深化社會(huì)實(shí)踐育人成效的探索與創(chuàng)新

錢(qián)婷 劉鑫鑫 王竟達(dá) 王騰飛

摘 要：社會(huì)實(shí)踐是高校立德樹(shù)人的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐基地建設(shè)是深化實(shí)踐育人實(shí)效的重要載體。通過(guò)分析社會(huì)實(shí)踐以思想政治教育為核心，發(fā)揮培養(yǎng)創(chuàng)新能力、全球勝任力、社會(huì)責(zé)任感的多重育人功能，隨后介紹了清華大學(xué)研究生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)過(guò)三十余年探索形成的“走向海外、走向國(guó)家大工程、走向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制高點(diǎn)、走向前沿交叉學(xué)科和地方特色產(chǎn)業(yè)、走向基層”的“五個(gè)走向”基地布局及其育人成效。實(shí)踐證明：“五個(gè)走向”基地建設(shè)對(duì)發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐育人功能有著重要的作用，為我國(guó)高校深化社會(huì)實(shí)踐育人實(shí)效，廣育祖國(guó)和人民需要的各類(lèi)人才提供了參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐;“五個(gè)走向”基地建設(shè);研究生培養(yǎng)

社會(huì)實(shí)踐基地作為發(fā)揮實(shí)踐育人功能的重要載體之一，是推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度化、規(guī)范化、項(xiàng)目化、課程化，深化實(shí)踐育人實(shí)效的重要保障。清華大學(xué)有著悠久的社會(huì)實(shí)踐傳統(tǒng)，早在1987年就將社會(huì)實(shí)踐作為必修課程納入研究生培養(yǎng)體系，自1990年開(kāi)始，先后與一批省市黨委政府部門(mén)、大型國(guó)有企業(yè)共建研究生社會(huì)實(shí)踐基地。截至2018年6月，清華大學(xué)共建立并運(yùn)行研究生社會(huì)實(shí)踐基地180家，其中校級(jí)基地60家，院系級(jí)基地107家，海外實(shí)踐基地13家。實(shí)踐表明：基地建設(shè)與實(shí)踐育人密不可分，立足新時(shí)代實(shí)踐育人功能，建設(shè)一批高質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐基地，是深化實(shí)踐育人實(shí)效的必然要求。

社會(huì)實(shí)踐的育人功能

清華大學(xué)圍繞“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的宗旨，堅(jiān)持“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”的教育理念，逐步建立起以博士生社會(huì)實(shí)踐為必修環(huán)節(jié)、以就業(yè)實(shí)踐為職業(yè)生涯指引、以博士生實(shí)踐服務(wù)團(tuán)為服務(wù)品牌、以短期掛職為公共管理見(jiàn)習(xí)載體的“四位一體”的研究生社會(huì)實(shí)踐體系。走進(jìn)新時(shí)代，引領(lǐng)新實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐應(yīng)以思想政治教育為核心，著重發(fā)揮培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力、全球勝任力和社會(huì)責(zé)任感的多重育人功能。

1. 培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定的社會(huì)主義建設(shè)者。從思想的變化到信仰與觀念的確立，是一個(gè)從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)到再實(shí)踐、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)、內(nèi)因與外因相互作用的過(guò)程。社會(huì)實(shí)踐作為思想政治教育的生動(dòng)課堂，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，研究生親身接觸到國(guó)家改革開(kāi)放以來(lái)的建設(shè)成果，切實(shí)體會(huì)到國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)“五位一體”建設(shè)對(duì)高層次、高素質(zhì)人才的強(qiáng)烈需求，更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情，有利于形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻認(rèn)同和自覺(jué)追求。發(fā)揮思想政治教育核心功能，就是要引領(lǐng)青年在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的生動(dòng)實(shí)踐中堅(jiān)定信仰，砥礪品格，成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.培養(yǎng)具有開(kāi)闊思維的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。研究生的教育培養(yǎng)與體現(xiàn)鮮明創(chuàng)新特色、依托于高新技術(shù)的生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了第一課堂和第二課堂的有機(jī)統(tǒng)一，打造出整合理論與實(shí)踐、溝通課內(nèi)與課外、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)與應(yīng)用、貫通學(xué)術(shù)培養(yǎng)與認(rèn)知發(fā)展、將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的獲得與全面素質(zhì)的提升有機(jī)融合的新范式，為培養(yǎng)具有開(kāi)闊思維的拔尖創(chuàng)新人才提供了重要平臺(tái)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，研究生能夠經(jīng)歷獨(dú)立分析問(wèn)題、制定方案、不斷優(yōu)化、解決問(wèn)題的全過(guò)程訓(xùn)練，有效地鍛煉了其對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)具有全球勝任力的國(guó)際化人才。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義，是我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類(lèi)作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。如何能夠講好中國(guó)故事、提供中國(guó)方案，如何能夠更好地服務(wù)“一帶一路”倡議、參與全球治理、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，需要有全球視野的國(guó)際化青年廣泛參與其中。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐走向海外，研究生與當(dāng)?shù)貑T工和居民進(jìn)行科技、文化和生活等方面的廣泛交流與碰撞，有助于在深度考察、密切交流中提升開(kāi)放的人際交往能力，有助于破除多元文化障礙，提升跨文化溝通與協(xié)作能力，有助于在參與項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中提升“四個(gè)自信”，形成構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的道德責(zé)任感。

