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    學(xué)習(xí),是為適應(yīng)而作出的改變

    2021-06-22 04:28:49李國(guó)成
    教育家 2021年18期
    關(guān)鍵詞:書本經(jīng)驗(yàn)個(gè)體

    李國(guó)成

    學(xué)習(xí)不只是讀書。從廣義上說,一切為了適應(yīng)生存而獲取知識(shí)與技能的行為都叫學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有普適的方法,但更有千差萬別的個(gè)體情況。不同的人有不同的特長(zhǎng),不同的階段有不同的特性,找到個(gè)體與不同領(lǐng)域、不同階段的適宜性,這是更為宏觀的學(xué)習(xí)。

    敏銳地發(fā)現(xiàn)并堅(jiān)定地抓住自己的先天稟賦,是富有成效地進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要一步。選擇符合自己天性的專業(yè),就能充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),還可以在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生快樂和愉悅,激發(fā)內(nèi)源性動(dòng)力,正所謂興趣是最好的老師。

    當(dāng)然,學(xué)習(xí)不僅僅是興趣愛好的問題,還有責(zé)任和使命的問題。我不喜歡把學(xué)習(xí)描述成“苦大仇深”的樣子,也不傾向“頭懸梁、錐刺股”的做法,但做學(xué)問,不下一番功夫是不行的。學(xué)習(xí)是一層層建立條件反射、形成神經(jīng)回路的過程,重復(fù)學(xué)習(xí)、反復(fù)刺激是基本方法。我們之所以要分專業(yè)、選專業(yè),也不只是為了迎合不同的興趣,更是為了確保投入的精力相對(duì)集中。如果什么都學(xué),肯定是來不及也很難都學(xué)好的。

    學(xué)習(xí)沒有捷徑,但確有“真經(jīng)”。試錯(cuò),就是又一個(gè)重要法門。不少學(xué)習(xí)是在試錯(cuò)中完成的,不少創(chuàng)造是在試錯(cuò)中實(shí)現(xiàn)的。可以說,一部人類史就是一部試錯(cuò)的歷史。但我們對(duì)錯(cuò)誤的過于在意和忌諱一直束縛著我們的手腳?!按笕酥v話,小孩不能插嘴更不能頂嘴”,這怎么能更好地實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的借鑒共享、知識(shí)的代際對(duì)接?“衣服不能弄臟”,那如何讓孩子親近自然、動(dòng)手實(shí)踐?

    學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)和改造社會(huì)與自然,但我們的教育,往往與此隔離,閉門讀書,埋頭題海,接觸社會(huì)、親近自然似乎是浪費(fèi)時(shí)間的??茖W(xué)的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn),它的答案就在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。我們的任務(wù)只是去尋找、去發(fā)現(xiàn),在這個(gè)過程中,失敗是正常的。別人的經(jīng)驗(yàn)是知識(shí),自己的經(jīng)驗(yàn)是能力。書本是前人經(jīng)驗(yàn)分門別類的成果呈現(xiàn),要搞懂、會(huì)用,讓知識(shí)產(chǎn)生力量,把學(xué)歷轉(zhuǎn)化為能力,就需要沿著知識(shí)產(chǎn)生的路徑去尋蹤,回到實(shí)踐中去,去比對(duì)、對(duì)接,去打磨、磨合。

    無論學(xué)習(xí)還是研究,試錯(cuò)都必不可少,遭遇失敗也是常有的。問題的關(guān)鍵是,我們要懂得向失敗之母問路,在試錯(cuò)中排錯(cuò),在試錯(cuò)中成長(zhǎng),在試錯(cuò)中一步步走向成功。試錯(cuò)是高于模仿的學(xué)習(xí),它能突破榜樣和書本的限制,突破看到、想到甚至是想象到的限制,在意想不到的層面上實(shí)現(xiàn)新的遷移和聯(lián)結(jié)。

    學(xué)習(xí)還需要更高層面間接性的聯(lián)想,需要思維的參與,在試錯(cuò)的基礎(chǔ)上謀求頓悟。頓悟也可以說是一種試錯(cuò)。不同的只是,條件反射行為是在實(shí)踐中試錯(cuò),頓悟的學(xué)習(xí)行為是在認(rèn)知中試錯(cuò)。頓悟的產(chǎn)生,建立在對(duì)可供解決問題的各種素材的無數(shù)次聯(lián)結(jié)之上,在不斷重拾素材、重新聯(lián)結(jié)的過程中實(shí)現(xiàn)不重復(fù)的重構(gòu)。所謂的“重大突破”往往就在這突然間誕生。但這“突破”并非偶然,而是要有知識(shí)的積累,要有以全局的方式加工信息的能力,也要有一個(gè)“空生靜、靜生定、定生慧”的過程。

    學(xué)習(xí)中貫穿著憧憬心、自主性、掌控力、充實(shí)感和成就感,可以給人帶來切切實(shí)實(shí)的存在體驗(yàn)和美好心情。學(xué)習(xí)不僅有益身心,豐富我們的生活,高雅我們的情趣,還可以在實(shí)現(xiàn)個(gè)體適應(yīng)性變化的同時(shí)推動(dòng)種系的演化和社會(huì)的發(fā)展。

    (作者系本刊特約撰稿人)

    責(zé)任編輯:李香玉

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