• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      微課程在初中信息技術課程中常態(tài)化教學的應用研究

      2021-05-30 03:37:38沈雪梅
      南北橋 2021年7期
      關鍵詞:常態(tài)化微課程初中信息技術

      沈雪梅

      【摘? ? 要】如何提高學生基礎知識的理解和深層次的運用?筆者對PHOTOSHOP和SCRATCH兩個模塊進行了探索,概括出基本知識演示講解、學案導引、視頻導學、同學互助、教師輔導等方面需綜合運用,缺一不可。通過這一系列的教學,學生的作品和成績以及稍復雜的知識點運用均較之前有很大的進步。

      【關鍵詞】微課程? 初中信息技術? 常態(tài)化

      中圖分類號:G4? ? ? 文獻標識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.098

      一、課題研究的背景

      2015年上半年,筆者做了翻轉(zhuǎn)課堂在初中信息技術復習課中的應用研究,微視頻緩解了因分組不完美、學生互助不足以及因此帶來的輔導壓力。同時,筆者發(fā)現(xiàn)微視頻5—7分鐘的時間對于初中生而言有點長。

      2015年下半年,筆者在初中信息技術的新授課中進行了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究。依據(jù)教材的內(nèi)容將每課的知識碎片化,以對象的添加或效果的生成為依據(jù)進行微視頻的錄制,時間為1—3分鐘不等,解決了微視頻時間長帶來的不適感。期末,筆者發(fā)現(xiàn)學生作品中難的知識點(圖層蒙版、濾鏡或是圖層的混合模式等)應用得很少。

      教材都是綜合實例的運用,為什么學生沒有將學過的知識綜合運用好?筆者進行了深刻的思考,并在PHOTOSHOP和SCRATCH兩個模塊進行了改進和實踐。

      二、課題研究內(nèi)容實踐

      (一)PHOTOSHOP

      2015年的PHOTOSHOP學案,多以黑色文字、灰色底紋、默認表格為主。為了讓學案的可視性更佳,筆者根據(jù)需要在黑色文字的基礎上添加了彩色文字、彩色圖像、彩色底紋、彩色圖形,它們或強調(diào)、或提醒、或直觀地表達了學案想要突出表達的內(nèi)容,在幫助學生理解和使用學案上起到了重要的作用。

      在知識結構上,2015年的學案分為基本知識學習目標、拓展知識學習目標、本課要求、本課學習任務、知識深化、自主活動、總結這幾個部分。調(diào)整為學習目標、上課用到的一些基本知識、本課作業(yè)、自主活動這幾個部分。在基本知識部分,教師帶領學生一起學習本課新知,必要時廣播演示講解,有時配以實例操作。這些教學結束后,學生開始本課的作業(yè)練習,教師輔導答疑。學生根據(jù)個人需求,選擇觀看作業(yè)視頻或?qū)で蠼處煛⑼瑢W的幫助。

      為了幫助學生鞏固復習,課堂作業(yè)以實例為主,并將前面學到的知識恰當?shù)厝谌肫渲?,不斷強化以達到熟練的目的。一段時間做一次綜合復習,一學期大約兩次。在授課過程中對某些重難點進行關聯(lián)性強調(diào)。比如在講圖層蒙版或手繪畫效果時,告訴學生這是考試必考的知識點之一,一定要學會,督促他們端正態(tài)度認真學習??记白鲆淮蜗嚓P內(nèi)容的鞏固復習,最后作為考試必考的考點出現(xiàn),約65%—70%的學生能夠挑選自己擅長的知識點進行圖像處理,作品整體效果較2015年有了很大的改觀。

