互聯(lián)網(wǎng)線上輔助教學(xué)在高校課堂教學(xué)改革中的應(yīng)用與實現(xiàn)

摘要：近年來，我國經(jīng)濟水平不斷提高，在科學(xué)技術(shù)方面同樣取得了明顯進步與發(fā)展。我國教育教學(xué)事業(yè)不斷努力與創(chuàng)新，為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件，使學(xué)生能夠更好的對知識進行吸收和利用，高質(zhì)量教學(xué)促進學(xué)生進步以及能力的提升。相關(guān)教育者在教學(xué)當(dāng)中合理融入互聯(lián)網(wǎng)資源，能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更加先進的教學(xué)資源，使促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);線上輔助教學(xué);教學(xué)改革

基金項目：

沈陽城市學(xué)院校級教學(xué)改革立項，基于“V綠島”教學(xué)互動軟件支持的課堂教學(xué)模式改革，JG2021105

引言：時代在不斷變化、向前發(fā)展，教育教學(xué)事業(yè)同樣應(yīng)當(dāng)與時俱進、開拓創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展潮流，使教育教學(xué)事業(yè)獲得更好的發(fā)展和進步，以此推動學(xué)生的全面發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展帶動了教育教學(xué)模式的創(chuàng)新與改變，教師有效運用互聯(lián)網(wǎng)來輔助教學(xué)能夠使教師的教學(xué)水平與教學(xué)能力得到提高，同時使學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面得到改善和提升，使他們能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而受益終身。因此，相關(guān)教學(xué)教師需要采取相應(yīng)的解決措施來推動學(xué)生的進步。

一、教師在進行教育教學(xué)當(dāng)中所存在的問題

1、教學(xué)理念較為落后，不懂得與時俱進

教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展迅猛，在各個學(xué)科方面都應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)與探索，教師同樣需要進行相關(guān)學(xué)習(xí)與研究，以此更好的適應(yīng)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。但是，在實際的教育教學(xué)當(dāng)中，教師為了追尋教學(xué)進度而不注重教學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)事倍功半的效果。出現(xiàn)此情況的主要原因之一便是教師在教學(xué)理念與思想方面不懂得與時俱進，學(xué)習(xí)、探索的主動性較弱，使他們的教學(xué)理念與現(xiàn)代教學(xué)思想有所落差，導(dǎo)致教師在進行相關(guān)教育教學(xué)時不能夠運用先進的教學(xué)模式為學(xué)生進行授課。

2、教學(xué)模式較為老套，使學(xué)生從中不能夠有所收獲

任何事物都在向前發(fā)展，與時代相接軌。然而，許多教師在進行教育教學(xué)時習(xí)慣運用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行相關(guān)授課，久而久之會使學(xué)生對相關(guān)教學(xué)不感興趣，缺乏一定的主動性、積極性。這種情況會嚴(yán)重影響學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在相應(yīng)的學(xué)科上收獲不到知識，使教師的教學(xué)呈現(xiàn)出無效教學(xué)的狀況，對其相關(guān)學(xué)科整體發(fā)展產(chǎn)生不良影響。教師運用傳統(tǒng)的教學(xué)方式為學(xué)生進行相關(guān)授課，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容缺乏重視，出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，會導(dǎo)致學(xué)生不能夠?qū)χR進行學(xué)以致用，達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果與教學(xué)質(zhì)量。

二、互聯(lián)網(wǎng)線上輔助教學(xué)在高校教學(xué)改革當(dāng)中的具體應(yīng)用

1、教師在教學(xué)理念上不斷學(xué)習(xí)與進步，將互聯(lián)網(wǎng)資源融入教學(xué)當(dāng)中

互聯(lián)網(wǎng)線上輔助教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，其出現(xiàn)能夠使教師的教學(xué)理念與教學(xué)思想得到進步與改變。傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)當(dāng)代教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，需要教師在此方面有所進步與提升，從而更好的為學(xué)生進行相關(guān)授課。比如，教師在空閑時間可以進行相關(guān)的教研活動，多名教師聚集在一起進行討論和交流，教師在交流的過程當(dāng)中能夠互相分享心得、體會，使他們在思想上能夠擁有多個角度的考慮和看法，使他們在今后的工作當(dāng)中能夠?qū)⑵渌枷牒屠砟钸\用到實際教學(xué)當(dāng)中，將互聯(lián)網(wǎng)資源更好的運用到課程里，使學(xué)生受益匪淺。

2、組織教師進行相關(guān)培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平與教學(xué)能力

教師同樣需要進行學(xué)習(xí)和探索，在教育教學(xué)方面做出努力和貢獻，以此更好的推動教育教學(xué)事業(yè)的持久、穩(wěn)定發(fā)展。因此，相關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)者可以定期組織教師進行專業(yè)培訓(xùn)，使他們能夠在今后教育教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮更大的價值，有效將互聯(lián)網(wǎng)資源運用到相關(guān)教學(xué)當(dāng)中。比如，相關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)者可以邀請教育教學(xué)專家來為教師進行講座，教師在聽的過程當(dāng)中達(dá)到耳濡目染的效果，使他們在教學(xué)模式方面產(chǎn)生新的看法和想法，使他們在此方面有所進步和改善。除此之外，還可以對教師進行一對一教學(xué)，通過近距離的展示與操作使教師對互聯(lián)網(wǎng)資源擁有更好的掌握，使他們在相關(guān)教育教學(xué)當(dāng)中更好的融入互聯(lián)網(wǎng)有效資源，在教學(xué)模式方面有所創(chuàng)新，為學(xué)生帶來高質(zhì)量教學(xué)。

3、在課后練習(xí)當(dāng)中有效運用互聯(lián)網(wǎng)資源

教師不僅僅在教學(xué)過程當(dāng)中可以有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在學(xué)生課后練習(xí)、做作業(yè)的時候同樣可以運用互聯(lián)網(wǎng)資源。如今的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)范圍更加廣闊，學(xué)生簡單的在課上進行知識的吸收不能夠使他們對其掌握牢固。在課后練習(xí)環(huán)節(jié)，教師同樣可以將互聯(lián)網(wǎng)資源融入其中，互聯(lián)網(wǎng)資源作為輔助工具來推動學(xué)生的進步和相關(guān)學(xué)習(xí)。比如，教師可以利用課下時間來錄制一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的視頻，通過微信群或者公眾號的形式來供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。教師在講解完相關(guān)書本內(nèi)容后，會為學(xué)生布置一些課后作業(yè)。學(xué)生在做課后習(xí)題時可能會遇到一些困難和問題，然而家長不能夠很好地幫助到學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率降低。但是，教師通過互聯(lián)網(wǎng)來為學(xué)生錄制視頻供學(xué)生參考，能夠有效解決學(xué)生所遇到的一些問題，使他們對知識的理解更加透徹，能夠?qū)ο嚓P(guān)內(nèi)容進行有效掌握并且學(xué)以致用，使學(xué)生在相關(guān)學(xué)科上獲得進步和提升。

結(jié)束語：

我國教育教學(xué)事業(yè)不斷進步，教師在進行相關(guān)教學(xué)時要運用最新型、最有效的教學(xué)模式為學(xué)生進行相關(guān)授課，將互聯(lián)網(wǎng)資源有效融入教學(xué)當(dāng)中，推動教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，使學(xué)生在知識與能力方面得到提升。

參考文獻：

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沈陽城市學(xué)院，教務(wù)處 沙莎