有效開(kāi)展農(nóng)村幼兒園戶(hù)外體育鍛煉區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究

康小玲

摘 要：在農(nóng)村幼兒園，充分利用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地來(lái)對(duì)幼兒開(kāi)展戶(hù)外體育鍛煉，對(duì)于促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育有著非常積極的意義，為了促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，很多幼兒園都在積極建設(shè)戶(hù)外體育鍛煉區(qū)域，本文對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)研究和分析。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;戶(hù)外體育鍛煉區(qū)域;活動(dòng);研究

引言

在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，戶(hù)外體育鍛煉對(duì)于促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展具有非常積極的意義，做好這項(xiàng)工作，需要幼兒園在戶(hù)外體育鍛煉區(qū)域設(shè)置和活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行不斷研究。

一、當(dāng)前幼兒園和體育鍛煉的現(xiàn)狀

1.缺乏與其他班級(jí)同學(xué)的互動(dòng)

目前在幼兒園開(kāi)展戶(hù)外體育鍛煉的過(guò)程中，為了做好班級(jí)紀(jì)律管理，很多教師都采取了分區(qū)域開(kāi)展體育鍛煉的做法，盡管這種做法有利于教師教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，但是卻制約了不同班級(jí)間同學(xué)之間的互動(dòng)。

2.戶(hù)外體育鍛煉存在管理失控的現(xiàn)象

在幼兒園開(kāi)展戶(hù)外體育鍛煉的過(guò)程中，由于時(shí)間、地點(diǎn)過(guò)于集中，盡管很多幼兒園都根據(jù)學(xué)生的年級(jí)劃分了不同的區(qū)域。但是在實(shí)際的體育鍛煉中，依然存在部分學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好到其它區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)的現(xiàn)象，這導(dǎo)致戶(hù)外體育鍛煉管理失控，教師很難維持教學(xué)秩序。

二、開(kāi)展戶(hù)外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)需要思考的問(wèn)題

1.如何才能利用好有限的活動(dòng)區(qū)域

在農(nóng)村幼兒園的戶(hù)外體育鍛煉教學(xué)活動(dòng)中，各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)都是在特定區(qū)域來(lái)進(jìn)行的，所以如何讓幼兒自由、高效、有秩序的參與到戶(hù)外體育鍛煉中，成為教師必須要思考的問(wèn)題。同時(shí)教師還要認(rèn)真思考體育鍛煉活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，如何保證幼兒安全的問(wèn)題。

2.如何才能借助鍛煉材料的合理投放滿(mǎn)足幼兒的鍛煉需要

在戶(hù)外體育鍛煉開(kāi)展過(guò)程中，需要借助專(zhuān)業(yè)的器材來(lái)展開(kāi)體育鍛煉活動(dòng)，借助專(zhuān)業(yè)的器材，能夠使學(xué)生從小養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣和興趣，所以教師要認(rèn)真思考區(qū)域體育鍛煉活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的材料投放問(wèn)題，借助材料的投放來(lái)更好地促進(jìn)鍛煉水平的不斷提升。

三、促進(jìn)農(nóng)村幼兒園戶(hù)外體育鍛煉區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的策略

1.認(rèn)真做好活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)

要想使農(nóng)村幼兒園戶(hù)外體育鍛煉區(qū)域活動(dòng)得到有效開(kāi)展，需要幼兒園認(rèn)真做好活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，除了按照規(guī)定建立操場(chǎng)和跑道之外，還要設(shè)置娛樂(lè)游戲區(qū)域，根據(jù)幼兒的體育鍛煉需要，安裝一些適應(yīng)幼兒身體發(fā)育的運(yùn)動(dòng)器械，充分利用農(nóng)村幼兒園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一些戶(hù)外體育鍛煉設(shè)施，對(duì)學(xué)校操場(chǎng)的不同區(qū)域進(jìn)行功能設(shè)計(jì)，分為球類(lèi)運(yùn)動(dòng)區(qū)域田徑運(yùn)動(dòng)區(qū)域趣味游戲運(yùn)動(dòng)區(qū)域，以此來(lái)滿(mǎn)足幼兒開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外體育鍛煉的需要。

