淺析新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣問題

李瑞君

【摘? ? 要】新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的閱讀方式與習(xí)慣出現(xiàn)了顯著變化，高校圖書館閱讀推廣必須審時(shí)度勢，與時(shí)俱進(jìn)，在開展閱讀推廣工作的同時(shí)加強(qiáng)改進(jìn)與創(chuàng)新。隨著5G技術(shù)的出現(xiàn)與廣泛應(yīng)用，圖書館在閱讀推廣創(chuàng)新方面有了更多選擇，高校要結(jié)合學(xué)生實(shí)際及圖書館自身能力不斷推廣閱讀服務(wù)，運(yùn)用新型推廣模式轉(zhuǎn)換學(xué)生的閱讀價(jià)值觀，充分發(fā)揮手機(jī)圖書館、微信、微博等平臺(tái)作用，以更好地適應(yīng)新媒體時(shí)代。

【關(guān)鍵詞】新媒體? 高校圖書館? 閱讀推廣? 問題研究

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.188

一、閱讀推廣的含義與功能

閱讀是一條重要的獲取信息的途徑，推廣是自事物原有的應(yīng)用領(lǐng)域、范圍等出發(fā)，不斷擴(kuò)充其應(yīng)用范圍。因此，閱讀推廣要將閱讀拓展至更大的范圍，確保更多的人參與到閱讀中。高校圖書館承擔(dān)著引導(dǎo)全體教師職工、學(xué)生閱讀的任務(wù)，也為閱讀推廣準(zhǔn)備了基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)生是閱讀的主力軍，也是閱讀推廣的重要服務(wù)對(duì)象。

新媒體環(huán)境賦予了高校圖書館閱讀的新功能：一是便捷而又人性化的閱讀功能。閱讀推廣要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，讓數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠?yàn)橥七M(jìn)高校全員閱讀發(fā)揮強(qiáng)大作用，確保高校圖書館閱讀變得更加便捷化、移動(dòng)化。二是及時(shí)交流與服務(wù)功能。新媒體拓展了人與人之間的互動(dòng)，使彼此之間的交流不再局限于面對(duì)面，信息的傳遞變得更加具有時(shí)效性。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生閱讀的新特點(diǎn)

當(dāng)前，新媒體平臺(tái)使閱讀推廣便捷化，有聲閱讀使閱讀推廣均等化，短視頻使閱讀推廣趣味化。一是碎片化閱讀?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下信息傳播的范圍更寬泛，人們借助移動(dòng)終端都能成為信息發(fā)布者，不受時(shí)間和空間等因素的制約，使信息的傳播出現(xiàn)了碎片化特征，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀也具有一定的碎片化特征。二是淺顯化閱讀。新媒體時(shí)代背景下，各種電子期刊、書籍等資源的獲取途徑越來越多元化和便捷化，淺顯化閱讀使微媒體環(huán)境下大學(xué)生的閱讀被一些不易理解且相對(duì)復(fù)雜化的各種信息進(jìn)一步簡化，也使閱讀有了較強(qiáng)的趣味性，能夠讓大學(xué)生更加專注于其中，讓大學(xué)生能夠獲得更好的閱讀享受。三是提高了數(shù)據(jù)傳播速度和知識(shí)共享程度，提高了閱讀推廣的效率和趣味性。

三、高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

1.閱讀推廣現(xiàn)狀。當(dāng)前，高校圖書館在服務(wù)教學(xué)和科研的同時(shí)，已重視閱讀推廣并開展了系列閱讀推廣活動(dòng)。新媒體背景下，通過微信公眾號(hào)，向讀者推薦館藏?zé)衢T圖書、經(jīng)典圖書等，引導(dǎo)讀者入館閱讀。現(xiàn)階段，多數(shù)高校圖書館沒有對(duì)閱讀推廣有一個(gè)整體的規(guī)劃和章程，參與活動(dòng)的館員受專業(yè)背景和自身知識(shí)素養(yǎng)的影響，在與讀者交流時(shí)很難給出專業(yè)的閱讀指導(dǎo)，對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的推動(dòng)力較弱，嚴(yán)重影響了閱讀推廣的質(zhì)量。

2.數(shù)字資源平臺(tái)和資源建設(shè)現(xiàn)狀。我國的圖書館數(shù)字化建設(shè)仍處于初始階段，仍然存在許多不足，如，圖書館數(shù)字化的發(fā)展水平不一致，部分高校已經(jīng)完善了檢索功能，有些高校的圖書館資料檢索仍然需要插件，這種方式對(duì)于讀者來說較為煩瑣。同時(shí)部分高校的圖書館還不斷導(dǎo)入新的數(shù)字化技術(shù)，不斷調(diào)整網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為讀者搜集更多的數(shù)字化資源，建立屬于本校的特色數(shù)字化圖書館。

