關(guān)愛留守兒童的策略

陳正益

【摘 要】 隨著社會的發(fā)展，在農(nóng)村為了讓孩子過上更好的生活，很多家長外出務(wù)工，因此許多孩子就成為了留守兒童。這些孩子缺乏父母的陪伴，在生活上、行為上、學(xué)習(xí)上、思想上和安全上出現(xiàn)諸多問題。作為鄉(xiāng)村教師，應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生交流、溝通、互動，探討對留守兒童的關(guān)愛在學(xué)校德育工作中的重要意義。

【關(guān)鍵詞】 留守兒童? 教育? 關(guān)愛策略

現(xiàn)在，山區(qū)留守兒童越來越多。他們在生活上缺乏照顧;行為上缺乏教管;學(xué)習(xí)上缺乏輔導(dǎo);思想上缺乏約束;安全上缺乏保障等等。諸多的問題，容易使其誤入歧途。因此，關(guān)愛留守兒童的心理健康，構(gòu)建和諧校園，是教育工作勢在必行的工作。教師應(yīng)該和學(xué)生交朋友，與他們打成一片，以自己的感性、知性教育這些孩子。

一、在生活問題中，要更有愛心

教育家蘇霍母林斯基說過：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童?！睕]有真正的愛就沒有真正的教育。據(jù)了解，大多數(shù)的留守兒童營養(yǎng)不良，精神不振，缺少關(guān)愛。他們更渴望得到老師、同學(xué)以及社會的關(guān)注，對外界的關(guān)懷更容易接收。平時(shí)，他們寄宿在學(xué)校，學(xué)校老師的教育更顯得重要。對這個(gè)特殊人群要更有愛心，從生活中的小事和細(xì)節(jié)關(guān)愛他們。學(xué)校可以建立一個(gè)留守兒童之家活動室，提供好的環(huán)境給他們，看看書、談?wù)勑?、活活動。以“尊重、理解、關(guān)愛”為切入點(diǎn)，在學(xué)習(xí)生活等方面給予關(guān)心和幫助，為他們排憂解難。老師既要做到教書育人又要做到“扮演父母”的角色。老師可以建立留守兒童檔案，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)查問卷，落實(shí)家庭訪問，清楚他們父母的姓名、村鄉(xiāng)、電話、去向等等。及時(shí)與家長取得聯(lián)系，要求父母定期多打電話給孩子。平時(shí)多到宿舍看望留守兒童。節(jié)日送東西給他們，并且組織班干進(jìn)行“一幫一”活動。相信在學(xué)校、老師、同學(xué)們的愛心中定會促進(jìn)留守兒童健康成長。

二、在心理問題中，要更有耐心

留守兒童葉玉嬋告訴我說：“我最怕一個(gè)人住在大房子里，一有事情，我就想爸媽，就會流眼淚。學(xué)習(xí)成績時(shí)高時(shí)低，總是提不上去，為此很擔(dān)憂?！绷羰貎和话愣夹愿駜?nèi)向、自卑、敏感，比較脆弱。此時(shí)，學(xué)校、老師、同學(xué)要更有耐心，關(guān)注留守兒童的心理健康。學(xué)校可以定期開放德育展覽，老師可以通過放錄像，讓他們通過多種方式知道外務(wù)工人的艱辛，為了孩子們的生活更好，父母的千辛萬苦，父母的長途跋涉到外地打工。讓他們理解父母，支持父母，認(rèn)同父母，從小學(xué)習(xí)自理、獨(dú)立自主、主動進(jìn)取，膽大進(jìn)取，明白自己不是獨(dú)身作戰(zhàn)，在他們的身邊有學(xué)校、老師、同學(xué)、朋友這個(gè)強(qiáng)大的后盾，增強(qiáng)留守兒童的歸屬感和自信心。同時(shí)學(xué)?？梢栽谛@開設(shè)勤工儉學(xué)活動，讓他們幫飯?zhí)霉と朔诛垺凸と诵藜艋▍膊萜旱?，讓他們明白勞動可以?chuàng)造美好生活。還有，在節(jié)日里開展慰問活動，在學(xué)習(xí)里開設(shè)進(jìn)步獎(jiǎng)、獎(jiǎng)學(xué)金等等，讓他們享受到大家庭的溫暖，心懷目標(biāo)、心懷夢想。同時(shí)他們在家里的學(xué)習(xí)由于沒有家長督促，容易出現(xiàn)馬虎、作業(yè)不做的現(xiàn)象。成績時(shí)好時(shí)壞。因此教師也要對他們有足夠的耐心堅(jiān)持不懈的跟進(jìn)教導(dǎo)，在課堂上不放棄他們，多提問他們，多輔導(dǎo)他們。相信學(xué)校老師的耐心疏導(dǎo)定會使他們拋開疑惑，快樂成長。

