新媒體在高校學生工作管理方面的運用及技巧探究

王樂

摘要：目前因為智能機普及之故大學生基本上都擁有自己新媒體工具，故而高校學生工作管理方面完全可以通過新媒體與大學生對接。校方通過有效互動了解大學生學習、生活、社會實踐等需求，進而提供相應(yīng)的支持，可以有效實現(xiàn)大學生人性化管理，有效提升高校思想教育親和力。這其中需要在新媒體運用上融入文章編寫、信息提醒、動態(tài)互動等技巧。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校學生;學生工作;工作管理;媒體技巧

前言：新媒體誕生以來，越來越多高校在學生管理中采用了新媒體技術(shù)，例如公眾號、學生管理平臺、教學系統(tǒng)、等。但和新媒體在其他行業(yè)得到高效利用相比，高校學生工作中新媒體利用尚顯不足。主要是管理者的新媒體具體運用經(jīng)驗不足，缺乏一些技巧，導(dǎo)致溝通水平差，難以提高大學生認同感。

1.學生思想工作中新媒體運用及技巧分析

因為新時代大學生受網(wǎng)絡(luò)思想影響出現(xiàn)思想多元化特點，這導(dǎo)致思政工作難度較高。為了保證大學生思想得到社會主義核心價值觀的引領(lǐng)，需要管理者采用新媒體去不斷灌輸學生正確的人生觀、價值觀、世界觀。其中可以結(jié)合社會熱點來引導(dǎo)學生討論，讓學生在討論中逐漸提升思想層次。而且管理者也能夠在學生討論中發(fā)現(xiàn)問題并及時制定補救措施。也可以通過新媒體征文方式，來引領(lǐng)大學生形成鄉(xiāng)土意識、愛國情懷[1]。若是于公眾號當中發(fā)送思想政治教育文章，需要避免過于理論化內(nèi)容，必須要實理結(jié)合才能提高大學生認同感，并能夠內(nèi)化于心外化于行。一味理論化會讓思政工作進入形式化怪圈，也無法給予學校思政工作親和力，會讓大學生形成逆反心理，如此反而事與愿違。

2.學習管理方面新媒體的運用及技巧分析

學習管理方面主要是學習紀律、學習方法、學習習慣等方面的管理，是構(gòu)建班風、校風的根本抓手。在大學生學習管理方面，管理人員要秉持善意提醒理念，要通過靈活機動的方式去構(gòu)建大學生良好的學習紀律，使其養(yǎng)成良好的學習方法和學習習慣。要培養(yǎng)大批學習模范，可以有效利用模范效應(yīng)來引領(lǐng)學生學習。例如高數(shù)學習當中讓一些模范分享學習心得，這樣可以讓其他學生得到指導(dǎo)，對高數(shù)不再有畏難情緒[2];語文閱讀方面相關(guān)模范推薦一些課外書，如此引導(dǎo)學生們閱讀健康書籍，形成了良好的書香校園氛圍;用紀律模范來引領(lǐng)大學生遵守班規(guī)、校規(guī)、群規(guī)、團規(guī)，保證學習秩序井然有序，減少學生間、師生間矛盾。用新媒體經(jīng)常性發(fā)布全國內(nèi)知名院校學生學習經(jīng)驗，以達成“它山之石可以攻玉”的目的。

3.學生生活管理中新媒體運用及技巧分析

學生生活管理主要涉及到了健康消費、勞動教育、風險教育、衛(wèi)生意識培養(yǎng)、心理疏導(dǎo)等。在健康消費方面主要是利用新媒體宣傳校園高利貸危害，呼吁學生理性消費，這方面網(wǎng)絡(luò)上有很多活生生例子，足可以發(fā)揮出警醒作用;勞動教育方面以新媒體來指引，讓大學生形成常規(guī)勞動學習、專業(yè)勞動學習習慣，讓勞動成為學習成績提升驅(qū)動器;風險教育方面主要是面對大學生走上社會可能面對的各類風險展開教育，例如就職風險、交通風險、投資風險等，以新媒體不斷宣傳有關(guān)法律法規(guī)，提高學生的風險防范意識;衛(wèi)生意識主要是針對個人衛(wèi)生習慣以及一些清洗、保養(yǎng)類小知識來形成系列宣傳，要讓大學生形成良好的衛(wèi)生意識，擁有衛(wèi)生習慣，降低患病幾率;面對即將走上社會大學生、心理脆弱大學生、情感困惑大學生提供心理支持，解決心理疑惑，讓大學生坦然面對人生，其中可以形成新媒體心理疏導(dǎo)中心，由本校心理專業(yè)教師或者學生來擔當心理咨詢師。在生活管理當中，管理人員結(jié)合社會情況，尤其是一些公共衛(wèi)生事件發(fā)生時，通過新媒體去及時提醒學生注意事項、培訓學生自我保護方法。

4.學生雙創(chuàng)管理中新媒體運用及技巧分析

學生雙創(chuàng)教育是關(guān)乎到了學生未來競爭力的關(guān)鍵一環(huán)，為了提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，需要通過新媒體去完成以下工作：第一，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師不斷采集社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)，要分析出當前以及未來數(shù)年內(nèi)一直保持熱門的創(chuàng)業(yè)項目，并分析該類項目對學生提出了哪些要求，然后結(jié)合該要求去通過新媒體不斷地輸出有關(guān)教育內(nèi)容。這樣便形成了動態(tài)的雙創(chuàng)教育[3]。教師也能夠通過新媒體和學生互動，隨時了解學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)狀態(tài)，并提供對應(yīng)的服務(wù)。第二，通過新媒體中心邀請往屆創(chuàng)業(yè)成功畢業(yè)生在線講授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，這對于大學生而言具有積極的借鑒意義。第三，通過新媒體及時推送他校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功者經(jīng)驗。很多時候這樣的實例更有說服力。

5.社團管理當中新媒體的運用及技巧分析

第一，學校要求所有社團必須建立新媒體賬號，動態(tài)地將社團活動公布于賬號中，便于學校了解學校社團開展情況。由思政教師、輔導(dǎo)員等來對社團展開動態(tài)監(jiān)督以及思想引領(lǐng)。

第二，由新媒體技術(shù)來調(diào)查學生參與社團的情況，了解學生參與社團的原因，進而去面對社團工作展開分析、引導(dǎo)，確保社團工作能夠按照預(yù)期展開。尤為關(guān)鍵的是，通過新媒體技術(shù)來保證思政工作的有機滲透，達成思政教育創(chuàng)新化。

總結(jié)：總而言之，高校學生管理工作必須要全面融入新媒體，秉持人性化管理理念來積極與學生互動，要了解學生需求，能夠?qū)W生的生活、學習、消費、實踐等方面形成動態(tài)引導(dǎo)、指導(dǎo)、提醒，要保證思政工作有效融合，為高校大學生健康成長注入思想動力。

參考文獻：

[1]鄭曉旭. 新時代高校輔導(dǎo)員如何面對，適應(yīng)，運用新媒體開展思想政治教育工作[J]. 法制博覽， 2020， 000（002）：253-254.

[2]黃福泉. 新媒體在高校管理教育中的功能與應(yīng)用[J]. 教育藝術(shù)， 2020（2）：2.

[3]楊莉. 淺談新媒體在高校學生工作管理方面的運用及技巧[J]. 作家天地， 2020（19）：2.