綜合類大學(xué)藝術(shù)專業(yè)特色辦學(xué)與就業(yè)前景的關(guān)系探析

侯惠敏

【摘要】在突出培養(yǎng)實(shí)用型人才的今天，藝術(shù)類高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。因此，研究特色辦學(xué)與就業(yè)前景之間的關(guān)系，從而提升綜合類大學(xué)藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力和社會(huì)實(shí)用能力，顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】高校;藝術(shù)專業(yè);特色辦學(xué);就業(yè)前景

一、特色辦學(xué)的概念與主要內(nèi)容

（一）概念

特色辦學(xué)是指學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的有別于其他學(xué)校的獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)理念，以及在人才培養(yǎng)、教學(xué)研究、校園文化等方面的特色。其主要的特性可以概括為獨(dú)特性、合理性和優(yōu)勢(shì)性。以綜合類大學(xué)藝術(shù)專業(yè)來看，獨(dú)特性是指具有區(qū)別于其他院校和學(xué)校內(nèi)部其他專業(yè)的特點(diǎn)。合理性即在遵從國家對(duì)于教育的整體要求和法律法規(guī)的約束之下，符合實(shí)際要求，不以特色辦學(xué)為名放松意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教育。優(yōu)勢(shì)性則是具有其他院校所沒有的優(yōu)勢(shì)，且經(jīng)過實(shí)踐后能夠取得良好效果，起到標(biāo)桿作用。一所大學(xué)的特色是教育遺產(chǎn)和現(xiàn)實(shí)努力共同作用的結(jié)果，而結(jié)合學(xué)校歷史傳統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)的必要條件。

（二）主要內(nèi)容

一所大學(xué)的辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在歷史與發(fā)展、個(gè)性與共性、無形與有形、理念與實(shí)踐的一致性上。從實(shí)際情況看，特色辦學(xué)主要內(nèi)容如下：一是有獨(dú)特的辦學(xué)理念和辦學(xué)定位，結(jié)合實(shí)際確定自身在社會(huì)大框架下的辦學(xué)思維，對(duì)學(xué)生有明確的社會(huì)定位。二是有獨(dú)特的辦學(xué)模式，綜合類大學(xué)都以獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)院為辦學(xué)落點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校綜合特點(diǎn)，服從于學(xué)校整體規(guī)劃。三是有獨(dú)特的教學(xué)方式，采用職業(yè)藝術(shù)工作者和實(shí)用藝術(shù)教育相結(jié)合的辦學(xué)模式。四是有良好的思政教育基礎(chǔ)，以黨建、團(tuán)建工作帶動(dòng)特色辦學(xué)，把為國家、社會(huì)、人民服務(wù)的理念融入到教育中來。五是具有特點(diǎn)鮮明的地區(qū)屬性。結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，培養(yǎng)出具有自身能力特點(diǎn)的高校畢業(yè)生，增強(qiáng)社會(huì)競爭力。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)問題已成為國家“六?！惫ぷ鞯闹攸c(diǎn)問題之一，而高校畢業(yè)生就業(yè)問題對(duì)于特色辦學(xué)的發(fā)展方向也具有極強(qiáng)的指引作用。

（一）高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，競爭壓力變大

自2001年始，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，2001年全國高校畢業(yè)生為114萬，而2020年則達(dá)到874萬，比2001年增長了760萬，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。因而畢業(yè)生的競爭壓力也越來越大。

（二）經(jīng)濟(jì)下行壓力增大，社會(huì)吸納能力減弱

受2008年全球金融危機(jī)的影響，近年來全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇乏力，自2012年起我國經(jīng)濟(jì)增速明顯放緩，2014年正式進(jìn)入“新常態(tài)”，經(jīng)濟(jì)下行壓力越發(fā)增大。大量的用人單位開始收縮規(guī)模，裁減人員，導(dǎo)致就業(yè)吸納能力下降。藝術(shù)專業(yè)本身社會(huì)實(shí)用性較低，更易受相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域收縮的影響，藝術(shù)類高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更顯嚴(yán)峻。

