高職院校示范教研室的建設(shè)初探

陳瓊 李美君 葛玲瑞 黃興東

摘要：以湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院動物科學(xué)教研室為例，從師德建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教研室組織與管理、日常教學(xué)、教研教改、專業(yè)科研、社會服務(wù)、特色亮點等8個方面介紹了示范教研室的建設(shè)過程，以供其他高職院校教研室建設(shè)參考。

關(guān)鍵詞：高職院校;專業(yè)教研室;示范教研室

中圖分類號：G712? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? 文章編號：1007-273X（2021）03-0044-05

高等職業(yè)院校教研室是高職學(xué)院圍繞人才培養(yǎng)中心，按照專業(yè)、課程設(shè)置的開展教學(xué)、科研、服務(wù)社會等工作的最基層組織，具有人才培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和服務(wù)社會等三方面的功能。湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的動物科學(xué)教研室現(xiàn)有專職教師8人，其中教授1名，研究員1名，副教授4名，高級實驗員1名，講師1名。動物科學(xué)教研室雖說人數(shù)不多，但成立歷史悠久，師資力量雄厚，各項成果豐碩，在全校30多個教研室的評先評優(yōu)中，基本每年都以第一名的成績被評為示范教研室。以2019年度全校教研室的評先評優(yōu)的具體要求來介紹了湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院動物科學(xué)教研室作為示范教研室在2019年度的工作情況，以供其他高職院校教研室建設(shè)參考。

1 教研室示范的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

依據(jù)教研室創(chuàng)建歷史，教研室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)應(yīng)該有達(dá)標(biāo)和示范兩個階段的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。對于新建學(xué)校、新辦專業(yè)和新手教師而言，首要任務(wù)是達(dá)標(biāo)建設(shè);而對于大多數(shù)創(chuàng)建歷史比較久的學(xué)校、專業(yè)和任教時間較長的教師而言，其主要目標(biāo)是示范建設(shè)，只有通過示范建設(shè)才能實現(xiàn)提質(zhì)增效，把內(nèi)涵建設(shè)真正落到實處[1]。

教研室示范的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)應(yīng)該是教研室建設(shè)的最高標(biāo)準(zhǔn)，要求教研室力爭成為優(yōu)秀教學(xué)組織，教師個人力爭成為優(yōu)秀教師（比例不低于1/3） 。示范建設(shè)的終極目標(biāo)是規(guī)范教育教學(xué)管理，強化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立高水平的人才培養(yǎng)模式，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研室的示范標(biāo)準(zhǔn)（表1）從師德建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教研室組織與管理、日常教學(xué)、教研教改、專業(yè)科研、社會服務(wù)、特色亮點等8個維度對示范建設(shè)提出了細(xì)致的要求，涉及政治思想、師德修養(yǎng)、素質(zhì)提升、隊伍建設(shè)、組織教學(xué)、制度執(zhí)行、教研活動、教學(xué)計劃、實踐教學(xué)、工作量、教學(xué)效果、專業(yè)調(diào)研與專業(yè)認(rèn)證、教研教改、質(zhì)量工程、科研成果、技術(shù)研發(fā)、技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、特色亮點等19個方面，對示范教研室的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了全面的解釋說明。

2 動物科學(xué)教研室的示范教研室建設(shè)

2.1 師德建設(shè)

2.1.1 政治思想 教研室每一位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育方針和學(xué)院的有關(guān)政策，落實“三全育人”理念，校動物科技學(xué)院成立了“生動·物語”三全育人導(dǎo)師咨詢室，教研室有6位教師擔(dān)當(dāng)了有關(guān)特色成長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和專業(yè)學(xué)習(xí)方面的導(dǎo)師，促進(jìn)學(xué)生全面成長。

2.1.2 師德修養(yǎng) 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)是教研室教師的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，每一位成員都有良好的工作作風(fēng)，并因此獲得過多次的榮譽。比如，在2019年度，教師葛玲瑞被評為湖南省農(nóng)委系統(tǒng)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、學(xué)院文明職工;熊鋼被評為學(xué)院優(yōu)秀教師、年終考核優(yōu)秀;李美君家庭被評為學(xué)院文明家庭;陳瓊被評為學(xué)院優(yōu)秀工會干部。

