新冠肺炎疫情下高校疫情管理系統(tǒng)的設(shè)計

蔣超

【摘? ?要】新冠肺炎疫情是新中國成立以來，傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。高校人口密度大、來源廣泛，集體生活實踐長。為了防止疫情向?qū)W校擴散、維護校園穩(wěn)定，解決高校師生疫情期間在校管理問題，設(shè)計一套高校疫情管理系統(tǒng)顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】新冠肺炎;高校;疫情管理系統(tǒng)

引言

2020年春節(jié)前夕，一場由新型冠狀病毒感染的肺炎疫情席卷全國。新冠肺炎傳染性強，人群普遍缺乏免疫力，感染風險極大。高校師生群體人口基數(shù)較多，人員來源復雜信息量巨大，需要有高效的信息采集方式和統(tǒng)計手段來幫助高校管理者及時全面地掌握情況，為正確的決策提供數(shù)據(jù)支持。因此，急需結(jié)合新冠疫情特點和四川旅游學院現(xiàn)狀，設(shè)計一套高校新冠疫情管理系統(tǒng)。

1.系統(tǒng)角色用戶及業(yè)務(wù)流程分析

本系統(tǒng)主要有五個角色用戶。

1.1學生角色用戶

學生在系統(tǒng)中主要進行健康數(shù)據(jù)填報、請假申請和進出校門登記。學生通過該系統(tǒng)可實現(xiàn)以下業(yè)務(wù)流程操作：

①學生手機登錄系統(tǒng)，進行健康數(shù)據(jù)填報，并確認上傳，系統(tǒng)生成對應(yīng)條碼。綠色條碼為健康通行條碼，紅色條碼為健康異常條碼。學生憑借健康通行條碼進出校門。

②學生在系統(tǒng)中進行請假申請、查看審批進度和返校銷假登記。

③學生進校時，使用進校登記條碼。學生出校時，使用出校登記條碼。

1.2教師角色用戶

教師在系統(tǒng)中主要進行健康數(shù)據(jù)填報。教師通過系統(tǒng)可實現(xiàn)以下業(yè)務(wù)操作流程：

①教師手機登錄系統(tǒng)，進行健康數(shù)據(jù)填報，并確認上傳，系統(tǒng)生成對應(yīng)條碼。綠色條碼為健康通行條碼，紅色條碼為健康異常條碼。

②教師進入校門時需出示健康條碼，并通過二維影像式掃描儀完成到校登記信息錄入。

1.3輔導員角色用戶

輔導員在系統(tǒng)中主要進行健康數(shù)據(jù)填報、學生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、請假審批和數(shù)據(jù)導出。輔導員通過系統(tǒng)可實現(xiàn)以下業(yè)務(wù)操作流程：

①進行健康數(shù)據(jù)填報，與教師角色用戶操作流程相同。

②輔導員可以進行學生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理，包括查看、添加和刪除管轄班級學生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息;查詢和審核學生健康填報數(shù)據(jù)。

③輔導員查詢學生假條，如同意請假，則通過申請，反之則拒絕申請。學生返校后，輔導員在系統(tǒng)中確認銷假信息。

④根據(jù)不同的篩選條件查詢，導出所需數(shù)據(jù)，用于數(shù)據(jù)上報或者數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

1.4部門管理領(lǐng)導角色用戶

部門管理領(lǐng)導在系統(tǒng)中主要進行健康數(shù)據(jù)填報、師生健康數(shù)據(jù)填報審核、學生請假審批和數(shù)據(jù)導出等。該用戶角色可實現(xiàn)以下業(yè)務(wù)操作流程：

①進行健康數(shù)據(jù)填報，與教師角色用戶操作流程相同。

②查看所在部門的學生或者教師的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、健康填報數(shù)據(jù);查詢和審核是否有異常填報數(shù)據(jù)。

③學生部門領(lǐng)導可以進行學生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理，包括查看全校學生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息和健康填報數(shù)據(jù);繼輔導員審核學生數(shù)據(jù)之后，審核學生填報數(shù)據(jù);

