中學(xué)生生涯規(guī)劃與高中語文教學(xué)融合分析

趙信年

【摘 要】 中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，在這一時(shí)期教師應(yīng)該讓學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)自己，并樹立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，為提升自我打下基礎(chǔ)。在高中語文教學(xué)中，教師應(yīng)該將語文教學(xué)與學(xué)生規(guī)劃融合起來，幫助學(xué)生充分理解學(xué)生生涯規(guī)劃，提高學(xué)生為未來發(fā)展規(guī)劃的意識(shí)和能力。本文主要對(duì)高中語文教學(xué)進(jìn)行分析，并就如何幫助學(xué)生生涯規(guī)劃提出相關(guān)策略。

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)生? 生涯規(guī)劃? 高中語文

中學(xué)時(shí)期的生涯規(guī)劃教育主要是通過引導(dǎo)學(xué)生建立正確的三觀和情感態(tài)度，使得學(xué)生能夠清晰的認(rèn)識(shí)自己，并積累一些生活經(jīng)驗(yàn)，在教育過程中，通過生涯規(guī)劃提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高。在高中語文教學(xué)中融合生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有十分重要的意義，需要教學(xué)工作者不斷探究。

1. 聯(lián)系教材，明確教育方向

語文是一門綜合性強(qiáng)的學(xué)科，在語文教育中落實(shí)對(duì)學(xué)生生涯的規(guī)劃，教師應(yīng)該積極挖掘教材，拓寬教學(xué)途徑，豐富教學(xué)內(nèi)容。在教育中，教師可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活和學(xué)習(xí)情況，發(fā)揮想象，從而深入思考問題，引導(dǎo)學(xué)生將自己學(xué)習(xí)生涯與人生規(guī)劃相結(jié)合，提高學(xué)生生涯規(guī)劃意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和自我認(rèn)知，這對(duì)提高學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力十分關(guān)鍵。例如，在教學(xué)《燭之武退秦師》這篇課文的時(shí)候，教師應(yīng)該在學(xué)生提前預(yù)習(xí)的情況下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生能夠?qū)θ闹行乃枷脒M(jìn)行歸納，設(shè)計(jì)問題以引導(dǎo)學(xué)生思考，如：在文中你學(xué)到了什么什么思想和品質(zhì)？這對(duì)你的人生規(guī)劃有什么影響。針對(duì)教師提出的問題學(xué)生會(huì)說：①要學(xué)會(huì)聯(lián)合他人，在別人的幫助下才能夠進(jìn)步，人生也是如此。②要學(xué)會(huì)遵守信用，兌現(xiàn)承諾，這對(duì)今后自己的發(fā)展是十分重要的。晉穆公就是因?yàn)樽约旱牟皇爻兄Z而失去信用，最終導(dǎo)致與秦國的聯(lián)合失敗。③要從他人利益出發(fā)，在我們謀求自身發(fā)展的時(shí)候，也應(yīng)該考慮到別人的利益，這樣才能夠互相發(fā)展，共同進(jìn)步。在語文課堂教育中，通過對(duì)教材的知識(shí)的講解，并融入對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃教育，不僅可以提高學(xué)生的文化知識(shí)，同時(shí)還有利于提高學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生思想上的提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德和文化修養(yǎng)。

2. 注重教育環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生認(rèn)知能力

在教育過程中，教師不僅要認(rèn)識(shí)到學(xué)生生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生的重要作用，還應(yīng)該指引學(xué)生明確未來發(fā)展方向。在教育中，教師要了解學(xué)生的愛好和個(gè)性，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。通過合理的設(shè)計(jì)教育環(huán)節(jié)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生融入到語文學(xué)習(xí)中，并通過持續(xù)不斷的努力提高自己[2]。在這一過程中，教師應(yīng)該注重以人為本的教育理念，通過設(shè)計(jì)不同的教育形式和內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探索精神，幫助學(xué)生建立課堂主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想能力和探索能力的提高[3]。例如，在教育《包身工》的時(shí)候，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己人生進(jìn)行思考，從而提高學(xué)生與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受到自己身處環(huán)境的美好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。以此促進(jìn)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立長久學(xué)習(xí)的目標(biāo)，樹立長遠(yuǎn)人生規(guī)劃。通過現(xiàn)實(shí)生活與過去生活相比較提高學(xué)生的健康積極心態(tài)，同時(shí)為學(xué)生的生涯規(guī)劃教育奠定基礎(chǔ)。在教育的時(shí)候，教師還應(yīng)該和學(xué)生共同進(jìn)步。讓學(xué)生感到自己的課堂教育的主體，通過現(xiàn)代教育方式，讓學(xué)生感受到文化教育的深層意義。而這對(duì)教師的教育技能方面也有著一定的要求。如教師應(yīng)該學(xué)會(huì)采用多元化教育方式，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行開展趣味性的教育活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的提高。促進(jìn)學(xué)生投入到課堂學(xué)習(xí)中。

3. 學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，幫助學(xué)生定位

在現(xiàn)代高中教育中，學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)壓力十分大，在課后沒有實(shí)踐了解社會(huì)事件以及很少有和社會(huì)相關(guān)人物接觸的機(jī)會(huì)，對(duì)百態(tài)人生的體會(huì)不足。因此，很多學(xué)生也對(duì)人生缺少規(guī)劃，有些學(xué)生甚至抱著得過且過的態(tài)度，沒有真正融入到課堂學(xué)業(yè)中，對(duì)自己的人生規(guī)劃缺少定位[4]。因此，教師在課堂教育的時(shí)候，應(yīng)該將文化內(nèi)容和實(shí)踐相結(jié)合，將文化知識(shí)滲透到學(xué)生生涯規(guī)劃中，通過實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生的體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)未來發(fā)展意識(shí)，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)。例如，在教育《飛向太空的航程》的時(shí)候，教師可以利用多媒體方式向?qū)W生展示現(xiàn)代科技，讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)代先進(jìn)航天技術(shù)，以此促進(jìn)學(xué)生的樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)自己的人生進(jìn)行深入思考，通過激發(fā)學(xué)生為祖國做出奉獻(xiàn)的激情，幫助學(xué)生定好人生的位置，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，發(fā)奮學(xué)習(xí)。并不斷的提高自己的技能。此外，在課堂教育中，教師還可以利用實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生定期進(jìn)行討論，使學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)自己的未來發(fā)展和人生規(guī)劃有著較為清晰的定位。

4. 結(jié)語

總而言之，在現(xiàn)代高中語文教學(xué)中，教師除了要落實(shí)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)方面的教育之外，還應(yīng)該積極將有關(guān)生涯規(guī)劃的內(nèi)容融入到課堂教育中，以提高學(xué)生對(duì)人生規(guī)劃的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念。當(dāng)學(xué)生具備了一些學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃意識(shí)之后，學(xué)生才能夠積極的投入到學(xué)習(xí)中，并建立長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和正確的方向，為學(xué)生學(xué)習(xí)添加動(dòng)力，同時(shí)也幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為日后的發(fā)展提供更廣闊的空間。

參考文獻(xiàn)

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