大專院校思想政治教育新途徑的探析

王猛

摘要：在我國社會經(jīng)濟體系不斷發(fā)展的過程中，教育行業(yè)也獲得了相對較好的發(fā)展機遇，從而為我國社會經(jīng)濟的發(fā)展奠定了更為堅實的基礎(chǔ)。但是，伴隨著社會的發(fā)展，人們的思想觀念也發(fā)生了較大的變化，這無疑是增加了我國政治思想教育工作開展的難度?，F(xiàn)階段，大專院校是為社會發(fā)展提供專業(yè)性人才的重要陣地，為此，其必須要將思想政治教育工作的開展重視起來?；诖?，本文對大專院校思想政治教育工作開展的實際情況進行深入分析，望能夠?qū)ο嚓P(guān)工作的開展起到一定的幫助。

關(guān)鍵詞：大專院校；思想政治教育；新途徑

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）24-0098

一、大專院校思想政治教育的現(xiàn)狀及存在的問題

1.落后的院校思想政治教育方法

結(jié)合現(xiàn)階段大專院校思想政治教育工作開展的實際情況來看，其教育方法存在明顯的落后性。相對來說，大專院校的思想政治教育工作普遍具有專業(yè)性以及實踐性，但是，現(xiàn)階段大專院校在開展思想政治教育工作時，往往并不能夠有效地將實踐與思想政治教育融合，且在開展具體的教學活動時仍采用傳統(tǒng)的說服式教育以及填鴨式教育，這類教學方式往往難以有效地滿足大專學生對思想政治教育工作開展的實際需求。

2.社會環(huán)境的影響太重

大專學生正處于學習成長的重要階段，這使得其能夠很快地接受新鮮知識，但是，這也使得外界環(huán)境因素將會對其造成較為嚴重的影響。現(xiàn)階段，在經(jīng)濟全球化步伐不斷加快的背景下，難免會有一些腐朽落后的思想文化走向人們，如拜金主義、享樂主義等。部分大專學生在接受這類腐朽思想后極易使得人生觀以及價值觀發(fā)生扭曲，這類現(xiàn)象的出現(xiàn)使得大專院校思想政治教育工作的開展變得更為困難。

3.教育體制的改革

伴隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國專業(yè)人才培養(yǎng)的規(guī)模也在不斷擴展。結(jié)合實際情況來看，在這類情況下，部分大專院校為了進一步滿足社會發(fā)展對專業(yè)人才的實際需求，往往在未對自身的實際情況進行綜合分析便盲目地擴大自身的招生規(guī)模，這使得其內(nèi)部教育模式以及管理機制都難以滿足大專學生群體的實際需求，最終導致大專院校的思想政治教育活動的開展難以充分發(fā)揮自身的實際價值。結(jié)合實際情況來看，大專院校教育體制改革工作的開展主要是為了進一步強化專業(yè)人才培養(yǎng)工作開展的力度，但是，就其教育體制改革工作開展的實際情況來看，其在強化人才培養(yǎng)力度時，往往會忽略人才培養(yǎng)方法對人才培養(yǎng)工作效率造成的影響，從而使得其在教學內(nèi)容、方法等方面與社會發(fā)展對專業(yè)人才的實際需求存在較為明顯的偏差，這不僅不能滿足對人才的實際需求，還在一定程度上浪費了國家的教育資源[1]。

二、加強大專院校思想政治教育的新路徑

1.加強思想政治教育方法的創(chuàng)新

通過上述內(nèi)容我們能夠得知，現(xiàn)階段多數(shù)大專院校在開展思想政治教育工作時，其教育方法是相對較為落后的。為此，大專院校若想進一步提升自身思想政治教育工作開展的質(zhì)量以及效率，就必須將思想政治教育方法的創(chuàng)新重視起來。伴隨著人才戰(zhàn)略的提出，大專院校在改革思想政治教育工作方法的過程中，其必須要將以人為本的教育理念落到實處，并進一步提升理論與實踐的融合程度。為此，在創(chuàng)新思想政治教育方法時，大專思想政治教育工作者可根據(jù)院校學生的實際情況開設(shè)思想政治知識講座，并在講座開展的過程中將素質(zhì)人才道德品質(zhì)有效地滲透給大專學生，使其在參與思想政治教育的過程中不斷地提升自身的綜合品質(zhì)。

2.建立現(xiàn)代化的教育平臺

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的當今社會，教育平臺與信息技術(shù)之間的聯(lián)系性也變得更為密切，大專院校的思想政治教育工作也并不例外。但是，就現(xiàn)階段大專院校網(wǎng)絡(luò)教育模式應用的實際情況來看，部分大專院校并未將網(wǎng)絡(luò)教育模式的應用重視起來，這使得其思想政治教育工作的開展存在一定的局限性。結(jié)合實際情況來看，利用信息化的思想政治教育工作方法是相對較多的，例如微博、微信等。首先，教師可通過信息技術(shù)的有效應用將思想政治教育課程轉(zhuǎn)化為微課視頻體系，從而在進一步提升大專思想政治教育課程整合程度的同時，使學生與思想政治教育產(chǎn)生更為強烈的情感共鳴。其次，教師還可通過信息技術(shù)的應用構(gòu)建其思想政治教育數(shù)據(jù)庫，從而使得學生能夠以自身的實際情況為基礎(chǔ)，選擇符合自身實際需求的思想政治教育內(nèi)容進行學習。最后，大專院校還應以信息技術(shù)為基礎(chǔ)構(gòu)建起完善的思想政治教育評價系統(tǒng)，從而在對學生思想政治課程學習情況進行有效評價的同時，進一步明確現(xiàn)階段大專思想政治教育存在的問題，進而在完善與創(chuàng)新思想政治教育體系的同時，使得思想政治教育具有的價值能夠更為充分地發(fā)揮出來。

3.完善教育體制

根據(jù)相關(guān)研究的內(nèi)容我們能夠得知，現(xiàn)階段大專院校思想政治教育工作存在的問題主要是由教育體制所造成的。為此，大專院校若想有效地提升自身思想政治教育工作開展的效果，就必須要將教育機制的完善工作重視起來。在當前社會，大專院校在完善教育模式時，必須要避免因招生規(guī)模的擴大而對教學質(zhì)量造成影響，并在招生規(guī)模擴大的同時，及時地補充自身思想政治教育方面的師資力量以及教學設(shè)備等等，從而在有效地滿足大專學生對思想政治教育實際需求的同時，為大專院校思想政治教育質(zhì)量的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，在當前社會，雖然部分大專院校已經(jīng)清晰地認識到思想政治教育工作對自身專業(yè)人才培養(yǎng)工作質(zhì)量造成的影響，但是，在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的過程中，其思想政治教育工作仍存留著一些有待解決的問題。為此，大專院校要結(jié)合自身的實際情況不斷地探索思想政治教育工作的新路徑，從而為自身思想政治教育工作效率以及專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]魏學慶.基于課程思政的高校思想政治教育新途徑研究[J].湖北開放職業(yè)學院學報，2021（8）.

（作者單位：湖南省衡陽幼兒師范高等專科學校421001）