教學的過程中，進行合唱教學的目的不僅是為了讓學生放松，還是為了陶冶學生的情操，幫助學生塑造一個健康和完整的人格。所以在合唱教學過程中去滲透美育是非常重要并且科學的一種手段，讓學生通過鑒賞音樂，理解歌曲所表達的情感，慢慢地培養(yǎng)學生對于音樂藝術的掌握，久而久之可以提升學生的審美能力。

在合唱教學中利用美育滲透思想政治教育的策略

明確合唱教學的德育意義

高校在培養(yǎng)綜合性的高素質(zhì)人才方面有著非常重要的作用，而當代大學生是建設未來中的重要支柱力量，所以在高校教學中一定要加強德育和美育，提高學生的全面素養(yǎng)。審美情感力以及思想道德水平的提升，離不開藝術的熏陶，所以合唱教學對于德育和美育很重要。在進行合唱教學的過程中要堅持以人為本，加強學生對合唱歌曲的了解，通過練習優(yōu)美的合唱作品，來教導學生豐富自身經(jīng)驗。利用合唱教育來提高學生的思想道德水平并不是傳統(tǒng)的教學方式，而是利用合唱教學的美育功能提高學生的思想道德水平，在進行合唱教學的過程中，老師要選擇正能量、有意義的合唱歌曲，并且要讓學生意識到團隊的重要性，幫助學生建立良好的品質(zhì)和性格，提高學生的審美情感力。

提升合唱團的教師隊伍思想道德水平

首先是提升教師品質(zhì)。合唱團的發(fā)展與壯大，離不開專業(yè)老師的領導。吸引有實力和有精神的教師，引導老師進行培訓與交流學習，在各學科領域上不斷提高。讓老師去參加一些全面性的音樂交流會、研討會，參加各種合唱比賽，還可以定期的開設思政課教學研討，提高老師的思想政治教學方式和內(nèi)容。由于合唱團是個以演唱為主的藝術團體，在招收新人的時候，我校對新人的演唱素質(zhì)也要有所注重。所以許多非藝術院校都舉辦公共聲樂選修課，選課的學生基本都是聲樂愛好者。在課堂上和期末考試的時候，我們可以給學生們提供才華展現(xiàn)的機會，從歌曲表演的創(chuàng)作能力、音準和色彩等方面提高學生的聲樂能力。

正視合唱教學面臨的困難

學校聲樂根基單薄，對合唱團觀念淡薄。他們自小受到的音樂文化教育大多以獨唱和音樂欣賞居多，對合唱項目的認識相對較淺。再次，由于學生的合唱水平參差不齊，很多學生并未接觸到什么基本樂理知識，對基礎樂理、聲樂技法、指揮圖示等也不甚了解，在排練中存在著不小的困難。并且很多合唱團的訓練都沒有一定的持續(xù)性，很多時候都是為了學校的各種晚會所進行教學，這樣的教學方式是非常不利于學生的合唱水平提升的。所以，若要將彩排計劃與課程計劃都安排好，則每場彩排必須至少提供約二十分鐘的基本發(fā)聲與基礎樂理的掌握機會。并且每周要按計劃進行合唱教學，不能夠讓學生養(yǎng)成懶散的習慣。

結(jié)語：美育對于提高學生的審美情感力等有著非常重要的作用，在記性合唱教育的過程中，要利用音樂的美育功能充分的滲透思想政治教育，提高學生的全面素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]付麗麗.美育在高校思想政治理論課教學中的應用[J].吉林工程技術師范學院學報，2014：14-15.

[2]閆寒英.美育在高校思想政治理論課多邊互動教學中的應用[C].2012.