4.培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的奉獻(xiàn)型人才。黨的十九大報(bào)告指出，我們既要全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，又要乘勢(shì)而上開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，需要廣大青年踴躍參與，揮灑青春汗水，貢獻(xiàn)青春力量。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，研究生能夠直面社會(huì)問(wèn)題，參與解決問(wèn)題，不僅發(fā)揮服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的作用，更在其中錘煉自己品性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與使命感，并引領(lǐng)其就業(yè)、擇業(yè)走向重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)行業(yè)，為國(guó)家建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

“五個(gè)走向”基地的理念與建設(shè)

為深入發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐思想政治教育核心功能，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、全球勝任力和社會(huì)責(zé)任感的高層次人才，清華大學(xué)于2017年3月發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)清華大學(xué)研究生實(shí)踐基地建設(shè)的管理辦法》，立足“走向海外、走向國(guó)家大工程、走向基層、走向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制高點(diǎn)、走向地方特色產(chǎn)業(yè)和交叉學(xué)科前沿”的“五個(gè)走向”理念，實(shí)行嚴(yán)格的“準(zhǔn)入—過(guò)程管理—考核評(píng)優(yōu)—退出”機(jī)制。通過(guò)持續(xù)推進(jìn)基地轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高基地建設(shè)質(zhì)量，將基地布局與社會(huì)實(shí)踐多重育人功能更緊密地結(jié)合。

1.走向海外。清華大學(xué)于2016年啟動(dòng)研究生海外實(shí)踐，并與中國(guó)路橋集團(tuán)合作共建首個(gè)海外實(shí)踐基地;2017年，與中冶集團(tuán)、中土集團(tuán)、四達(dá)時(shí)代等6家企業(yè)合作共建博士生海外實(shí)踐基地;2018年，進(jìn)一步與中國(guó)電建、中建一局、中國(guó)機(jī)械設(shè)備等大型中資企業(yè)合作共建海外實(shí)踐基地，基地?cái)?shù)量達(dá)到13家，實(shí)踐地點(diǎn)拓展到亞洲、非洲、歐洲、南美洲的17個(gè)“一帶一路”倡議沿線國(guó)家。研究生走向海外重點(diǎn)項(xiàng)目，與企業(yè)員工同吃、同住、同勞動(dòng)，有利于在跨文化創(chuàng)新協(xié)作中培養(yǎng)全球勝任力，在深度體驗(yàn)國(guó)家發(fā)展異同中堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

2.走向國(guó)家大工程。國(guó)家大工程立足國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，對(duì)于攻破關(guān)鍵核心技術(shù)，搶占事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)和全局的科技戰(zhàn)略制高點(diǎn)具有深遠(yuǎn)意義。清華大學(xué)著力拓展“國(guó)家大工程”基地布局，先后建設(shè)三峽集團(tuán)基地，組織研究生前往烏東德、白鶴灘等世界級(jí)巨型水電站開(kāi)展實(shí)踐;青海大學(xué)基地，組織研究生參與“天河工程”等重大課題;商飛集團(tuán)組織研究生參與C919、CR929等大型客機(jī)的研發(fā);貴州省貴陽(yáng)市基地，組織研究生參與FAST“天眼工程”項(xiàng)目。研究生走向國(guó)家大工程，有利于在開(kāi)拓視野時(shí)培育創(chuàng)新思維，在攻堅(jiān)克難中樹(shù)立民族復(fù)興的偉大使命與擔(dān)當(dāng)。