三、在德育問題上，要更有熱心

留守兒童梁慣通告訴我說：“我很想學(xué)好，但又堅(jiān)持不了，心里很郁悶，后來去了網(wǎng)吧上網(wǎng)發(fā)泄。我都不想上學(xué)了?！贝蠖鄶?shù)的留守兒童自制能力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就與同學(xué)打架，甚至容易沖動，動用刀具等造成人員的受傷。因此學(xué)?？梢源罅﹂_展有特色的德育教育，組織老師熱心開展幫扶活動，加強(qiáng)對留守兒童思想品德教育。作為班主任的我放學(xué)與他們的家長進(jìn)行電訪，講明他們的情況，爭取家長兩人其中有一人可以在他們初三重要的一年里回家好好陪同度過中考，好好共同教育他們。在家長面前多肯定和表揚(yáng)他們在學(xué)校的表現(xiàn)，然后傾聽他們內(nèi)心的想法，打開他們的心扉，找出切入點(diǎn)，說服他們認(rèn)識錯(cuò)誤，正常上學(xué)學(xué)習(xí)。關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)質(zhì)量，以老師帶動小組，以小組帶動個(gè)人，每個(gè)小組一個(gè)好學(xué)生帶兩名留守學(xué)生，進(jìn)行定期指導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)生活，并加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，以真誠換取真心，爭取在思想上真正感動他們。老師定期記錄情況，跟蹤教育，一棒接一棒。與此同時(shí)，我們教師可以充分挖掘教材，在課堂教學(xué)中對留守兒童的學(xué)生進(jìn)行多方面的思想品德教育、前途理想教育，相信學(xué)校老師的熱心定會使他們增強(qiáng)自信，向前進(jìn)步，奔向美好的未來。

四、在安全問題上，要更有恒心

留守兒童譚志權(quán)告訴我說：“我很想跟班上的同學(xué)交朋友，但他們總貶低我，針對我，令我很生氣很苦惱。”留守兒童從小孤獨(dú)成長，父母不在身邊，嚴(yán)重缺乏安全感。遇到問題，他們多數(shù)人會藏在心底里或容易聽信別人，甚至嚴(yán)重的受社會青年的教唆去做一些違法的事情。因此，學(xué)習(xí)可以定期舉行法制教育大會，邀請公安人員講授有關(guān)法制法規(guī)的教育，加強(qiáng)留守學(xué)生更加知法守法，更會利用法律保護(hù)自身的安全。而老師則是留守兒童的依靠。老師要持之以恒，不斷進(jìn)行安全教育，利用各種主題班會課，做好防雷、防電、防火、防溺水、防盜等知識。增強(qiáng)留守兒童的安全意識，提高他們的生活本領(lǐng)。針對不同的學(xué)生制定不同的教育方針策略，不同的學(xué)生有不同的個(gè)性特點(diǎn)，我們要在平時(shí)多觀察他們、關(guān)注他們，多挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，多肯定少批評。相信只要有學(xué)校老師的恒心教導(dǎo)定會使他們安心成長。

俗話說，只要功夫深，鐵桿磨成針。只有有心，就沒有成不了的事。學(xué)校要針對留守兒童加大力度，投入更大的資源物資、完善的好設(shè)備設(shè)施，制定完善的教育制定。老師只要針對留守兒童更有愛心、耐心、熱心、恒心，發(fā)揮大家的力量，相信留守兒童這些祖國的花朵一樣開得燦爛、鮮艷，一樣擁有美好的明天，一樣具有健全的人格。

參考文獻(xiàn)

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