④學生部門領(lǐng)導繼輔導員通過學生請假申請之后，審批請假申請。

⑤根據(jù)不同的篩選條件，導出所需師生數(shù)據(jù)，用于數(shù)據(jù)上報或者數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

1.5系統(tǒng)管理員

系統(tǒng)管理員主要對系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行維護、用戶角色權(quán)限分配和系統(tǒng)日志管理等。該用戶角色可實現(xiàn)以下業(yè)務(wù)流程操作：

①普通用戶管理，包括新建、修改和刪除用戶信息。

②給不同角色用戶分配對應(yīng)的系統(tǒng)管理權(quán)限。

③管理師生健康填報和層級審核數(shù)據(jù)。

④日志管理，包括查詢管理員登錄日志和操作日志、導出日志等。

2.系統(tǒng)功能模塊需求分析

新冠疫情管理系統(tǒng)主要包括了5個功能模塊。

2.1健康信息填報管理模塊。

主要用于師生填報健康基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。根據(jù)新冠肺炎疫情傳播的特點，設(shè)計健康信息填報的主要內(nèi)容。系統(tǒng)管理員可以后臺配置填報問題的具體內(nèi)容。學生填報數(shù)據(jù)內(nèi)容包括：本人聯(lián)系方式、緊急聯(lián)系人與聯(lián)系人方式、是否在家、家庭居住地址（精確到門牌號）、體溫檢測情況、身體健康狀況、是否做過核酸、14天內(nèi)是否到過高風險區(qū)、14天內(nèi)是否有與中高風險地區(qū)人群接觸史、是否有隔離史等信息、本人承諾填報信息是否屬實等等。教師主要填報內(nèi)容包括：當日居住地、過去14天是否與新冠肺炎確診病人有接觸、是否需要居家隔離、當前身體狀態(tài)、是否有相關(guān)癥狀、當前體溫狀況、是否了解學校相關(guān)疫情防控文件以及學校最新疫情防控文件下載閱覽等。

2.2請假層級審批管理模塊。

主要用于學生請假進度查詢、申請和返校銷假。學生發(fā)起請假申請，輔導員、學院書記、學生處依次審核，由此完成請假層級審批管理。學生返校后，需在系統(tǒng)進行銷假登記。

2.3師生進出校登記管理模塊。

主要用于師生進出校登記。進校為綠色條碼，出校為藍色條碼。在校門入口處通過二維影像式掃描儀錄取進出記錄。

2.4數(shù)據(jù)信息層級審核管理模塊。

主要用于學校管理部門審核師生填報健康信息。例如，學生健康信息層級審核流程為：學生填報信息—輔導員審核班級學生信息—書記審核學院學生信息—學生處審核全校學生信息。教師健康信息層級審核流程為：教師填報信息—部門領(lǐng)導審核本部門人員信息—人事處審核全校教師信息。

2.5數(shù)據(jù)管理模塊。

該模塊包括師生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、學生請假數(shù)據(jù)和健康填報數(shù)據(jù)的導入、篩選、查詢和導出等功能。

2.6系統(tǒng)管理員模塊。

系統(tǒng)管理員擁有師生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理、用戶角色權(quán)限分配、健康信息填報管理和系統(tǒng)日志管理等權(quán)限。

3.結(jié)束語

高校校情不盡相同，校園管理各有特點。該系統(tǒng)主要針對四川旅游學院新冠疫情防疫管理的需求設(shè)計，旨在幫助學校防疫領(lǐng)導小組運用信息化手段，順利和高效地開展防疫抗疫管理工作。

參考文獻

[1]吳安華，黃勛，李春輝，李六億.醫(yī)療機構(gòu)新型冠狀病毒肺炎防控中的若干問題[J].中國感染控制雜志，2020，19（02）：99-104.

[2]董耀輝.新冠肺炎疫情下的高校校園管理策略[J].江蘇科技信息，2020，37（09）：34-36.

基金項目：四川旅游學院校級科研項目（批準號：2020SCTU68）。

四川旅游學院? ? 四川成都? ? 610100