快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)施策略探析

葛劍

【摘 要】 隨著教育改革的不斷進(jìn)行，學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)成為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，教育界提出要培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。為了響應(yīng)這一改革政策，學(xué)校對(duì)學(xué)生的興趣愛好、體能訓(xùn)練等各個(gè)方面的重視度也有所提升。在高中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力較大，長(zhǎng)期的熬夜、久坐對(duì)學(xué)生的身體造成了不良的影響，因此高中更需要注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。許多學(xué)校因此而開展了跑操等室外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。為了進(jìn)一步改善學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在體育方面的技能和愛好，高中體育課堂也不容忽視。教師應(yīng)當(dāng)在課堂上采用“快樂教學(xué)法”，幫助學(xué)生找到運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。

【關(guān)鍵詞】 高中體育? 快樂教學(xué)法? 體育素養(yǎng)

根據(jù)我個(gè)人的觀察，當(dāng)前高中體育教學(xué)主要存在以下幾個(gè)方面的問題。第一，由于學(xué)生的學(xué)業(yè)繁重，體育課堂往往被忽視甚至被占用，部分學(xué)生不愿意花費(fèi)時(shí)間投入到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，沒有真正利用好體育課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉。第二，學(xué)生的鍛煉方式單一，由于教師對(duì)學(xué)生的要求較低，體育課堂的組織也不夠規(guī)范和完整，導(dǎo)致許多學(xué)生在體育課堂上沒有得到專業(yè)的訓(xùn)練，而僅僅是簡(jiǎn)單地進(jìn)行了一次戶外活動(dòng)。第三，教師的教學(xué)方式趣味性不強(qiáng)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中沒有感受到快樂，從而缺乏運(yùn)動(dòng)的積極性。針對(duì)以上問題，我個(gè)人認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合高中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，運(yùn)用快樂教學(xué)法通過趣味性的體育活動(dòng)來(lái)達(dá)到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能的目的。

一、選擇趣味性較高的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的選擇是提高課程趣味性的根本方法。如果學(xué)生每天都練習(xí)跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、排球等項(xiàng)目，久而久之也會(huì)產(chǎn)生厭倦感，且這些體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)過于熟悉，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的好奇心，同樣也無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在選擇課程時(shí)，教師可以考慮高中生的學(xué)業(yè)壓力等，選擇一些輕松又具有趣味性，同時(shí)又能夠鍛煉學(xué)生體能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

例如，體育教師可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)急救方法，許多教師往往容易忽視這一內(nèi)容的教學(xué)。實(shí)際上，學(xué)生由于平時(shí)鍛煉較少，而突然的運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)很容易受傷、抽筋、肌肉拉傷等。因此，教師有必要對(duì)一些運(yùn)動(dòng)拉伸知識(shí)、熱身知識(shí)以及急救方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生掌握在運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)技巧以及如果在運(yùn)動(dòng)過程中出現(xiàn)抽筋等現(xiàn)象應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和處理，還有如果在跑步或者跳高等過程中跌倒出現(xiàn)皮外傷或者扭傷、骨折等情況應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)急。在講解的過程中，由于這些內(nèi)容偏向于理論，因此可以在教室內(nèi)進(jìn)行，教師可以收集一些小視頻和短片，通過動(dòng)畫小視頻里面的講解和操作來(lái)加深學(xué)生的印象。除此以外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)答小游戲，通過提問來(lái)讓學(xué)生先猜一猜問題的答案。例如：在運(yùn)動(dòng)以前應(yīng)該進(jìn)行什么樣的熱身活動(dòng)最好？學(xué)生猜測(cè)是慢跑、高抬腿還是熱身操等。教師還可以提問學(xué)生抽筋時(shí)應(yīng)該怎么做？通過問答的方式來(lái)讓學(xué)生對(duì)問題產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生自己的思考，并在得到了正確答案以后加深印象。

二、組織學(xué)生進(jìn)行趣味活動(dòng)

