課程游戲化在中班幼兒園活動(dòng)中的滲透分析

楊丹

摘要：游戲化教學(xué)模式的應(yīng)用能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，更符合幼兒活潑好動(dòng)、生性好玩的特點(diǎn)，因此能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外，多數(shù)游戲內(nèi)容都是根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況及生活實(shí)際設(shè)計(jì)的，能強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，鍛煉幼兒的思維，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。因此，游戲化教學(xué)理應(yīng)得到高度重視，并加以推廣應(yīng)用。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課程游戲化在中班幼兒園活動(dòng)中的滲透分析提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：課程游戲化;中班幼兒園活動(dòng);滲透分析

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-09-428

引言

在課程游戲化背景下，區(qū)域活動(dòng)是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)，將幼兒帶入特定的區(qū)域當(dāng)中，讓幼兒在進(jìn)行體驗(yàn)的過程中，完成對(duì)他們的有效教育，這一過程充分體現(xiàn)出幼兒自主、愉悅的教育理念，從而實(shí)現(xiàn)理想的教育目標(biāo)?？紤]到幼兒的基礎(chǔ)認(rèn)知水平，教師想要讓他們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中獲得良好的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的有效教育，就必須要做好對(duì)區(qū)域活動(dòng)的游戲化設(shè)計(jì)，讓知識(shí)以游戲的方式予以呈現(xiàn)，由此做到在激發(fā)幼兒興趣的基礎(chǔ)上，提升他們的區(qū)域活動(dòng)體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒區(qū)域活動(dòng)有效開展。

一、幼兒園游戲化課程需要規(guī)避的問題

（一）避免教師認(rèn)識(shí)誤區(qū)

在游戲化教學(xué)過程中，教師要正確且清晰地理解游戲活動(dòng)的意義與內(nèi)涵。首先，教師要明確游戲活動(dòng)是開展幼兒教育的一個(gè)主要模式;其次，教師要拋棄向小學(xué)看齊的教學(xué)模式，創(chuàng)造游樂式的開放課堂，解放幼兒的天性，將教學(xué)重點(diǎn)放在培育幼兒的思想品質(zhì)、人格塑造和生活習(xí)慣上。

（二）游戲不夠系統(tǒng)

要想把游戲更好地融入幼兒園活動(dòng)，教師要系統(tǒng)地規(guī)劃游戲結(jié)構(gòu)，避免游戲的盲目性。首先，教師設(shè)定的游戲要符合活動(dòng)需要，能夠真正幫助幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。如果教師忽視了游戲體系的構(gòu)建，就會(huì)出現(xiàn)游戲和活動(dòng)相脫節(jié)，不能完整體現(xiàn)教學(xué)目的的情況。因此，教師花時(shí)間研究游戲的系統(tǒng)性很有必要。

二、幼兒教學(xué)中活動(dòng)游戲化的有效措施

（一）根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造良好的游戲化區(qū)域

在構(gòu)建活動(dòng)環(huán)境時(shí)，要盡最大可能利用一切可以利用的空間與資源，為幼兒的身心健康發(fā)展創(chuàng)造最有利的環(huán)境。愛玩、好玩、好模仿都是每個(gè)幼兒的天性，在幼兒園階段就是要最大化拓展幼兒的想象空間，同時(shí)由幼兒教師進(jìn)行引導(dǎo)，使之切合實(shí)際生活，與生活緊密相連。幼兒教師可以根據(jù)幼兒的興趣愛好搭建相應(yīng)的娛樂設(shè)施。如：愛冒險(xiǎn)的幼兒喜歡滑梯;愛音樂的幼兒喜歡安靜的音樂教室。除此之外，還可以建設(shè)很多蹦蹦床、美畫區(qū)等基礎(chǔ)設(shè)施。在建設(shè)、完善、布置環(huán)境的時(shí)候，如果有條件的話最好可以讓幼兒于幼兒教師一同布置，共同創(chuàng)造溫馨、美好的幼兒活動(dòng)環(huán)境。比如在美工區(qū)，幼兒教師就可以鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行手工制作，選擇優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象力，制作美麗的圖片、漂亮的文字樣式。幼兒創(chuàng)新型思維的培養(yǎng)必須要從小開始。相較于枯燥的文字教學(xué)，幼兒更喜歡親自動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造或者制作，這種方式能在很大程度上提升幼兒的思維發(fā)散與動(dòng)手能力。

（二）引入幼兒認(rèn)知興趣，做好趣味性游戲化興趣激發(fā)

