信息化教學(xué)設(shè)計(jì)《“毅”路前行》

案例設(shè)計(jì)思路

毅力是人們有意識地支配、調(diào)節(jié)自己的行為，通過克服困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。如果缺乏毅力，任由挫折、壓力造成心理負(fù)擔(dān)，會影響學(xué)習(xí)和生活，損害身心健康。

小學(xué)六年級學(xué)生對社會和生活有自己一定的認(rèn)識，心理處于懵懂的半成熟狀態(tài)，自身體驗(yàn)由中低年級的簡單逐步增加多元化和復(fù)雜的色彩，如小升初的升學(xué)壓力、交友壓力等挫折現(xiàn)象顯現(xiàn)出來，生活中的挫折，加上家庭教育的“慣養(yǎng)”模式，使得他們內(nèi)心脆弱，缺乏毅力，受不了委屈。如何培養(yǎng)毅力以應(yīng)對挫折，走出消極情緒體驗(yàn)，是他們所面對的難題。因此，對學(xué)生進(jìn)行抵抗挫折的毅力教育勢在必行，本節(jié)心理健康教育活動課就是針對上述問題設(shè)計(jì)的。

本課將希沃系統(tǒng)作為載體，采用視聽結(jié)合、游戲輔助的形式，引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)毅力的內(nèi)涵，在體驗(yàn)中感悟毅力的重要性，在感悟中學(xué)會培育毅力的方法與意識。教學(xué)中本著“生活中體驗(yàn)，體驗(yàn)中感悟，感悟中成長”的理念，通過活動情境讓學(xué)生了解毅力，感受毅力的存在，在合作探究中尋求培養(yǎng)毅力的方法，在交流感悟中將毅力滲透進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

教學(xué)目標(biāo)

通過名人事例和身邊具體事例的思考、分析、感悟，讓學(xué)生體會到毅力在學(xué)習(xí)生活和人生道路上的重要性;通過游戲體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)觀察、案例討論，切身體會毅力的本質(zhì)就是持之以恒、百折不撓、堅(jiān)持不懈;初步有意識地在以后的學(xué)習(xí)、生活中進(jìn)行毅力的培養(yǎng)和鍛煉，并能從中有所收獲，獲得成長。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能把握培育毅力的具體方法。

難點(diǎn)：學(xué)生能意識到毅力在學(xué)習(xí)中的重要性，主動在以后的學(xué)習(xí)、生活中進(jìn)行毅力的培育。

教學(xué)過程

1.熱身活動，引出課題

（1）講述規(guī)則

聽口令、按要求游戲——3拍6笑9搖頭。當(dāng)聽到數(shù)字3、6、9時(shí)需做不同的反應(yīng)，聽到3拍手，聽到6笑，聽到9搖頭。

（2）完成游戲

游戲材料：小明和爸爸媽媽一家三口住在小區(qū)的9樓。小明和大家一樣是六年級的學(xué)生，他也即將揮別學(xué)習(xí)了6年的小學(xué)校園，進(jìn)入初中，開啟3年的初中學(xué)習(xí)生涯。對于小學(xué)他有太多的不舍，不舍得一起學(xué)習(xí)了6年的同學(xué)，不舍得每天乘坐的36路公交車。對于初中，他也有著許多憧憬與期待。

（3）分享感受，提出主題

①游戲結(jié)束，請學(xué)生分享在游戲過程中的心情。

②教師小結(jié)：通過學(xué)生的分享，沒有過失誤的同學(xué)很開心，有過小失誤的同學(xué)有點(diǎn)挫敗，一直失誤的同學(xué)則會有一絲絲放棄游戲的念頭。

③提出主題：“毅”路前行。

設(shè)計(jì)意圖：激活團(tuán)體氣氛，提高關(guān)注力，調(diào)動學(xué)生的積極參與性。軀體的放松有利于心理的健康，同時(shí)也以一種輕松愉快的方式揭開了課堂的序幕。

2.“毅”些事跡，了解毅力的內(nèi)涵

（1）根據(jù)經(jīng)歷提示，猜人物

愛迪生：只念過三個(gè)月小學(xué)，12歲意外患上嚴(yán)重的失聰癥，為發(fā)明電燈試驗(yàn)了6000多種材料，被稱為發(fā)明大王。

勾踐：越國戰(zhàn)敗，堂堂國王去當(dāng)差三年，忍受了奇恥大辱，但他不忘國恥，臥薪嘗膽。終于，厚積薄發(fā)，一舉打敗了敵國。

自己：學(xué)走路時(shí)摔倒過，某次考試考砸過，被父母或老師或同學(xué)誤會過，現(xiàn)在每天積極陽光學(xué)習(xí)。

（2）分享感受

①偉人們不屈不撓的奮斗經(jīng)歷，給你帶來怎樣的感受？

②你想對過去勇于克服困難的自己說些什么？

③你最近遇到了什么困難？請寫在學(xué)習(xí)單背面空白處。

（3）出示定義，教師小結(jié)

毅力：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有意識地去調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難。（貼板書）

設(shè)計(jì)意圖：通過“神秘嘉賓”的游戲，幫助學(xué)生認(rèn)識毅力的內(nèi)涵，并了解無論是偉人還是平凡人都需要毅力，因?yàn)槿嗽谝簧谢蚨嗷蛏俣紩?jīng)歷挫折與困難，誰也無法避免。而對于偉人來說，他們會遭遇到更大的磨難，所以需要有更大的毅力，才能從平凡的事跡中脫穎而出。通過熟悉的人物愛迪生的故事，幫助學(xué)生了解毅力在克服遇到的挫折時(shí)的重要性。