許多學(xué)生之所以不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)帶給他們的只有身體的疲憊感，而沒有從運(yùn)動(dòng)中感受到揮汗如雨的樂趣?？鞓方虒W(xué)法要求教師通過組織趣味性的課堂來(lái)讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的過程中感到快樂，這就要求教師不僅僅是對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技巧進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，而且應(yīng)當(dāng)以一種游戲化、趣味化的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)和組織學(xué)生活動(dòng)。因此，教師可以將體育運(yùn)動(dòng)變成小組間的游戲或者競(jìng)賽，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。

例如，教師在進(jìn)行排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過程當(dāng)中，可以組織學(xué)生分成小組進(jìn)行比拼，每個(gè)小組的成員依次進(jìn)行墊球，球落地則停止，最后墊球個(gè)數(shù)最多的小組獲勝，通過這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生訓(xùn)練的積極性也可以得到提升。除此以外，教師還可以組織協(xié)作型的體育運(yùn)動(dòng)，例如讓學(xué)生兩兩為一組進(jìn)行排球的對(duì)打，實(shí)行三局兩勝制，發(fā)球失敗或者接球失敗不得分，輸?shù)娜讼聢?chǎng)由另一個(gè)人接上，這樣輪換進(jìn)行比賽。這樣的比賽形式一方面可以吸引所有學(xué)生的注意，讓他們從別人的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)發(fā)球、接球的技巧，另一方面自己也可以在比賽中鍛煉自己的心態(tài)以及熟練度等。除了這種專業(yè)性較強(qiáng)的趣味性競(jìng)賽以外，教師還可以讓學(xué)生之間進(jìn)行一些小游戲例如“貼膏藥”，通過小游戲來(lái)調(diào)節(jié)課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、組織體育興趣小組并開展興趣活動(dòng)

不同的學(xué)生有不同的興趣，在體育運(yùn)動(dòng)方面，有的學(xué)生喜歡跑步，有的學(xué)生喜歡踢球，有的學(xué)生喜歡羽毛球。針對(duì)不同學(xué)生的興趣，教師無(wú)法在課堂上全部都給予滿足，因此為了進(jìn)一步幫助學(xué)生培養(yǎng)體育興趣愛好，加強(qiáng)平時(shí)的體育鍛煉，我個(gè)人認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生組成不同的興趣小組，與其他班級(jí)或者年級(jí)的同學(xué)一起開展體育運(yùn)動(dòng)。例如如果學(xué)生選擇了羽毛球，則在課外運(yùn)動(dòng)時(shí)間里組織學(xué)生一起打羽毛球。這不僅需要教師的引導(dǎo)和支持，還需要學(xué)生的積極配合。

例如，體育教師在班級(jí)內(nèi)收集學(xué)生的體育鍛煉類的興趣愛好，然后將愛好相同的學(xué)生組織在一起，最后行成很多個(gè)興趣小組，每個(gè)小組都需要設(shè)置組長(zhǎng)等。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織組內(nèi)的成員在平時(shí)大課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。除了組長(zhǎng)以外，小組內(nèi)還需要成員負(fù)責(zé)借出和歸還器材等。每個(gè)小組除了常規(guī)的鍛煉以外，還可以一起進(jìn)行趣味比拼，例如聯(lián)誼拔河賽、接力棒等等。不同的小組還可以聚集在一起共同學(xué)習(xí)健美操、太極拳之類的體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。通過以上興趣小組的方式，一方面學(xué)生能夠進(jìn)行自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的積極性得到了提高，另一方面團(tuán)隊(duì)的寫作競(jìng)爭(zhēng)也得到了實(shí)現(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)：以上就是我個(gè)人對(duì)于快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用的一點(diǎn)思考。我個(gè)人認(rèn)為要想實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)，要從教學(xué)內(nèi)容改善開始，選擇趣味性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。其次豐富課堂組織形式，開展趣味活動(dòng)，隨后組織學(xué)生組成興趣小組進(jìn)行課外鍛煉。通過這些方法，學(xué)生能夠快樂學(xué)習(xí)、快樂鍛煉，提高體育課堂的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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