在幼兒園區(qū)域活動(dòng)游戲化實(shí)踐環(huán)節(jié)中，想要實(shí)現(xiàn)對(duì)趣味游戲價(jià)值的有效發(fā)揮，就必須要保證幼兒產(chǎn)生足夠的參與動(dòng)力。教師想要提升幼兒的參與主動(dòng)性，就必須要了解幼兒的認(rèn)知興趣，并通過特定的教學(xué)方法做好對(duì)他們的認(rèn)知興趣激發(fā)，讓幼兒可以表現(xiàn)出充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為幼兒區(qū)域教育游戲化開展做好鋪墊?？紤]到幼兒有限的認(rèn)知能力和思維水平，我們?cè)趯?duì)他們進(jìn)行興趣激發(fā)時(shí)，一定要選擇激發(fā)他們認(rèn)知興趣的素材，可以借助兒歌、動(dòng)畫等來實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的有效引導(dǎo)，激發(fā)他們參與區(qū)域游戲活動(dòng)的主動(dòng)性，幼兒可以根據(jù)自己的喜好自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲活動(dòng)，確保幼兒教育工作的有效開展。

（三）將游戲與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合再創(chuàng)作

在游戲化教學(xué)過程中，教師可以選擇的游戲非常多，但并不是每一個(gè)游戲都適合活動(dòng)內(nèi)容，所以教師要從游戲庫中挑選出最合適的游戲，然后稍加處理，使它與自身的教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系，由此達(dá)到更好的教學(xué)效果。如對(duì)《你畫我猜》這一游戲進(jìn)行再創(chuàng)造時(shí)，首先，教師要引導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識(shí)物體的基本特征，通過豐富生動(dòng)的語言與繪畫相結(jié)合的方式，讓幼兒清楚畫畫的思路和物體形態(tài)的表達(dá)方式。如教師可以一邊畫兔子，一邊用語言引導(dǎo)幼兒：“我們來畫一只兔子，長長的耳朵、胖胖的腿、彎彎的小嘴、黑黑的眼，再點(diǎn)上一個(gè)小鼻子。”根據(jù)這種方法，教師引導(dǎo)幼兒掌握一些物品后，就可以進(jìn)行《你畫我猜》的游戲了。在游戲過程中，教師可以將幼兒分為幾個(gè)小隊(duì)，給第一個(gè)幼兒一個(gè)物品，讓他們接龍式地進(jìn)行畫畫，讓最后一個(gè)接龍的幼兒猜測(cè)畫的內(nèi)容。在這個(gè)過程中，教師可以給幼兒提供活動(dòng)中認(rèn)識(shí)過的物品，也可以穿插一些幼兒沒有見過的物品。這樣一來，教師就可以在考查幼兒學(xué)習(xí)程度的同時(shí)，激發(fā)他們內(nèi)心的想象力和創(chuàng)造力。

（四）因材施教，創(chuàng)設(shè)適合幼兒層次的內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容是游戲教學(xué)的核心，這就要求幼兒教師豐富活動(dòng)內(nèi)容。以數(shù)學(xué)培訓(xùn)為例，幼兒教師想要?jiǎng)?chuàng)造具有樂趣且豐富的知識(shí)鍛煉空間，就不能只針對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性超強(qiáng)的學(xué)科，幼兒教師必須將有趣又富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容融于實(shí)踐生活中。同時(shí)，在設(shè)置問題時(shí)的難度應(yīng)該由小到大、由淺至深，一方面可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;另一方面可以引導(dǎo)幼兒對(duì)問題進(jìn)行不斷探索，一旦問題難度過大導(dǎo)致幼兒理解不了，將會(huì)打擊他們的積極性。對(duì)于幼兒來說，在幼兒教師的引導(dǎo)下解決問題能獲得極大的充足感，這種滿足心理對(duì)于他們學(xué)習(xí)高難度的數(shù)學(xué)非常重要。

結(jié)束語

總而言之，做好幼兒園區(qū)域活動(dòng)游戲化的設(shè)計(jì)，不僅可以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，還能夠帶給幼兒良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這對(duì)于幼兒素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。在實(shí)際教育工作中，教師必須要進(jìn)一步做好對(duì)幼兒認(rèn)知水平、興趣需求的了解，并能夠以此為基礎(chǔ)進(jìn)行區(qū)域游戲的設(shè)計(jì)，保證在帶給幼兒良好體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，也實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的思維能力、行動(dòng)能力的鍛煉，為幼兒的心智發(fā)展帶來助力，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量全面提升。

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仁懷市魯班街道第一幼兒園 564500