3.數(shù)字資源推廣服務(wù)現(xiàn)狀。為適應(yīng)新媒體不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，各高校不斷推出數(shù)字化圖書館服務(wù)，而當(dāng)前各高校建設(shè)的數(shù)字化圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源使用頻率不高。因此，各高校應(yīng)該加大宣傳力度，如可以通過制作海報(bào)、微信公眾號(hào)等方式進(jìn)行宣傳，讓更多的讀者了解新媒體環(huán)境下的高校圖書館所提供的服務(wù)。

四、新媒體環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣的策略

1.組建智能團(tuán)隊(duì)，確定“AI+5G”推廣主題與方案。智能團(tuán)隊(duì)在閱讀推廣過程中發(fā)揮著重要作用，館員不僅是閱讀推廣的引導(dǎo)者，更是閱讀推廣的實(shí)施者和引路人。圖書館要組織館員參與數(shù)字閱讀推廣培訓(xùn)，鼓勵(lì)館員參與線上學(xué)習(xí)，與其他圖書館開展交流與溝通。要側(cè)重新技術(shù)、新方法的學(xué)習(xí)，如智能設(shè)備的使用，移動(dòng)終端的設(shè)置等，整合數(shù)據(jù)庫，推動(dòng)建立新型5G數(shù)據(jù)庫。圖書館要盡量提供詳細(xì)的數(shù)據(jù)來源、文字解說、數(shù)據(jù)檢索等。在共享理念的指引下，打造“AI+5G”圖書館，確定為發(fā)展主題，并設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的運(yùn)行方案。更新線下推廣流程，圍繞“AI+5G”的核心定位設(shè)計(jì)圖書館搜索引擎系統(tǒng)、資源導(dǎo)航系統(tǒng)與推送內(nèi)容等。

2.開發(fā)高校圖書館閱讀APP，運(yùn)用微信小程序進(jìn)行閱讀推廣。通過開發(fā)高校數(shù)字圖書館APP，讓大學(xué)生下載并注冊和登錄，在數(shù)字圖書館APP上就能訪問高校圖書館的全部館藏資源。在該APP上開發(fā)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)檢索、在線閱讀及信息查詢等功能模塊。開展微媒體時(shí)代背景下碎片式閱讀的導(dǎo)讀，利用微信平臺(tái)打造品牌閱讀推廣活動(dòng)，打造微信小程序的模塊化內(nèi)容，把館藏的精華濃縮在微信小程序上，來滿足高校大學(xué)生多元化、個(gè)性化的閱讀需求，聯(lián)合微信公眾號(hào)平臺(tái)每天為大學(xué)生推送閱讀進(jìn)程計(jì)劃，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。線上線下閱讀同步進(jìn)行，打造多元化閱讀模式，滿足大學(xué)生多元化的閱讀需求。在校園內(nèi)借助廣播、電視等大力宣傳閱讀的重要性，定期和不定期組織大學(xué)生到圖書館進(jìn)行閱讀，并舉辦閱讀分享會(huì)、演講活動(dòng)等培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀興趣。

3.完善社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，制作圖書視頻，搭建交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化服務(wù)。圖書館可以運(yùn)用如微信、微博、QQ、抖音等進(jìn)行宣傳活動(dòng)。利用社交平臺(tái)為讀者建立交流通道，增加讀者對(duì)圖書館的了解。圖書館可以制作以圖書館為主題的各種視頻，如描述圖書館的各種人與人之間的故事。高?？山柚⒉?、微信平臺(tái)、貼吧等建立多個(gè)閱讀交流平臺(tái)，供大學(xué)生分享閱讀心得和交換閱讀感悟。圖書館可以建立更好的數(shù)據(jù)庫資源，如自建數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)上數(shù)據(jù)資源庫等等。同時(shí)開放免費(fèi)的檢索通道，方便學(xué)生下載各種資源。圖書館還應(yīng)該為讀者提供一站式服務(wù)，方便讀者進(jìn)行檢索，圖書館的數(shù)據(jù)庫中對(duì)用戶的歷史瀏覽記錄也應(yīng)該保留記憶，方便讀者進(jìn)行再次搜索。

參考文獻(xiàn)

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