中小學(xué)音樂普及程度的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

摘要：本報(bào)告主要對濱州行知中學(xué)的音樂普及度以及對繼續(xù)教育課程的需求進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明：目前中小學(xué)音樂普及度較高，且大部分教師對于繼續(xù)教育的需求也較高，就培訓(xùn)內(nèi)容而言，與音樂教學(xué)對口的實(shí)操性課程最受歡迎，中小學(xué)音樂教師對職業(yè)規(guī)劃和心理調(diào)適等課程的需求值得重視。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)音樂;中小學(xué)音樂普及度;

一、調(diào)查基本情況

（一）調(diào)查前提及背景

教師是學(xué)校教育活動中最關(guān)鍵的因素，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的實(shí)質(zhì)性提升是保證學(xué)校教育質(zhì)量的首要條件。一直以來，教育部門十分重視在職教師的繼續(xù)教育工作，并取得了良好成效。

現(xiàn)代音樂要求我們用音樂的眼光來觀察世界，用音樂的語言來闡述世界。從中小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不是被動的吸收過程，而是一個(gè)以已有知識和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的重新建構(gòu)的過程，因此，做中學(xué)，玩中學(xué)，將抽象的音樂關(guān)系轉(zhuǎn)化為學(xué)生生活中熟悉的事例，將使學(xué)生學(xué)得更主動。

現(xiàn)今，教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升已成為教師教育和各級各類學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的共同趨勢，世界各國都在不斷分析教師專業(yè)素養(yǎng)的影響因素，試圖尋求更好的方式來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）調(diào)查意義與目的

1.調(diào)查意義

對中小學(xué)音樂普及度進(jìn)行調(diào)查，是進(jìn)行中小學(xué)音樂教師的教學(xué)能力診斷的初步嘗試，為開發(fā)中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)課程的國家標(biāo)準(zhǔn)提供重要參考，其中的測試工具以及分析方法也從理論上對于如何提高中小學(xué)音樂教師素養(yǎng)起到一定的參考價(jià)值。

2.調(diào)查目的

通過調(diào)查，統(tǒng)計(jì)目前中小學(xué)音樂普遍受教育程度，了解教師們的教育需求，分析中小學(xué)音樂學(xué)生對教育課程內(nèi)容的需求，了解中小學(xué)開展的繼續(xù)教育培訓(xùn)形式及其真實(shí)效果，提出相關(guān)切實(shí)有效的建議。

二、調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查選擇了行知中學(xué)音樂教師做了全面細(xì)致的了解。調(diào)查主要以問卷的形式展開，教師的調(diào)查涉及教師基本情況、教學(xué)現(xiàn)狀、培訓(xùn)情況以及教育需求等方面的內(nèi)容。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明了其中的一些問題。

我市中小學(xué)音樂教師的“年齡結(jié)構(gòu)與性別比”總體上還是比較合理的，為學(xué)科教學(xué)效益的可持續(xù)發(fā)展提供了先決條件。音樂教師的學(xué)歷還有待進(jìn)一步提高，因?yàn)?0歲以下年齡段音樂教師的絕對人數(shù)占總數(shù)的71.7%，而音樂教師中本科學(xué)歷的絕對人數(shù)只占總數(shù)的26.7%。

三、 存在問題分析

我省中中小學(xué)教師中，盡管本科畢業(yè)的教師所占比例最高，但是在中小學(xué)教師中依然還有相當(dāng)比例的中專畢業(yè)生。

四、建議與思考

從調(diào)查來看，中小學(xué)音樂教師對教師專業(yè)化一些問題的認(rèn)識都存在一些偏差，如在專業(yè)理念中應(yīng)試教育思想嚴(yán)重;在專業(yè)知識中對音樂知識渴求度不夠;在專業(yè)技能中將專業(yè)技能等同于教學(xué)技能，對教學(xué)設(shè)計(jì)、教育研究等方面重視不夠。因此，要及時(shí)糾正教師的一些片面認(rèn)識，在課堂教學(xué)中滲透正確的教育教學(xué)思想。

提高中小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于師資，一支業(yè)務(wù)精良的中小學(xué)音樂教師隊(duì)伍，對提高教學(xué)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。因此，要利用各種機(jī)會和途徑有計(jì)劃、有步驟地安排教師進(jìn)行輪訓(xùn)，使教師在業(yè)務(wù)知識、教育理論、教學(xué)能力等方面都能得到提高。同時(shí)還要加強(qiáng)教材培訓(xùn)的深度與廣度。

總之，音樂課程的實(shí)施已取得了初步的進(jìn)展和一定成效，在深化課程改革的進(jìn)程中，還有許多認(rèn)識需要梳理，還有許多問題需要去探索和完善，作為教育的行動者、思考者，應(yīng)不斷地思考，大膽的實(shí)踐，精心演繹新課程理念下的課堂，努力去追尋充滿詩意的課堂，盡情地享受她的快樂和美麗，為基礎(chǔ)教育課程改革的健康穩(wěn)步發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

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孫琳琪 湖南信息學(xué)院