（三）受突發(fā)事件的影響較大

2020年受疫情影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更顯嚴(yán)峻，但機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，受疫情影響催生出一批新的從業(yè)模式和更適應(yīng)于藝術(shù)類專業(yè)的線上就業(yè)模式。在辦學(xué)中，應(yīng)抓住機(jī)遇，把職業(yè)教育提前運(yùn)用到學(xué)校中來，以應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的影響，為學(xué)校今后處理類似問題打下良好的基礎(chǔ)。

三、特色辦學(xué)與就業(yè)前景的關(guān)系分析

（一）特色辦學(xué)能提高專業(yè)競爭力，有利于學(xué)生就業(yè)能力的提升

做到“人無我有”“人有我精”。綜合類大學(xué)藝術(shù)專業(yè)與專業(yè)藝術(shù)類院校在師資力量、專業(yè)投入等方面具有一定的差距，如果不強(qiáng)化辦學(xué)的特色優(yōu)勢(shì)，那么綜合類大學(xué)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生和專業(yè)藝術(shù)類院校的學(xué)生在專業(yè)能力上會(huì)有一定差距。

（二）特色辦學(xué)能提升學(xué)校的知名度，對(duì)學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生有利影響

從實(shí)踐上看，在招聘中“雙一流”的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量普遍高于非“雙一流”的畢業(yè)生。從藝術(shù)專業(yè)來看，如果特色辦學(xué)有助于學(xué)生、老師在各大賽事上取得優(yōu)異成績，取得較高的藝術(shù)成就，那么學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度會(huì)提升，就能在一定范圍內(nèi)形成優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，有利于學(xué)生就業(yè)。所以通過特色辦學(xué)提升學(xué)校的知名度和教學(xué)質(zhì)量，將會(huì)推動(dòng)畢業(yè)生的就業(yè)。

（三）就業(yè)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)助推優(yōu)勢(shì)專業(yè)的形成

在就業(yè)形勢(shì)不斷好轉(zhuǎn)的情況下，藝術(shù)專業(yè)將會(huì)得到資源傾斜而形成良性循環(huán)，以就業(yè)推動(dòng)專業(yè)發(fā)展，以專業(yè)發(fā)展倒推就業(yè)穩(wěn)定向好。當(dāng)前，文化藝術(shù)正朝著產(chǎn)業(yè)化、鏈條化和國際化的方向發(fā)展，新的文化藝術(shù)樣式、藝術(shù)形態(tài)、藝術(shù)部門在不斷涌現(xiàn)。藝術(shù)專業(yè)的影響力在當(dāng)前人人都是創(chuàng)作者的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不斷擴(kuò)大，如果特色辦學(xué)能夠推動(dòng)優(yōu)秀作品在社會(huì)上廣泛傳播，那么將會(huì)增強(qiáng)高校畢業(yè)生在行業(yè)領(lǐng)域的影響力，提升其就業(yè)競爭力。

（四）形成良好的行業(yè)人才庫，在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)提升影響力

如果學(xué)校能持續(xù)穩(wěn)定地向行業(yè)領(lǐng)域輸入高質(zhì)量人才，那么學(xué)校、專業(yè)都將在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)獲得大量的人脈和專業(yè)資源，從而為高校畢業(yè)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從藝術(shù)專業(yè)來看，如果行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有大量資源，那么畢業(yè)生也將得到更多繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。與普通高等藝術(shù)院校相比，綜合類大學(xué)藝術(shù)專業(yè)在課程設(shè)置上與就業(yè)崗位需求聯(lián)系更加緊密，更符合就業(yè)市場(chǎng)要求，更具市場(chǎng)競爭力。

四、對(duì)策和建議

（一）堅(jiān)持以學(xué)生為本，形成特色的辦學(xué)理念

就業(yè)難是多維因素導(dǎo)致的，但國家政策導(dǎo)向、高等藝術(shù)教育理念、藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生觀念等偏離市場(chǎng)需求是諸多因素的核心與關(guān)鍵。在辦學(xué)中，學(xué)生應(yīng)成為教育之本，而特色辦學(xué)的本質(zhì)就是讓學(xué)生得到更好的教育。藝術(shù)專業(yè)具有極強(qiáng)的專業(yè)特色，在個(gè)性教育中更要注重“以學(xué)生為本”，形成共性和個(gè)性教育的合理平衡，在學(xué)生的培養(yǎng)上形成本校本專業(yè)的鮮明特色和校園文化理念，分級(jí)分類辦學(xué)，將培養(yǎng)藝術(shù)家、職業(yè)藝術(shù)從業(yè)者和具有藝術(shù)素養(yǎng)的其他人才結(jié)合起來，讓一般專業(yè)成為優(yōu)勢(shì)專業(yè)，讓優(yōu)勢(shì)專業(yè)更具競爭力，在社會(huì)競爭中體現(xiàn)學(xué)校特色辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