      (二)PHOTOSHOP調(diào)查問卷

      本學期結束后,77名學生參加了調(diào)查問卷。

      結果顯示,用PHOTOSHOP處理圖像有94.81%的學生有收獲;在基本知識演示講解、學案導引、視頻導學、同學互助、教師輔導等上課形式方面,98.7%的學生呈現(xiàn)不同程度的喜歡,且49.35%的學生覺得這幾項要綜合運用,缺一不可,才能對他們的學習幫助最大;其中,約68.83%的學生覺得教師的演示講解排在這些選項的第一位;在做作業(yè)之前,98.7%的學生覺得教師將本課的基本知識做演示講解是很有幫助的;96.11%的學生不同程度的喜歡信息技術課程;54.55%的學生覺得期末的成績與考試成績、平時作業(yè)、同學互助、課堂演示等相關聯(lián)是非常合理的,97.41%的學生比較認同這個觀點;本學期學生能力得到提升的前三位分別是:操作技能62.34%,綜合實踐能力42.86%,自主學習能力41.56%;在上課材料準備及上課形式方面,83.1%的學生覺得教師無需改進。由此可見,本學期的教學方法還是比較適合學生學習的。

      (三)SCRATCH

      最初的SCRATCH教學,我們以教材和廣播演示為主,因為教材的步驟詳細且清晰。受PHOTOSHOP的影響,我們將文字、圖像、圖形、圖表、底紋等應用到學案中,并且根據(jù)需要在文字、底紋和表格的單元格中添加顏色。

      在結構上,學案分為學習目標、學習任務、本課用到的基本知識幾個部分。學習任務表格分為:主要任務、任務分解、學習方法、解決的問題或知識點。由于后面的幾課作品綜合性比較強也比較復雜,學案中會有課例程序分析、自主活動程序分析,還添加了一些角色的腳本圖示等。

      授課時,教師先帶領學生學習本課的學習目標;演示講解本課的基礎知識,學生跟著廣播一起查找指令模塊以備用;然后,師生一起分析實例。角色有幾個,每個角色有幾個運動狀態(tài),整個作品有幾種結果,梳理每種結果的大致過程,幫助學生整理思路,順利完成作品的操作。學生在操作過程中,教師輔導答疑,配備準備好的作業(yè)視頻供學生使用。

      (四)相互輔導

      在PHOTOSHOP教學中,2015年最開始實行翻轉(zhuǎn)課堂時,學生的相互輔導情況如下:一班24.1%—65.5%,二班37.9%—58.6%,三班24.1%—55.2%。經(jīng)過幾年的調(diào)整和改進,學生的相互輔導率有所下降。一班10.3%—27.6%,二班13%—34.8%,三班12.5%—33.3%。

      在SCRATCH教學中,學生的相互輔導情況如下:一班輔導率12%—29%,二班輔導率10%—24.1%,三班輔導率17.2%—27.6%,與上一學年用教材進行學習的各班比較,輔導率整體有所下降。上一學年的情況如下:一班24.1%—58.6%,二班17.4%—47.8%,三班16.7%—50%。這說明作業(yè)前基礎知識的講解和實例演示操作對幫助學生完成作業(yè)有很大的幫助,同時,作業(yè)視頻的出現(xiàn)也降低了學生之間相互輔導的次數(shù)和時間。

      綜上所述,學案導引、視頻導學、教師輔導可以幫助學生實現(xiàn)個性化學習,課堂做好基礎知識的講解和必要的實例操作演示,這些對幫助學生理解和深層次地運用知識有很大的幫助。

      猜你喜歡
      常態(tài)化微課程初中信息技術
      初中信息技術教學現(xiàn)狀分析及對策
      考試周刊(2016年91期)2016-12-08 22:22:02
      “微課”
      游戲化教學在初中信息技術教學中的應用
      游戲化教學在初中信息技術教學中的應用探討
      巧借微課,翻轉(zhuǎn)課堂
      考試周刊(2016年86期)2016-11-11 09:01:29
      大學計算機基礎“微課程”設計1
      大學計算機基礎微課程設計實驗
      高校郭明義精神建設的常態(tài)化機制研究
      南靖县| 牡丹江市| 小金县| 新野县| 景洪市| 娱乐| 阳朔县| 东乌| 泸州市| 买车| 双江| 玛沁县| 海原县| 永登县| 阿克苏市| 兴化市| 宁安市| 镇江市| 阜康市| 会理县| 阳谷县| 安化县| 永顺县| 汉寿县| 贺州市| 临沧市| 三门县| 治多县| 阿城市| 正定县| 那坡县| 延安市| 芦溪县| 灵武市| 星子县| 安化县| 什邡市| 昆明市| 沽源县| 济源市| 视频|