3.走向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制高點(diǎn)。清華大學(xué)著力圍繞“中國(guó)制造2025”重點(diǎn)領(lǐng)域，面向行業(yè)內(nèi)有較大影響力、符合學(xué)校就業(yè)重點(diǎn)引導(dǎo)方向的企業(yè)、科研院所建設(shè)一批創(chuàng)新標(biāo)桿基地。計(jì)算機(jī)系與百度、騰訊、搜狗等共建實(shí)踐基地，組織研究生參與“互聯(lián)網(wǎng)+”、無(wú)人駕駛等前沿科技項(xiàng)目;電子工程系與科大訊飛等共建實(shí)踐基地，組織研究生參與人工智能、5G科技尖端計(jì)劃;工業(yè)工程系、航天航空學(xué)院與航天科工等大型央企共建實(shí)踐基地，組織研究生參與高精尖軍工課題。研究生走向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制高點(diǎn)，投入攻克“卡脖子”技術(shù)，有利于開(kāi)闊創(chuàng)新視野，砥礪愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神。

4.走向前沿交叉學(xué)科和地方特色產(chǎn)業(yè)。發(fā)揮高?？蒲刑厣c優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，清華大學(xué)著力推動(dòng)實(shí)踐基地緊扣區(qū)域需求，提出一批立足學(xué)科交叉前沿、有地方特色的好項(xiàng)目。安徽宣城基地依托當(dāng)?shù)靥厣埉a(chǎn)業(yè)，推進(jìn)文化遺產(chǎn)保護(hù)與創(chuàng)新;河北石家莊基地依托當(dāng)?shù)靥厣娜橹破樊a(chǎn)業(yè)，捍衛(wèi)提升國(guó)產(chǎn)乳品質(zhì)量;遼寧盤(pán)錦基地依托當(dāng)?shù)靥厣彤a(chǎn)業(yè)，推進(jìn)石油工業(yè)綠色發(fā)展。研究生走向前沿交叉學(xué)科和地方特色產(chǎn)業(yè)，扎根中國(guó)大地作貢獻(xiàn)，有利于結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)服務(wù)地方企業(yè)發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級(jí)。

5.走向基層。走向基層一線，直面基層百姓的生活現(xiàn)狀和民生訴求，是開(kāi)展好基層工作的前提。清華大學(xué)于2003年啟動(dòng)短期掛職，目前共在廣西、新疆、湖南、福建、寧夏、河南、陜西、浙江等地設(shè)立17個(gè)短期掛職基地。通過(guò)組織在校研究生骨干利用暑期赴地方黨政機(jī)關(guān)短期掛任縣長(zhǎng)助理、縣局副局長(zhǎng)等職務(wù)，對(duì)有志于從事基層工作的研究生進(jìn)行實(shí)際鍛煉。研究生走向基層一線，直觀了解地方政治生態(tài)，有利于引導(dǎo)研究生識(shí)民情、接地氣，深化對(duì)于當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，在有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上堅(jiān)定畢業(yè)后到基層建功立業(yè)、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)挠職馀c信心。

社會(huì)實(shí)踐的典型成效

1.夯實(shí)黨建，在服務(wù)社會(huì)中堅(jiān)定理想信念。研究生走向海外、走向國(guó)家大工程、走向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制高點(diǎn)、走向前沿交叉學(xué)科和地方特色產(chǎn)業(yè)、走向基層，利用為期六周的暑期實(shí)踐，用腳踏實(shí)地的調(diào)研考察，放眼社會(huì)現(xiàn)實(shí)、體察民生民情、觸摸祖國(guó)乃至世界蓬勃發(fā)展的脈搏，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的具體實(shí)踐中深受思想政治教育。2018年，99個(gè)必修實(shí)踐支隊(duì)設(shè)立了臨時(shí)黨支部，覆蓋了90%以上的黨員，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中黨建工作不斷線。各臨時(shí)黨支部依托實(shí)踐基地特色資源，組織了紅色教育基地走訪、 “1+1”校地黨支部共建、特色民主生活會(huì)、黨的十九大精神主題宣講、勵(lì)志講座等形式多樣、內(nèi)容豐富的黨建活動(dòng)300余次，服務(wù)各類(lèi)群體10，000余人次，有效地引導(dǎo)廣大研究生緬懷歷史、堅(jiān)定信仰、感受使命、立志報(bào)國(guó)。