3.“毅”些體驗(yàn)，親測毅力及其重要性

（1）“毅”個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解毅力的重要性

觀看視頻：美國斯坦福大學(xué)米歇爾教授曾經(jīng)做過與毅力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，我們一起去看看。給孩子一顆棉花糖并告訴他在大人離開后，如果能忍住不吃，等到大人回來就能多獲得一顆糖果，提早吃了則沒有獎勵。

引發(fā)思考：請猜猜不同反應(yīng)的孩子他們今后的發(fā)展會怎樣？為什么？

教師小結(jié)：毅力對我們的人生發(fā)展會有重大影響。

（2）“毅”為鳳翼，親測毅力

①講述規(guī)則：首先所有同學(xué)趴在桌上，扮演雞蛋。然后，4人小組內(nèi)猜拳決出勝負(fù)，獲勝者進(jìn)化為小雞，可以坐起來。小雞和小雞猜拳，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，在自己位置上站起來。輸者退化為雞蛋并重新趴下，雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進(jìn)化為小雞。

②進(jìn)行游戲，分享感受。

你是怎么蛻變成鳳凰的？“小雞”和“雞蛋”的感受如何？

③教師小結(jié)：

毅力對我們當(dāng)下也產(chǎn)生著影響。

通過視頻我們了解了毅力對人生軌跡的影響，通過游戲我們了解到毅力在人生當(dāng)中必不可少，對我們有著很大的影響。同學(xué)們想不想了解怎樣與如此重要的毅力交朋友呢？

設(shè)計(jì)意圖：通過視頻的形式縱向了解毅力對人生的影響，通過游戲橫向了解毅力對日常生活的影響，橫縱向結(jié)合、視頻和游戲結(jié)合，幫助學(xué)生體會毅力的重要性，激發(fā)學(xué)生在下一環(huán)節(jié)中對培育毅力方法學(xué)習(xí)的動機(jī)。把時(shí)間和空間還給學(xué)生，是對課堂的尊重，更是對學(xué)生生命成長的尊重。只有解放了學(xué)生的時(shí)空，才能解放學(xué)生的思維，學(xué)生也才能獲得真正意義上的自主成長。

4.“毅”個(gè)事例，探究培育毅力的方法

（1）展示學(xué)生生活的日常案例，引發(fā)思考

案例：小明聽了一個(gè)先進(jìn)同學(xué)的事跡，深受感動，決心在本學(xué)期內(nèi)將成績從全班30多名提升至前5名，他模仿成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但一周之后發(fā)現(xiàn)效果不好，他灰心地放棄了。

提問：為什么出發(fā)點(diǎn)是好的，結(jié)果卻不盡如人意？如果你是他們的朋友，你會提出怎樣的建議呢？

（2）小組討論，把方法寫在學(xué)習(xí)單的云上（如下頁圖1）

（3）派代表分享，教師歸納方法貼板書（如下頁圖2）

小組代表將匯聚小組討論成果的卡片放至黑板旁的投影處，其他同學(xué)邊看屏幕的卡片呈現(xiàn)邊聽代表匯報(bào)。

①訂立正確、合適的目標(biāo)。

②結(jié)合自身情況，制訂科學(xué)的計(jì)劃。

③嚴(yán)格并堅(jiān)持按照計(jì)劃執(zhí)行。

（4）遷移至自身，同桌討論分享，教師小結(jié)

引發(fā)思考：翻看學(xué)習(xí)單背后待解決的困難，對于這個(gè)困難，你之前的態(tài)度如何？（生：無所謂、不管它）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在對克服這個(gè)困難的認(rèn)識或態(tài)度有變化嗎？怎么使用方法去解決這個(gè)困難？（同桌間交流）

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合案例通過小組交流及全班分享積極應(yīng)對挫折的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解自己在類似情境中怎樣的做法是合適的，在積極面對的態(tài)度中，指定并執(zhí)行科學(xué)的計(jì)劃，從中培養(yǎng)堅(jiān)定的毅力，以克服困難。讓學(xué)生把這節(jié)課所學(xué)的知識付諸實(shí)踐，也體現(xiàn)了運(yùn)用團(tuán)體動力解決實(shí)際問題的輔導(dǎo)效果。

5.“毅”些升華歸納，感受毅力帶來的美好

（1）結(jié)合板書，回顧所學(xué)（定義、重要性與方法）

（2）朗讀警句，摘抄品味

所有堅(jiān)韌的毅力終將獲得回報(bào)。——安格爾

即使跌倒一百次，也要一次次站起來?！獜埡５?/p>

頑強(qiáng)的毅力能征服世上任何一座高峰。 ——狄更斯

（3）制作毅力加油卡

總結(jié)

在人生的道路上，一定要有一顆面對風(fēng)雨依舊堅(jiān)毅的心，生活和學(xué)習(xí)中都充滿挫折，毅力會助你一臂之力，穿越風(fēng)雨，是你在風(fēng)雨之后見到彩虹！

設(shè)計(jì)意圖：用警句展示毅力的結(jié)晶，用歌唱的形式展示毅力的美好。歌唱形式作為課堂的尾聲，提升本節(jié)課的主題，既能在愉悅中結(jié)束學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生在旋律中感受毅力的美好，引導(dǎo)學(xué)生能帶著毅力在小升初的道路上“毅”路前行，感受在風(fēng)雨后見彩虹的美好！

作者簡介：阮頡雁，廣東省廣州市白云區(qū)黃石學(xué)校心理健康教師。