2.認(rèn)真做好戶(hù)外體育鍛煉活動(dòng)材料的選擇

想要使農(nóng)村幼兒園戶(hù)外體育鍛煉活動(dòng)取得理想的效果，材料的選擇也是一項(xiàng)非常重要的工作。在材料選取過(guò)程中，要結(jié)合農(nóng)村幼兒園的特點(diǎn)，充分利用農(nóng)村樹(shù)多的優(yōu)勢(shì)，除了選取常規(guī)的體育器材，還可以利用農(nóng)村幼兒園樹(shù)多的優(yōu)勢(shì)。建立樹(shù)林活動(dòng)區(qū)域，在區(qū)域內(nèi)部設(shè)置一些秋千、滑索滿(mǎn)足幼兒戶(hù)外體育鍛煉的需要，由于這些項(xiàng)目幼兒非常感興趣因此，建設(shè)之后能夠取得理想的效果。在運(yùn)動(dòng)材料投放過(guò)程中，要結(jié)合促進(jìn)幼兒身心發(fā)育的教學(xué)目標(biāo)，為他們配備不同規(guī)格的運(yùn)動(dòng)器材，使各個(gè)年級(jí)的幼兒都能借助體育器材提高自己的身體綜合素質(zhì)。

3.認(rèn)真做好戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)則

要想使農(nóng)村幼兒園戶(hù)外體育鍛煉得到有效開(kāi)展，教師需要在活動(dòng)開(kāi)始之前認(rèn)真制定運(yùn)動(dòng)規(guī)則，在戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，首先向幼兒講解戶(hù)外體育鍛煉過(guò)程中的注意事項(xiàng)，使學(xué)生明白運(yùn)動(dòng)過(guò)程中如何最大限度保護(hù)自己。第二步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所要完成的任務(wù)來(lái)展開(kāi)戶(hù)外體育鍛煉，在鍛煉的過(guò)程中，要積極鼓勵(lì)幼兒參與到集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中來(lái)，讓他們自由展開(kāi)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的探索，在這一過(guò)程中能夠使幼兒的溝通協(xié)調(diào)能力得到不斷提高。當(dāng)幼兒完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)之后，教師要引導(dǎo)幼兒將游戲所用器材歸位，同時(shí)也要積極了解幼兒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的心得和體會(huì)，這對(duì)于促進(jìn)戶(hù)外體育鍛煉區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有著很大幫助。

4.教師要做好對(duì)幼兒戶(hù)外體育鍛煉區(qū)域活動(dòng)全程的關(guān)注

在幼兒開(kāi)展戶(hù)外體育鍛煉區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中，教師要全程關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)幼兒開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能夠熟練掌握運(yùn)動(dòng)的技巧，并不斷豐富體育鍛煉的內(nèi)容，提高幼兒參與鍛煉的積極性。同時(shí)在鍛煉過(guò)程中也要格外關(guān)注體育器材的安全性，以此來(lái)避免安全事故的發(fā)生。由于幼兒的身體發(fā)育存在很大差異，所以教師也要結(jié)合學(xué)生的身體特征來(lái)為他們安排不同的體育鍛煉項(xiàng)目，力求使幼兒通過(guò)積極參與體育鍛煉使自己的身體素質(zhì)得到不斷提升，對(duì)于一些缺乏自信心，不愿意參與集體活動(dòng)的幼兒，教師要不斷加大對(duì)他們的鼓勵(lì)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒身體綜合素質(zhì)的不斷提升。

結(jié)束語(yǔ)

戶(hù)外體育鍛煉區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于促進(jìn)和提高農(nóng)村幼兒園幼兒身體綜合素質(zhì)有很大幫助，所以幼兒園要不斷反思活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，認(rèn)真做好活動(dòng)區(qū)域的規(guī)劃與建設(shè)，積極引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)過(guò)程中，教師要不斷加大對(duì)幼兒的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并給他們進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，以此來(lái)更好地促進(jìn)農(nóng)村幼兒園戶(hù)外體育鍛煉區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題《農(nóng)村幼兒園區(qū)域游戲材料適宜性提升策略與實(shí)踐研究》研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)GS[2020]GHB3411