淺論高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

徐甲

摘? ?要： 當代大學生不僅需要專業(yè)知識，還需要提高人格修養(yǎng)，具備家國情懷。目前在多種因素的影響下，我國大學生群體存在對傳統(tǒng)文化認識有偏差、傳統(tǒng)文化意識淡薄、傳統(tǒng)文化與外界文化搞混的情況。傳統(tǒng)文化的普及十分有必要，高校應該為傳統(tǒng)文化的推廣出一份力，了解當代人傳統(tǒng)文化缺失的原因，并根據這些原因開展傳統(tǒng)文化教學。

關鍵詞： 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育? ?高校? ?路徑

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化始終扮演著教育者的角色，為國民的健康成長提供精神營養(yǎng)。中國共產黨始終強調中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對社會主義建設的積極作用，近年來“中國詩詞大會”“漢字英雄”等弘揚傳統(tǒng)文化的綜藝節(jié)目層出不窮，漢服、古樂器、傳統(tǒng)禮儀受到更多人的喜愛和追捧，可以說在新時期，人們已經在一定程度上意識到了傳統(tǒng)文化的重要性。在這些好的轉變中，我國高校傳統(tǒng)文化教學發(fā)揮了作用，無論是在課程設置還是教學資源挖掘等方面都有了巨大的進步，但是我國各地高校之間存在很大的差異，人們對于傳統(tǒng)文化的重視程度不盡相同，需要根據不同地區(qū)人們對傳統(tǒng)文化的看法進一步研究，強化高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育效果。

一、高校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的必要性

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育參與人成長的不同階段，無論是對個人、學校還是對社會發(fā)展來說，它的作用都是可見一斑的。由小到大，首先從個人的角度來看，學校在傳統(tǒng)文化的教學和弘揚方面直接影響教師和學生;其次從學校方面展開討論，高校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是自身意識形態(tài)安全建設的重要內容與形式;最后是國家與民族，中國傳統(tǒng)文化是華夏悠悠五千載最寶貴的財富，高校傳統(tǒng)文化教育是對這份財富的崇敬與延續(xù)。

二、大學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認知的影響因素

（一）社會環(huán)境。

國家對于高校教育發(fā)展出臺的指導性政策是社會主義中國高校辦學的指揮棒，起到宏觀調控的作用，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的開展指明方向與目標。經濟發(fā)展過程中實行的各種相關政策影響企業(yè)的發(fā)展，也間接影響學生的就業(yè)趨勢與專業(yè)學習，影響學生對傳統(tǒng)文化的學習。西方文化與價值觀的融入，使我國一些大學生的觀念逐漸發(fā)生轉變，我們需要積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，取其精華，去其糟粕，處理好中國與西方、傳統(tǒng)與現代的關系，大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷鞏固優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在社會發(fā)展中的主導地位。

（二）學校教育。

學校在人才培養(yǎng)定位、教育教學體系、教學模式等方面的選擇直接影響大學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育效果。高校人才培養(yǎng)如果過度強調應用型、實用性教育，那么傳統(tǒng)文化教育由于所需時間長，并且教育效果不容易顯現，很容易被高校忽視，不利于大學生綜合素質的提高，妨礙學生的健康可持續(xù)發(fā)展。高校在教學模式的選擇上注重課程、活動與實踐的有機結合，不僅要豐富教學內容與形式，還要不斷創(chuàng)新教學手段，積極開展相關的教學活動，鼓勵學生參與社會實踐。在高校管理層面，高校實行的管理理念、管理制度、管理方法等都會深遠地影響學生的學習與發(fā)展。

（三）學生個體。

學生個體對傳統(tǒng)文化的認識、具有的傳統(tǒng)文化知識與傳統(tǒng)文化意識都會直接影響學生所接受的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育效果。所謂的傳統(tǒng)文化認識實質上是大學生基于價值判斷做出的主觀選擇，意味著高校需要從價值觀上引領大學生，將社會主義核心價值觀教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機結合。傳統(tǒng)文化知識是衡量學生綜合素質的一個重要指標，通過學生個體主觀上的學習得到提高。傳統(tǒng)文化意識指的是學生內部存在的開展傳統(tǒng)文化教育的個性意識與內在驅動力，如果學生已經形成實用主義等思想，就很難沉下心學習傳統(tǒng)文化，教育效果必然大打折扣。

三、高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實施

（一）守好課堂教學的主陣地。

要想高效弘揚中華傳統(tǒng)文化，就要充分把握課堂教學這一教學主陣地，將高校課堂作為弘揚傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要渠道，主要可以從以下三方面著手：第一，要切實加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理論的研究，充分發(fā)揮高校在人才與科研資源方面的優(yōu)勢，結合時代發(fā)展要求，積極針對傳統(tǒng)文化相關課題開展研究，增強傳統(tǒng)文化的普及性與應用性。任何知識的學習都離不開實踐，在實踐中鞏固理論知識;第二，在教育學生之前先提高教師的綜合素質。育人者需要具有一定的能力水平才能教育別人，要在高校打造一支具有高素質的傳統(tǒng)文化教育師資隊伍，學校可以通過組織相關的專業(yè)訓練、外出學習等方式為教師提供更多的學習深造機會，提高教師在傳統(tǒng)文化方面的造詣，只有教師有足夠的傳統(tǒng)文化積累，才能夠在課堂教學中真正帶動學生，讓學生愿意接觸傳統(tǒng)文化、研究傳統(tǒng)文化;第三，對教學課程進行科學合理的設計。不同的大學生群體的學習需求是不一樣的，要根據大學群體的需求對課程進行統(tǒng)籌與優(yōu)化，科學設計中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程體系，為了滿足不同專業(yè)學生對傳統(tǒng)文化的需求，可以在設置傳統(tǒng)文化公共課時全面覆蓋政治、經濟、藝術等不同的學科，對于部分文科專業(yè)還需要開設傳統(tǒng)文化專業(yè)必修課，引導學生專業(yè)、深入地研究傳統(tǒng)文化。

