高校體育教學(xué)評價的現(xiàn)狀及改進策略研究

姜海東

摘要：隨著新時代教育水平的全面提高以及學(xué)生的綜合素質(zhì)越來越受到重視，對于高校素質(zhì)教育的要求越來越嚴(yán)格，體育教學(xué)相關(guān)工作也越來越高效和規(guī)范，尤其是高校體育教學(xué)評價這一方面，作為高校體育教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分，是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，但是現(xiàn)階段高校體育教學(xué)評價仍存在許多不足且亟待改善的地方，本文通過分析高校體育教學(xué)評價存在的問題、關(guān)于進一步提高高校體育教學(xué)評價水平的措施闡明了科學(xué)完善的高效體育教學(xué)評價的重要意義，希望能夠幫助解決高校體育教師教學(xué)評價工作過程中出現(xiàn)的問題并以此推動高校體育教學(xué)評價工作的進步。

關(guān)鍵詞：高校體育;教學(xué)評價;現(xiàn)狀;改進策略

引言：高校體育教學(xué)評價是指對于高校學(xué)生體育學(xué)習(xí)情況的一種評價機制，一般來說根據(jù)高校學(xué)生平時在體育課堂上的表現(xiàn)以及期末體育學(xué)習(xí)情況進行評價。實質(zhì)上是高校體育教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教育現(xiàn)狀并使用一定手段對于高校學(xué)生進行的一種評估。根據(jù)新時代高中體育教學(xué)特點，對學(xué)生進行整體的高校體育教學(xué)評價，有利于高中生體育素養(yǎng)的進一步提升以及自身的長遠發(fā)展。

1.現(xiàn)階段高校體育教學(xué)評價存在的問題

1.1部分高校體育教師教學(xué)目標(biāo)定位不清晰、未遵循提高高校學(xué)生綜合素養(yǎng)這一根本指導(dǎo)原則

高校體育教學(xué)評價工作是一項長期的監(jiān)督工作，因為其時間長遠這個特點使得高校體育教師在開展后期教學(xué)工作時容易忽視原先的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)原則，而一旦缺失目標(biāo)和原則，高校體育教學(xué)評價工作就會喪失靈魂，在此基礎(chǔ)上開展的所有細(xì)節(jié)工作也喪失了意義，這也是現(xiàn)階段高校體育教學(xué)評價工作中最常出現(xiàn)的問題。

1.2部分高校體育教師未轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育掛念，無法跟進新時代高校體育教育潮流

在傳統(tǒng)的高校體育教育觀念中，體育教學(xué)評價方面并未受到重視，然而隨著現(xiàn)階段經(jīng)濟水平的提升教育時代的進步，原先的高校體育教學(xué)評價方式已經(jīng)不能實時跟進新時代的潮流了，這也成了部分高校體育教育工作者工作過程中面臨的桎梏，高校體育教師對于高校體育教學(xué)評價的不重視造成了學(xué)生對于高校體育教學(xué)評價的不關(guān)心，這就無法拉近高校學(xué)生與高校體育之間的距離，從而無法幫助高校學(xué)生樹立良好的體育素養(yǎng)[1]。

2.關(guān)于進一步提高高校體育教學(xué)評價水平的措施

2.1高校體育教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)和教育原則在此基礎(chǔ)上開展教學(xué)工作

明確的高校體育教學(xué)評價目標(biāo)和堅定地高校體育教學(xué)評價原則是高校體育教師開展高校體育教學(xué)工作的靈魂[2]。因此為了有效加強高校體育教學(xué)評價效率高校體育教師在開展教學(xué)評價工作的過程中，可以將高效體育教學(xué)評價根本目標(biāo)準(zhǔn)則記錄在學(xué)生檔案的起始部分以及末尾部分，這樣有利于提醒高校體育教師圍繞目標(biāo)原則開展教學(xué)評價工作。通過高校教師之間時刻的交流探討同樣也有利于高校體育教學(xué)評價工作的開展。

2.2高校體育教師開展教學(xué)評價工作內(nèi)容要全面科學(xué)

高校體育教師在開展教學(xué)評價工作時不能局限于固定的教學(xué)內(nèi)容，這樣不利于高校學(xué)生開展體育學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)該時刻增添、刪減、修改已有的體育教學(xué)評價內(nèi)容，例如高校體育教師可以在教學(xué)評價選項中合理的評價該學(xué)生的心理健康水平，只有生理和心理都打到健康，才能夠成為幫助祖國建設(shè)的大好人才;也可以科學(xué)適當(dāng)?shù)脑u價該學(xué)生的終身體育能力，這樣不僅可以為祖國選拔體育健兒，也可以為幫助學(xué)生制定個人發(fā)展計劃。

2.3高校體育教師開展體育教學(xué)工作內(nèi)容要立足于教育實踐經(jīng)驗

真正能夠改善高校體育教學(xué)評價工作的措施是實時跟進現(xiàn)階段教育實踐，根據(jù)實踐經(jīng)驗及時對于高校體育教學(xué)評價系統(tǒng)做出適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟芠3]。由于時代是不斷進步和發(fā)展著的，所以高校體育教學(xué)評價系統(tǒng)也應(yīng)該實時跟進時代的變化發(fā)展，不斷進行自我更新，提高自身工作效率和工作的完整性，進而為高校其他教育提供經(jīng)驗，幫助促進整體高校教育的發(fā)展。

3.科學(xué)完善的高校體育教學(xué)評價的重要意義

高校體育教學(xué)評價是高校體育教學(xué)工作的重要組成內(nèi)容，而高校體育教學(xué)工作是保障高校學(xué)生綜合發(fā)展的重要前提，高校學(xué)生的全面發(fā)展進而與國家建設(shè)人才、國家教育發(fā)展相聯(lián)系，因此科學(xué)完善的高校體育教學(xué)評價是推動高校體育教學(xué)工作進一步加強的重要動力，有利于促進高校學(xué)生全面發(fā)展進而提升國家整體教育水平。

結(jié)束語：總而言之，本文提出了現(xiàn)階段高校體育教學(xué)評價存在的問題，總結(jié)了一些改善高校體育教學(xué)評價工作的措施，通過總結(jié)自身有關(guān)高校體育教學(xué)評價工作的一些經(jīng)驗建議，一方面是希望提高現(xiàn)階段高校體育教師教學(xué)工作的效率，推進高校體育教學(xué)評價工作進一步發(fā)展，另一方面是希望提高整體高校體育教學(xué)評價工作的質(zhì)量水平，完善新時代高校教育中的體育素養(yǎng)方面，從而融入并跟進整體教育時代潮流，也希望高校體育教學(xué)工作者能夠積極吸取有效建議結(jié)合自身經(jīng)驗，幫助建設(shè)高水平高校體育教學(xué)評價體系。

參考文獻：

[1]周建新.高校體育教學(xué)評價體系現(xiàn)狀及優(yōu)化策略分析——評《高校體育教學(xué)評價體系的構(gòu)建》[J].教育發(fā)展研究，2020，40（06）：85.

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