（二）建設(shè)具有鮮明辦學(xué)風(fēng)格的特色專業(yè)

所謂特色專業(yè)，是指充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位，在教育目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，獲得社會(huì)認(rèn)同并有較高社會(huì)聲譽(yù)的專業(yè)。從藝術(shù)專業(yè)的建設(shè)來看，建設(shè)什么樣的藝術(shù)專業(yè)、怎樣建設(shè)藝術(shù)專業(yè)、培養(yǎng)什么樣的藝術(shù)專業(yè)學(xué)生是建設(shè)綜合類大學(xué)藝術(shù)特色專業(yè)必然要思考的問題。

（三）形成定位精準(zhǔn)的發(fā)展方向

一是要建設(shè)一個(gè)具有特色優(yōu)勢(shì)的藝術(shù)專業(yè)，可以在理論優(yōu)勢(shì)、藝術(shù)成就優(yōu)勢(shì)、專業(yè)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)、專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)勢(shì)中選擇一個(gè)或者幾個(gè)作為目標(biāo)，形成定位精準(zhǔn)的發(fā)展方向。二是要建立強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，既包括專業(yè)教育師資力量，也包含以輔導(dǎo)員為代表的生活教育師資力量。三是要形成獨(dú)特的課程體系，要有專業(yè)教學(xué)研究隊(duì)伍、社會(huì)實(shí)踐研究隊(duì)伍、職業(yè)研究隊(duì)伍，以及專業(yè)的思政教育隊(duì)伍來提升學(xué)生的政治屬性和家國情懷。四是要增加教學(xué)投入。投入向優(yōu)勢(shì)專業(yè)傾斜能夠給學(xué)校帶來有利條件，從而形成良性循環(huán)。

（四）圍繞區(qū)域發(fā)展和社會(huì)需求，形成行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的優(yōu)勢(shì)

強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的競爭力，能夠滿足社會(huì)對(duì)于人才的需要。對(duì)于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生而言，在今后的創(chuàng)業(yè)過程中，要培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，通過交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)，使自己成為既是精通一門專業(yè)的“專才”，又是博學(xué)多才的“通才”，增強(qiáng)自身綜合能力，提高競爭力。要開展教學(xué)調(diào)研，圍繞當(dāng)前區(qū)域發(fā)展和社會(huì)需求，把培養(yǎng)社會(huì)緊缺人才作為教學(xué)目標(biāo)之一，這樣不僅能夠?qū)I(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響，而且還能夠促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。特別是當(dāng)在某一領(lǐng)域內(nèi)形成集群優(yōu)勢(shì)效應(yīng)后，高校畢業(yè)生在這一領(lǐng)域內(nèi)的就業(yè)形勢(shì)將會(huì)朝著穩(wěn)固向好的方向發(fā)展。

（五）提高前瞻性

對(duì)于藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)要立足于社會(huì)前沿和行業(yè)領(lǐng)域的前沿。如何把藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)成新興產(chǎn)業(yè)需要的人才，對(duì)于推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)具有積極作用。對(duì)于藝術(shù)專業(yè)而言，隨著線上教學(xué)等不斷發(fā)展，特別是藝術(shù)素質(zhì)教育、虛擬實(shí)景技術(shù)等新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級(jí)期與融合發(fā)展新階段，數(shù)字媒體藝術(shù)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有著緊密的聯(lián)系，因?yàn)槲幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)在很大程度上需要通過人才要素的投入加以扶持。由此藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面將進(jìn)一步擴(kuò)大，只有結(jié)合當(dāng)前新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，夯實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，才能進(jìn)一步提高學(xué)生的就業(yè)能力。

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【本文系2020年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題“河北高校藝術(shù)生文化自信的培養(yǎng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)的推動(dòng)作用研究”（20200602026）的階段性成果】

（作者單位：河北科技師范學(xué)院）