（二）將傳統(tǒng)文化教育與校園文化結合，營造良好的教育氛圍。

在校園教育中，校園文化是重要組成部分，能夠集中展現學校教育資源、發(fā)展目標及價值取向等內容，潛移默化地影響學生，無論是對學生的氣質養(yǎng)成，還是對教育氛圍的營造，都有著重要的作用。高校要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作與校園文化建設充分結合，在借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富校園文化內容，提高校園形象的同時，潛移默化地提高學生對于傳統(tǒng)文化的認識及重視，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學生日常學習生活中真正入腦入心，外化于心。在具體操作過程中，要將傳統(tǒng)文化內容融入校園環(huán)境建設中，無論是學校建筑風格設置，還是校園環(huán)境的裝飾，抑或是建筑、景點、道路等的命名，都要凸顯學校特色，打上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻印記，在校園中創(chuàng)造濃郁的傳統(tǒng)文化學習環(huán)境，可以通過傳統(tǒng)文化代表人物雕塑、古詩詞文化走廊、傳統(tǒng)文化學習角等實現。與此同時，高校要在學校組織建設中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從經費到管理都要大力支持古詩詞協(xié)會、書法協(xié)會等與傳統(tǒng)文化相關的學生社團建設與發(fā)展，鼓勵大學生積極參與協(xié)會，以社團為中心在整個校園傳播傳統(tǒng)文化。當然，高校傳統(tǒng)文化教育還要融入校園文化活動，可以以學?；蛘咴合档拿x組織開展經典永流傳、傳統(tǒng)文化知識競賽等形式多樣的文藝活動，讓學生在參與過程中對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更直觀的認知。

（三）發(fā)揮網絡媒介優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新傳播方式。

利用互聯(lián)網在高校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，不僅能夠有效通過各種先進的信息技術促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從傳統(tǒng)的紙質書本向數字化轉化，還能有效豐富傳統(tǒng)文化的載體形式，更好地適應互聯(lián)網時代的文化需求，滿足現代社會的閱讀習慣。只迎合學生喜好弘揚傳統(tǒng)文化是不夠的，高校還要充分了解學校的知識和制度，打造有本校特色的弘揚傳統(tǒng)文化的公眾號或者主題專欄，著力提高平臺的知名度與擴大平臺的影響力，吸引學生主動學習?？梢猿浞职l(fā)揮相關學生組織的作用，建設中華傳統(tǒng)文化學習討論QQ群、微信群，開通專門的微博與微信公眾號，為對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感興趣的學生提供多元化的網絡學習交流平臺。在這些平臺上進一步創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育形式，采用小視頻、網絡小游戲等豐富的形式弘揚傳統(tǒng)文化，不僅能夠有效提高傳統(tǒng)文化的吸引力，還能夠讓當代大學生接受，強化教育效果。

（四）了解市場需求，為學生的就業(yè)做準備。

現代大學生了解和學習知識大多是為了將來找到一份很好的工作，同樣是提高學生學習傳統(tǒng)文化興趣的一個切入點。在經濟發(fā)展下行的今天，就業(yè)是擺在每一個高校學生面前的一大現實問題，通過學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠增加學生的就業(yè)競爭力，使學生獲得更廣闊的就業(yè)前景，必然會推動傳統(tǒng)文化教育的開展。學生一直注重學業(yè)，對外界企業(yè)和市場的人才要求不是特別了解，高校要與時俱進，實時了解市場的人才需求，有目標性地改善課程與人才培養(yǎng)，有計劃性地將傳統(tǒng)文化教育與文化產業(yè)融合。高校還可以與附近的企業(yè)合作，將企業(yè)的部分產業(yè)與傳統(tǒng)文化相結合，為學生提供可以實踐理論知識的舞臺，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢，為市場上游戲、音樂、圖書、電影等文化產品提供內容與創(chuàng)意支撐，央視《舌尖上的中國》《中國詩詞大會》等節(jié)目就是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成功的典范。高校還可以針對當前中國文化在世界流行的趨勢，與國學培訓、圖書出版等專業(yè)的傳統(tǒng)文化產業(yè)機構合作，將學校變成連接企業(yè)和學生的橋梁。高校與企業(yè)之間的這種合作互贏為大學生在傳統(tǒng)文化方面的就業(yè)提供了方向與機會。

文化是一個國家與民族內在的靈魂，民族文化強，生命力旺盛，民族的發(fā)展必然會強盛。一直延續(xù)至今的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經過五千多年的積累與沉淀，在五千多年中經歷了各個時代人的修改和完善，是中華民族留存至今的象征，也是中國人心中的精神支柱。不管是過去還是現在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一直是高校思想教育不可或缺的一環(huán)，高校需要高度重視高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的作用，肩負起引導大學生學習、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任，借助傳統(tǒng)文化開展高校學生思想政治教育，為社會主義建設培養(yǎng)出更多的高素質人才。

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