略談培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣

王利

摘要：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法很多，略談幾點(diǎn)以供探討。一、運(yùn)用語言、激發(fā)欲望 二、抓住機(jī)遇，創(chuàng)設(shè)情境 三、多給鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心 四、博覽群書，提高能力

關(guān)鍵詞：激發(fā)欲望;抓住機(jī)遇;博覽群書;培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師，是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是最健康美好的情感。因此，在作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣是作文教學(xué)成功的關(guān)鍵。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣呢？我在實(shí)踐的作文教學(xué)中，總結(jié)出了以下幾種培養(yǎng)興趣的方法。

一、運(yùn)用語言、激發(fā)欲望

要想激發(fā)學(xué)生習(xí)作動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)他們習(xí)作興趣，就得想方設(shè)法滿足學(xué)生的心理、情感需要，讓他們體驗(yàn)到習(xí)作的快樂。教師入情入境的語言誘導(dǎo)就是一種集有效的方法，往往能溝通學(xué)生的心靈，活躍習(xí)作的形成激發(fā)他們的習(xí)作欲望，活躍習(xí)作的形成。如：一位教師引導(dǎo)學(xué)生寫作《老師，你這樣尋找我家》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語進(jìn)行誘導(dǎo)，效果極佳?！巴瑢W(xué)們，我們一起學(xué)習(xí)生活有兩年多時(shí)間了。這期間我們朝夕相處、和睦相處。早晨，我在學(xué)校門口迎接你們的到來;傍晚我在校門口送你們回家;球場上由我們忘情的歡呼;春游時(shí)有我們歡快的笑聲。我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我們這個(gè)集體了，每一個(gè)同學(xué)都給我留下了深刻的回憶……近來我有一個(gè)愿望，可老師不好意思說出來……我非常想去你們家玩，可我怎樣才能找到你們家呢？我有一個(gè)一箭雙雕的辦法，不知大家……”還沒等老師說完，同學(xué)們就熱情的打斷了教師的話語。教師見火候已到，便一揮手在黑板上寫下《老師，你這樣尋找我的家》這一習(xí)作標(biāo)題。同學(xué)們恍然大悟隨即拿筆躍躍欲試，在輕松、激動(dòng)、興奮的心理情緒支配下動(dòng)筆了。

二、抓住機(jī)遇，創(chuàng)設(shè)情境

農(nóng)村的孩子的生活極為豐富，只要留心觀察，寫作素材就在眼前，教師切不可壟斷作文題目和寫作范圍，放手讓學(xué)生把自己熟悉的人、景物進(jìn)行寫作。教學(xué)中，我注意啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，認(rèn)識(shí)大自然，認(rèn)識(shí)周圍的人和事，為寫作積累素材。春天，引導(dǎo)學(xué)生觀察萬物復(fù)蘇的田野、參加植樹、種花……夏天，帶領(lǐng)孩子們一同上大河、大森林中納涼……秋天，和孩子們一同爬山、觀察漫山遍野的山菊花、參加秋游……冬天，師生一同掃雪、堆雪人……雖然這些有意無意的活動(dòng)、時(shí)間和觀察，費(fèi)力不少，但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，激發(fā)了他們熱愛生活的激情，積累了第一手寫作素材，為孩子們掘開了些寫作之源。

三、多給鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心

要使學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，還應(yīng)該對(duì)他的作文進(jìn)行正確客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)小學(xué)生來說，限時(shí)完成一篇作文，并不是一件容易的事，他們多么希望老師給予表揚(yáng)和肯定。因此在評(píng)議時(shí)教師應(yīng)盡可能對(duì)噢的挖掘習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”多用鮮花，少用棍子，多用鼓勵(lì)，少用諷刺，讓學(xué)生感受到自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步。如：我今年暑假參加了長春市小學(xué)作文培訓(xùn)班，有幸聽了于永正老師的一堂作文課。在教學(xué)中，于老師總是在學(xué)生最需要的時(shí)候給予幫助，而且特別善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用多種方式表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，讓學(xué)生感到老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他。于老師說：“在教學(xué)上，我追求的是‘有意思，而不是‘有意義，語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)有情趣，有情趣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文的自由王國。

四、博覽群書，提高能力

杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睆V泛的閱讀，是豐富學(xué)生生活的重要途徑，為了開拓學(xué)生的視野，我想方設(shè)法辦好圖書角，開展讀書活動(dòng)，重視指導(dǎo)學(xué)生閱讀《小學(xué)生天地》、《優(yōu)秀作文》等。通過閱讀，使學(xué)生思維活躍，覺悟高，心靈美，感情豐富，潛移默化地領(lǐng)會(huì)了寫作方法，作文有話可說了。每次閱讀完，我都讓學(xué)生談感受，寫日記，摘抄好詞句，切實(shí)提高了同學(xué)們寫作能力，學(xué)生也越來越喜歡閱讀和寫作了。

作文教學(xué)，重在激趣。激趣的方法還有許多，這需要我們在實(shí)際工作中多多總結(jié)，多多完善。只有激發(fā)了學(xué)生的作文興趣，學(xué)生才不會(huì)怕作文，甚至喜歡寫作文。只有這樣，才能有效提高學(xué)生的作文能力，為使學(xué)生全面發(fā)展，將來立足于社會(huì)，學(xué)到更多更大的本領(lǐng)，培養(yǎng)更多的建設(shè)人才和接班人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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吉林省和龍市福洞鎮(zhèn)民光學(xué)校 王 利