新時期初中體育課堂教學有效性實踐探索

巫連國

【摘要】在當前素質教育理念背景下，現(xiàn)階段人們對初中體育教育教學工作的重視程度不斷攀升，同時也對體育教學工作提出了更為嚴格的要求。為此，在初中階段的體育教學過程中，體育教師應當不斷思考體育教學效率提升策略，進而利用體育教學實現(xiàn)學生身體素質的增強，同時幫助學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識，利用體育教學強化學生的體育素養(yǎng)能力和堅韌不拔的品質。但在當前初中體育教學實踐中，很多教師的教學方式難以滿足這些要去，需要教師利用全面的眼光分析當前初中體育教學存在的問題，并采取積極有效地教學策略進行優(yōu)化和調整?；诖耍疚慕Y合實際教學經(jīng)驗，就如何優(yōu)化初中體育教學工作展開探索，并提供幾點對策，以供參考。

【關鍵詞】初中體育;有效性;方法策略

初中階段的體育教學工作在培養(yǎng)學生意志力，強健學生體魄等方面均發(fā)揮著重要的價值和作用。初中體育教師應當充分掌握核心素養(yǎng)教育理念的含義，積極對體育教學工作展開深入性研究，開展更為高效化的體育教學活動，推動學生身心健康發(fā)展。初中體育教師應當從自身做起，注重體育教學事業(yè)的發(fā)展，堅持以生為本教學理念，在實際教學過程中不斷嘗試先進的教學理念和教學策略，以此強化初中生身體素質，為社會的發(fā)展提供更多具備德智體美勞的新型人才。

一、轉變體育教學觀念

對于初中階段的學生而言，其未來的學習道路需要面對更多的考試與文化學習，而體育學科本身不是考試內容的重點，因此在初中階段的教學過程中，不管是學生抑或是教師，都常常忽視體育課程的價值，認為體育學科是一門副課，學不學無所謂，所以時常會出現(xiàn)體育課程被其他學科占用的情況發(fā)生。

但事實上，體育是促進學生身體健康成長的重要基礎，能夠強健學生體魄，促進學生能力和智力的增強。同時，體育教學中還包含了很多競賽性的內容，能夠有效培養(yǎng)學生團隊合作意識，幫助學生建立正確的體育素養(yǎng)觀念，對學生的身心健康發(fā)展起到十分重要的作用。為此，體育學習對學生未來的成長發(fā)展十分重要，教師必須加強對體育學科的重視程度，意識到體育教學工作的重要性，轉變以往的教學思路，加強體育學科的比重，以此為學生未來發(fā)展鋪墊道理，為社會培養(yǎng)更多高質量的人才。另外，學校應當基于教學結構層面加強對體育學科的重視，提高體育課程在所有課程教學中的比重，嚴禁其他學科占用體育學習時間。

二、明確體育教學目標

對于初中階段的學生而言，該時期學生正處在身心發(fā)展的關鍵階段，由于學生之間生理上的差異性，進而導致一些學生自身運動能力參差不齊。例如，在為學生制定長跑訓練教學目標時，教師很容易被中考考試要求所影響，進而忽視學生之間個性化差異，為學生制定難度較高的訓練內容，而具有較高難度的訓練很難使一些運動能力較弱的學生有效完成，進而給學生造成一定的心理壓力，使其對體育學習失去興趣，從而影響課堂教學效率的提升。

為此，教師在為學生設計教學目標的過程中，應當考慮難度學生的實際情況，設計難度適中的體育運動訓練內容。結合體育中長跑訓練內容可以結合學生自身實際情況，劃分為簡單、中等、困難三個階段，對于運動能力較弱的學生而言，教師可以要求其參與簡單的中長跑訓練，只要求學生能夠堅持完成即可;而對于體育能力一般的學生而言，教師要在其原有的能力基礎上，不斷激發(fā)學生的潛能，使其達到全新的能力水平;而對于體育能力較強的學生而言，教師要在訓練的過程中，使學生形成競爭意識，進而活躍課堂學習氛圍，提高教學效率。

三、優(yōu)化體育教學內容

在當前教育教學體制改革優(yōu)化的背景下，體育教學工作應當不斷優(yōu)化自身教學方式，不斷豐富教學內容，以此順應時代的發(fā)展和變革，以更好的滿足學生不同的學習需求，使體育教學工作呈現(xiàn)趣味性、高效性特點，牢牢吸引學生的注意力，使其積極參與其中，為學生帶來全新的學習體驗，進而擺脫以往教學困境。

在具體實施過程中，開展體育訓練以前，教師需要為學生講解本課所學的體育技巧知識，利用小組合作的方式，完成技巧性強化，盡量做到標準有效，進而在實際運動過程中有效地運動所學知識，展現(xiàn)體育教學的價值。教師還要積極組織學生開展課前熱身活動，使學生了解熱身運動的重要性，科學開展體育鍛煉，并在訓練結束以后進行放松運動，幫助學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣，同時更能避免訓練傷的發(fā)生，有效增強學生身體素質，展現(xiàn)課堂教學效率。

簡要而言，在當前新時期教育理念背景下，初中體育教學工作擔負著重要的教育任務，但是，現(xiàn)階段初中體育教學工作仍受到傳統(tǒng)教學理念的束縛，在實踐過程中存在較多的問題，影響體育課堂教學效率的提升，難以展現(xiàn)學科育人的價值。為此，基于新時期教育改革的要求，初中體育教師應當切實轉變自身教學思路，注重體育教學工作的開展，優(yōu)化教學內容，注重課后評價總結，進而不斷提高課堂教學工作的實效性，為學生未來的成長發(fā)展奠定強有力的基礎。

參考文獻：

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