2. 融合創(chuàng)新，把科研做在祖國(guó)大地上。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，研究生將自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與基地創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)踐密切結(jié)合。自1987年以來(lái)，累計(jì)約5萬(wàn)名研究生，在上萬(wàn)個(gè)單位開(kāi)展了多種形式的科技和文化服務(wù)工作，解決技術(shù)難題超過(guò)3萬(wàn)個(gè)，面向地方開(kāi)展各類(lèi)技術(shù)培訓(xùn)超過(guò)4，800次，面向地方各單位開(kāi)展巡回報(bào)告超過(guò)500場(chǎng)?！皩W(xué)術(shù)新秀”唐城，在天津?yàn)I海新區(qū)基地實(shí)踐，完成了3個(gè)核心技術(shù)和產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，并申請(qǐng)6項(xiàng)專(zhuān)利。學(xué)校化學(xué)工程系博士靖宇兩次赴佛山市實(shí)踐，幫助企業(yè)將產(chǎn)品純度由90%提高到99.88%，并實(shí)現(xiàn)大規(guī)模穩(wěn)定生產(chǎn)，創(chuàng)造年產(chǎn)值約2，000萬(wàn)元。學(xué)校機(jī)械系博士楊忠良，助力黃石市中心醫(yī)院通過(guò)HIMSS 7級(jí)評(píng)審，在Scientific Reports 發(fā)表論文一篇，申請(qǐng)了專(zhuān)利1項(xiàng)，現(xiàn)在正在聯(lián)合申報(bào)湖北省科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

3.深耕海外，在“一帶一路”倡議中貢獻(xiàn)“中國(guó)力量”。三年來(lái)，近百名研究生走向海外“一帶一路”倡議前線，圍繞文萊跨海大橋、亞吉鐵路、圣埃倫娜水利工程項(xiàng)目等重點(diǎn)工程和項(xiàng)目中遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極貢獻(xiàn)青春力量。2017年，學(xué)校水利系博士生孫洪昕奔赴肯尼亞，通過(guò)多次走訪調(diào)研，為實(shí)踐基地留下近五萬(wàn)字的《肯尼亞勞務(wù)管理研究報(bào)告》和《中國(guó)武夷企業(yè)社會(huì)責(zé)任指南》，解決了6個(gè)技術(shù)難題，完成了4萬(wàn)字海外標(biāo)準(zhǔn)的翻譯工作。研究生在海外參與全球發(fā)展中所貢獻(xiàn)出的“中國(guó)力量”，得到發(fā)改委、國(guó)資委、外交部等相關(guān)部門(mén)關(guān)注，新華社、人民網(wǎng)等媒體紛紛報(bào)道。海外實(shí)踐故事的廣泛輻射，不僅幫助中資企業(yè)樹(shù)立了良好形象，而且還體現(xiàn)了研究生自身的勇氣智慧，對(duì)廣大青年起到了引領(lǐng)作用。

4.體驗(yàn)基層，在艱難復(fù)雜環(huán)境中磨礪成長(zhǎng)。多年來(lái)，千余名研究生以“掛職干部”的身份深入到基層縣、鄉(xiāng)一級(jí)政府開(kāi)展工作，從中提升對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和國(guó)情的認(rèn)識(shí)。在浙江金華金東區(qū)掛職的微納電子系博士生宋政，主動(dòng)要求多下基層，他跑遍了該區(qū)近500個(gè)行政村中的200多個(gè)村莊，從事農(nóng)村垃圾檢查分類(lèi)工作。在河南洛陽(yáng)辛店鎮(zhèn)掛職的馬克思主義學(xué)院博士生張磊，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀等主題，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部數(shù)百人開(kāi)展了六次宣講。面對(duì)洪水來(lái)臨，在江西九江掛職的軟件學(xué)院碩士生羅優(yōu)主動(dòng)請(qǐng)纓，他白天巡堤，晚上上堤督查，全身心投入到緊張的防汛工作。通過(guò)基層工作錘煉品質(zhì)，砥礪成長(zhǎng)，部分研究生還決心扎根基層，在基層的廣闊舞臺(tái)勇?lián)姑?、奮力奉獻(xiàn)。

本文系清華大學(xué)學(xué)生工作研究重點(diǎn)項(xiàng)目資助

（作者單位：清華大學(xué)黨委研究生工作部）

[責(zé)任編輯：翟 迪]