2.2 師資隊伍建設(shè)

2.2.1 素質(zhì)提升 教研室非常重視教師的培養(yǎng)，嚴(yán)格按學(xué)院的師資培養(yǎng)要求，針對每一位教師的具體情況討論制定教師的培養(yǎng)計劃及切實可行的培養(yǎng)措施，并創(chuàng)造條件貫徹落實，在此保障下，2020年本教研室教師彭運潮成功申報了研究員技術(shù)職稱，葛玲瑞成功申報了副教授技術(shù)職稱，葛玲瑞還被確定為湖南師范大學(xué)肖亞梅教授的青年訪問學(xué)者。

2.2.2 隊伍建設(shè) 多學(xué)習(xí)多提升是動物科學(xué)教研室教師的第二個優(yōu)良傳統(tǒng)，每一位教師都會擠出寶貴的時間積極參加各類培訓(xùn)，2019年度有6位教師參加了網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)，陳瓊、熊鋼、葛玲瑞、李美君等4位教師利用暑假到企業(yè)進(jìn)行頂崗鍛煉或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極提升自己的綜合能力。能力提高了，才能打硬仗。葛玲瑞、熊鋼兩位教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，組隊參加了省級教師職業(yè)能力比賽并獲二等獎。

2.3 教研室組織與管理

2.3.1 組織教學(xué) 教研室定期開展教學(xué)研討會，認(rèn)真組織制訂了畜牧獸醫(yī)、寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo)、水產(chǎn)養(yǎng)殖等3個專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)和授課計劃等，并嚴(yán)格按計劃實施。

2.3.2 制度執(zhí)行 教研室按照學(xué)院的統(tǒng)一要求，制定了教師的聽評課、教學(xué)檢查、評教、試卷評閱、檔案管理等相關(guān)制度，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

2.3.3 教研活動 每學(xué)期初，教研室會依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，制訂好教研室活動計劃（表2），每次活動都會詳細(xì)記錄并及時總結(jié)經(jīng)驗，以提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的成長。

表2 動物科學(xué)教研室2019年度教研教改活動安排

[序號 教研活動主題 安排次數(shù) 1 開學(xué)工作的安排 上、下學(xué)期各1次 2 授課計劃研討 上、下學(xué)期各1次 3 專業(yè)建設(shè)研討 上、下學(xué)期各1次 4 課程建設(shè)研討 上、下學(xué)期各1次 5 實驗室建設(shè)研討 上、下學(xué)期各1次 6 公開課的評課分析與總結(jié) 上、下學(xué)期各1次 7 專業(yè)人才培養(yǎng)計劃研討 上學(xué)期1次 8 教研室建設(shè)研討 上學(xué)期1次 9 畢業(yè)設(shè)計研討會 上學(xué)期1次 10 技能抽查研討會 下學(xué)期1次 11 年度工作總結(jié) 下學(xué)期1次 12 集體備課 每學(xué)期4次以上 13 公開課教學(xué) 每學(xué)期每位教師至少1次 14 專業(yè)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn) 每學(xué)期3次以上 15 下企業(yè)調(diào)研活動 每學(xué)期2次以上 ]

每學(xué)期教研室每位教師至少進(jìn)行1次公開課，至少聽評課8次，教研室主任聽評課10次以上。每學(xué)期末，教研室至少組織1次聽課后的評教研討會，及時總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短。

2.4 日常教學(xué)

2.4.1 教學(xué)計劃 開學(xué)前，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，每一位教師對所授課程認(rèn)真制訂好授課計劃，經(jīng)教研室全體教師一起分析研討完善，最后經(jīng)教研室主任、二級學(xué)院分管教學(xué)的副院長檢查審核通過后才能實施，教學(xué)過程全部嚴(yán)格按計劃執(zhí)行。

