淺談核心素養(yǎng)下初中英語閱讀教學(xué)策略

肖曉菲

【摘要】在義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程對青少年的未來發(fā)展具有重要意義。聽、說、讀、寫是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語必須掌握的技能，其中讀是重要的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生的聽、說、寫等綜合能力水平的提升有著重要的影響。同時讀也一直是教學(xué)的難點，學(xué)生的閱讀能力需要在增強(qiáng)詞匯基礎(chǔ)、聯(lián)系上下文、認(rèn)真審題等環(huán)節(jié)中不斷錘煉。在新課改的教育形勢下，核心素養(yǎng)的教育目標(biāo)被高度重視，教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法也需要與時俱進(jìn)，努力實現(xiàn)教學(xué)活動的高效性。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);初中英語;閱讀教學(xué);策略分析

核心素養(yǎng)是基于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展和終身發(fā)展而提出的教育目標(biāo)，主要涉及個人修養(yǎng)和實踐能力以及創(chuàng)新思維方面。不同的學(xué)科具有不同的培養(yǎng)側(cè)重點。英語核心素養(yǎng)根據(jù)學(xué)科特點主要表現(xiàn)在語言能力、思維能力和學(xué)習(xí)能力，可以滿足學(xué)生未來發(fā)展的各種需求。

1、在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下對初中英語閱讀教學(xué)策略進(jìn)行研究的現(xiàn)實意義

英語是一門語言類學(xué)科，學(xué)好英語需要學(xué)生具備良好的語言理解能力、思維品質(zhì)、文化品質(zhì)，這是英語核心素養(yǎng)的基本要求，閱讀教學(xué)與核心素養(yǎng)的本質(zhì)要求具有高度契合性。一方面，閱讀是吸收英語語言材料、增加語言知識、擴(kuò)大詞匯量的重要手段，而且閱讀能力的提高能為英語口語交際能力和英語寫作能力打下良好的基礎(chǔ)。另一方面，開展英語閱讀教學(xué)可以在很大程度上豐富初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)體驗，并獲得更好的情感體驗。

2核心素養(yǎng)下初中英語閱讀教學(xué)的有效策略

（1）“授人以魚不如授人以漁”.教師重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生自主地對所學(xué)的知識以及規(guī)律進(jìn)行總結(jié)。教師在課堂閱讀教學(xué)中針對學(xué)生在預(yù)習(xí)階段遇到的困難或在檢測中出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點的解決，這樣學(xué)生能自主地思考，并提高初中英語閱讀的實際教學(xué)效率。比如在人教版八年級上Unit3 I am more outing than my sister這一單元的教學(xué)時，教師提前設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)什么是比較級，比較級有哪些變化規(guī)則？這樣可以讓學(xué)生在課堂閱讀中有針對性地深入思考和理解，同時也可以較為牢固地掌握相關(guān)的教學(xué)重難點，主語+be +形容詞比較級+than 結(jié)構(gòu)用法。

（2）落實課堂情境活動，強(qiáng)化學(xué)生綜合語言能力。教師要想辦法調(diào)動起英語閱讀教學(xué)課堂的氣氛，激發(fā)出初中學(xué)生進(jìn)行英語閱讀學(xué)習(xí)的興趣，同時還能夠使得初中學(xué)生在表演過程中進(jìn)行較為有效的互動與交流，從而在娛樂的同時不斷提升自身的語言表達(dá)能力以及語言應(yīng)用能力。比如在學(xué)習(xí)人教版八年級上Unit5 Can you come to my party？這一單元時，學(xué)習(xí)內(nèi)容本身就與社交、互動直接有關(guān)，教師就可以在課堂當(dāng)中創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會邀請別人以及在收到別人的邀請時怎樣接受或者是有禮貌地拒絕。一問一答的對話或者多人以小品的形式進(jìn)行表演都很好，這樣在教師的引導(dǎo)下學(xué)生不斷地創(chuàng)造環(huán)境進(jìn)行英語的溝通與交流，從而鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（3）多媒體教學(xué)豐富學(xué)生的文化意識? 初中英語教師借助信息化教學(xué)手段進(jìn)行英語閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，學(xué)生能夠形象直觀看到閱讀設(shè)計圖，清晰明了心中有數(shù)。教師有所教學(xué)生有所學(xué)效果很好。比如在人教版八年級上Unit 8 How do you make a banana milk shake？了解西方文化中感恩節(jié)的習(xí)俗，提高學(xué)生的閱讀能力和技巧。

總而言之，融合核心素養(yǎng)進(jìn)行初中英語閱讀教學(xué)，初中英語教師要轉(zhuǎn)變閱讀教學(xué)理念，創(chuàng)新初中英語閱讀教學(xué)的模式，幫助初中學(xué)生提升自身的英語閱讀能力和水平。