2.4.2 實踐教學(xué) 畜牧獸醫(yī)專業(yè)和水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)是學(xué)校的兩個老牌專業(yè)，實踐教學(xué)基地一直在持續(xù)不斷地更新和完善，建設(shè)到現(xiàn)在，已經(jīng)擁有能完全滿足教學(xué)需要的校內(nèi)實驗實訓(xùn)中心，如動物營養(yǎng)與飼料分析中心、動物流行病監(jiān)控中心等18個中心;校企合作緊密，有與企業(yè)簽訂合作協(xié)議的校外實踐教學(xué)基地，如湖南新五豐集團、北京偉嘉集團等20多個校外實踐教學(xué)基地。校內(nèi)還有一個作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地的農(nóng)牧場，教師指導(dǎo)學(xué)生在此進(jìn)行養(yǎng)禽、養(yǎng)兔、養(yǎng)寵物等各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.4.3 工作量 教研室教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)積極性高，每一位教師都完成了學(xué)校規(guī)定的360個課時的年教學(xué)工作量，其中5位教師的年教學(xué)工作量在600課時以上。

2.4.4 教學(xué)效果 教研室全體教師經(jīng)學(xué)生評教、同行及教學(xué)督導(dǎo)人員的測評，評分都在90分以上，成績優(yōu)秀，學(xué)生滿意度高。教師積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類技能競賽，成績優(yōu)秀。其中陳瓊指導(dǎo)學(xué)生參加全國寵物聯(lián)誼會組織的高職院校寵物美容技能大賽獲一等獎1項，二等獎2項，熊鋼、葛玲瑞指導(dǎo)學(xué)生參加全國水產(chǎn)技能比賽獲二等獎3項，喻鳳香、熊鋼指導(dǎo)學(xué)生參加湖南省農(nóng)產(chǎn)品檢測技能大賽獲一等獎1項。

2.5 教研教改科研和社會服務(wù)

2.5.1 專業(yè)調(diào)研與專業(yè)認(rèn)證 教研室全體成員開展了畜牧獸醫(yī)專業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)、寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo)專業(yè)等3個專業(yè)的專業(yè)調(diào)研，制定了2020—2025年的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并依此調(diào)研情況制定了3個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，組織了行業(yè)企業(yè)、其他高職院校及校內(nèi)的專家進(jìn)行了認(rèn)真論證，進(jìn)一步完善了3個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

2.5.2 教研教改 本教研室有個傳統(tǒng)，在每學(xué)期末會組織所有班級的學(xué)生采用不記名的方式完成本學(xué)期有關(guān)教學(xué)情況的問卷調(diào)查，并給教師的教學(xué)提建議和意見，通過這種方式來改進(jìn)教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。筆者的一個學(xué)生就建議說，陳老師上課太嚴(yán)肅了，很少笑，希望以后老師的課多笑笑，這也是筆者以后需要改進(jìn)的一個方面。

教研室每位教師針對自己所教課程積極開展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等教學(xué)改革，取得了豐碩成果。如：陳瓊所授的寵物美容技術(shù)課程錄制了大量教學(xué)視頻和慕課，采用翻轉(zhuǎn)課堂，教學(xué)中利用線上學(xué)方法、線下學(xué)技術(shù)的混合式教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練中學(xué)、學(xué)中練，認(rèn)真打造金課;葛玲瑞依托教學(xué)比賽積極創(chuàng)新理實一體的教學(xué)方法;廖三賽、彭運潮、肖玉梅、李美君、熊鋼在教學(xué)中積極傳播正能量，在教學(xué)中融入課程思政，鼓勵學(xué)生在技能操作中精益求精，以大國工匠為目標(biāo)，腳踏實地干好本職工作。教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，2019年度發(fā)表教改論文5篇，參編教材3本（表3）， 在研的教研教改課題有4項（表4）。

2.5.3 質(zhì)量工程 教研室每一位教師積極參與專業(yè)、課程和實訓(xùn)室建設(shè)。畜牧獸醫(yī)專業(yè)是學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)群的主打?qū)I(yè)，創(chuàng)辦于1920年，是學(xué)院開辦歷史最悠久的專業(yè)。2000年被評為湖南省教學(xué)改革試點專業(yè)，2005年被評為湖南省首批精品專業(yè)，2006年被教育部確定為全國首批中央財政支持的提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)專業(yè)，2008年被評為湖南省特色專業(yè)，2015年確認(rèn)為湖南省卓越校重點建設(shè)專業(yè)群的重點專業(yè)，2018年確認(rèn)為湖南省雙一流校重點建設(shè)專業(yè)群的重點專業(yè)。2010年畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)團隊榮獲“湖南省高等職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)團隊”榮譽稱號。該專業(yè)擁有5個功能齊全的校內(nèi)實訓(xùn)室和20多個建設(shè)完善的校外實習(xí)基地。專業(yè)推行“校企交互創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式”，畢業(yè)生10 000余人，成為養(yǎng)殖行業(yè)、畜牧獸醫(yī)管理領(lǐng)域的骨干。

2019年，依據(jù)湖南省教育廳的指導(dǎo)要求，本教研室開發(fā)和完善了畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo)等3個專業(yè)的技能抽查標(biāo)準(zhǔn)及題庫;教師還積極參加精品在線課程、精品資源共享課程的建設(shè)，陳瓊、李美君、彭運潮、肖玉梅、熊鋼、葛玲瑞等6位教師分別主持開發(fā)了一門在線課程的資源庫建設(shè)。本教研室還新完成了飼料檢測實訓(xùn)室的更新，新建了寵物訓(xùn)導(dǎo)實訓(xùn)室，正在開發(fā)一個寵物訓(xùn)導(dǎo)基地。

2.6 專業(yè)科研

教研室教師積極開展科學(xué)研究，取得豐碩成果，2019年度共發(fā)表科研論文7篇（表5），其中SCI 1篇、核心期刊論文2篇，在研的科研課題有10項（表6）。

2.7 社會服務(wù)

2.7.1 技術(shù)研發(fā) 教研室教師積極參與工藝改造、新產(chǎn)品研發(fā)或技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)研發(fā)，2019年共獲得技術(shù)成果9項，湖南省地方標(biāo)準(zhǔn)1項（表7），并將成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用到生產(chǎn)實踐。

2.7.2 技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn) 本教研室有4位教師是省屬科技骨干（表8），教師組織好自己的技術(shù)服務(wù)團隊，借助湖南省“三區(qū)”科技人才、湖南省科技特派員、各級市、縣科技特派員和農(nóng)技專家下鄉(xiāng)科技助農(nóng)等工作平臺，在與全省各市（州、地區(qū)）溝通對接后，按照各市（州、地區(qū)）養(yǎng)殖行業(yè)發(fā)展的要求，就養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)、現(xiàn)場巡診及線上培訓(xùn)活動等方面開展了一系列社會技術(shù)服務(wù)工作。

3 小結(jié)

本教研室的特色亮點是教研室教學(xué)團隊團結(jié)、戰(zhàn)斗力強，參加教師教學(xué)能力大賽和指導(dǎo)學(xué)生技能大賽成績優(yōu)異;教研教改深入貫徹到每一門課程;科研氛圍濃厚，“三農(nóng)”服務(wù)能力強。本教研室將繼續(xù)加強教學(xué)管理，推進(jìn)教學(xué)改革，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階，教科研水平再上一個新高度，社會服務(wù)更全面更實用，創(chuàng)建一流專業(yè)教研室。將本教研室建設(shè)成一支思想作風(fēng)好、基本功扎實、具有現(xiàn)代教育思想和理念、教科研水平高、社會服務(wù)能力強的高素質(zhì)教師隊伍。

參考文獻(xiàn)：

[1] 季舒鴻. “雙高計劃”背景下的“雙基”建設(shè)———基于安徽省“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的思考[J]. 荷澤學(xué)院學(xué)報，2019，41（6）：79-84.